Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Модели и моделирование, виды моделей.

15 сентября 2026 06:05

{Другой предмет}
6 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

  1. Установите соответствие между понятием и его определением.

    Группа 1

    А. Объект-оригинал
    Б. Модель
    В. Моделирование
    Г. Макет

    Группа 2

    1. Процесс создания и использования моделей для изучения объекта или явления.
    2. Реальный объект, который рассматривают и для которого создают модель.
    3. Упрощённое представление объекта, сохраняющее важные для поставленной цели свойства.
    4. Объёмная модель объекта, выполненная для демонстрации его внешнего вида или устройства.

  2. Установите соответствие между видом информационной модели и примером.

    Группа 1

    А. Словесная модель
    Б. Графическая модель
    В. Табличная модель
    Г. Математическая модель

    Группа 2

    1. Схема электрической цепи.
    2. Текстовое описание последовательности выполнения работы.
    3. Расписание уроков, представленное в виде таблицы.
    4. Формула для вычисления площади прямоугольника.

  3. Установите соответствие между моделью и объектом, который она представляет.

    Группа 1

    А. Глобус
    Б. Чертёж детали
    В. Макет комнаты
    Г. Схема электрической цепи

    Группа 2

    1. Электрическая цепь.
    2. Форма и размеры детали.
    3. Земля.
    4. Расположение стен и мебели в комнате.

  4. Установите соответствие между целью моделирования и подходящей моделью.

    Группа 1

    А. Узнать внешний вид изделия до его изготовления.
    Б. Определить точные размеры и форму детали.
    В. Рассчитать, выдержит ли конструкция заданную нагрузку.
    Г. Рассмотреть изделие с разных сторон до его изготовления.

    Группа 2

    1. Эскиз.
    2. Чертёж.
    3. Математическая модель.
    4. Компьютерная трёхмерная модель.

  5. Установите соответствие между этапом моделирования и выполняемым действием.

    Группа 1

    А. Определение цели моделирования
    Б. Выбор существенных свойств
    В. Создание модели
    Г. Исследование модели

    Группа 2

    1. Построить чертёж, макет или компьютерную модель.
    2. Решить, что необходимо узнать или проверить.
    3. Определить свойства объекта, которые нужно сохранить в модели.
    4. Проанализировать результаты и сделать вывод.

  6. Установите соответствие между масштабом и его значением.

    Группа 1

    А. Масштаб 1:1
    Б. Масштаб 1:2
    В. Масштаб 1:10
    Г. Масштаб 3:1

    Группа 2

    1. Модель в два раза меньше оригинала.
    2. Модель имеет такие же размеры, как оригинал.
    3. Модель в десять раз меньше оригинала.
    4. Модель в три раза больше оригинала.

  7. Установите соответствие между видом модели и его характеристикой.

    Группа 1

    А. Материальная модель
    Б. Информационная модель
    В. Статическая модель
    Г. Динамическая модель

    Группа 2

    1. Модель, представленная в виде текста, рисунка, таблицы, схемы или формулы.
    2. Модель, изготовленная из материала и доступная для осмотра или измерения.
    3. Модель, описывающая состояние объекта без отображения его изменений во времени.
    4. Модель, показывающая изменение объекта или процесса во времени.

Ответы

  1. А–2, Б–3, В–1, Г–4
  2. А–2, Б–1, В–3, Г–4
  3. А–3, Б–2, В–4, Г–1
  4. А–1, Б–2, В–3, Г–4
  5. А–2, Б–3, В–1, Г–4
  6. А–2, Б–1, В–3, Г–4
  7. А–2, Б–1, В–3, Г–4
Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
10 Класс
  1. Установите соответствие между свойствами общества и их проявлениями.
Левая группа Правая группа
1) Системность А) Взаимодействие общества с природой и другими обществами
2) Динамичность Б) Изменение общественных отношений и институтов во времени
3) Открытость В) Возникновение изменений благодаря внутренним противоречиям и потребностям
4) Саморазвитие Г) Взаимосвязь элементов общества, образующих целостную систему
  1. Установите соответствие между подходами к изучению общества и их характеристиками.
Левая группа Правая группа
1) Системный подход А) Изучение общества как целостности взаимосвязанных элементов
2) Деятельностный подход Б) Рассмотрение развития общества как постепенного изменения и усложнения
3) Эволюционный подход В) Анализ деятельности и взаимодействия людей как основы общественной жизни
4) Конфликтологический подход Г) Выявление противоречий и столкновения интересов как источников изменений
  1. Установите соответствие между сферами общественной жизни и примерами их проявления.
Левая группа Правая группа
1) Экономическая сфера А) Выборы, деятельность органов власти и принятие государственных решений
2) Социальная сфера Б) Производство, распределение, обмен и потребление товаров и услуг
3) Политическая сфера В) Наука, образование, искусство и религия
4) Духовная сфера Г) Социальные группы, статусы, роли и отношения между людьми
  1. Установите соответствие между общественными науками и предметами их изучения.
Левая группа Правая группа
1) Социология А) Общие закономерности развития общества и его основных сфер
2) Политология Б) Производство, распределение, обмен и потребление благ
3) Экономика В) Взаимодействие социальных групп, институтов и процессы общественной жизни
4) Социальная философия Г) Власть, государство и политические отношения
  1. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Левая группа Правая группа
1) Социальный институт А) Совокупность создаваемых людьми ценностей, норм и способов деятельности
2) Социальная группа Б) Устойчивая форма организации совместной деятельности, регулируемая нормами
3) Социальная норма В) Правило поведения, признанное обществом и регулирующее отношения
4) Культура Г) Объединение людей, связанных общими признаками и взаимодействием
  1. Установите соответствие между подходами к изучению исторического развития общества и их характеристиками.
Левая группа Правая группа
1) Формационный подход А) Анализ перехода от традиционного общества к современному через глубокие преобразования
2) Цивилизационный подход Б) Изучение общества как самоорганизующейся системы, в которой возможны нелинейные изменения
3) Модернизационный подход В) Выделение этапов истории по способу производства и отношениям собственности
4) Синергетический подход Г) Сравнение обществ как своеобразных культурно-исторических целостностей
{Другой предмет}
8 Класс
  1. Соотнесите мыслителя и идею, с которой его связывают.

Мыслители:

А. Джон Локк
Б. Шарль Монтескьё
В. Жан-Жак Руссо
Г. Вольтер

Идеи:

  1. Разделение законодательной, исполнительной и судебной власти.

  2. Общественный договор как основа устройства государства.

  3. Естественные права человека: жизнь, свобода, собственность.

  4. Защита веротерпимости и свободы мысли.

  5. Соотнесите документ или издание с его характеристикой.

Документы и издания:

А. «Энциклопедия» Дидро и д’Аламбера
Б. Билль о правах в Англии
В. Декларация независимости США
Г. Декларация прав человека и гражданина во Франции

Характеристики:

  1. Провозгласила отделение североамериканских колоний от Великобритании.
  2. Ограничил власть монарха и закрепил права парламента.
  3. Систематизировала знания и способствовала распространению идей науки и образования.
  4. Провозгласила свободу и равенство граждан, суверенитет нации.

Ответы

  1. А–3, Б–1, В–2, Г–4
  2. А–3, Б–2, В–1, Г–4
{Другой предмет}
9 Класс

Тест по предмету: Технология Тема: Визуальное и ручное управление БПЛА Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Ответы включены

  1. Что такое визуальное управление БПЛА? A) Управление дроном по экранам без непосредственного видения самого дрона (FPV) B) Управление дроном глазами пилота во время полета в зоне видимости C) Автоматическое управление без участия пилота D) Управление дроном через спутниковые сигналы Ответ: B

  2. Какие элементы входят в наземную станцию управления БПЛА в режиме визуального и ручного управления? A) Батарея и моторы дрона B) Камера и стабилизатор C) Передатчик (пульт) и экран/дисплей с информацией D) Набор винтов и крепления Ответ: C

  3. Что означает ручное управление БПЛА? A) Полет без участия пилота B) Управление дроном с помощью джойстиков на пульте C) Только автоматический полет по программе D) Полет по заранее записанному маршруту без вмешательства пилота Ответ: B

  4. Какие индикаторы помогают пилоту при визуальном управлении? A) Только видеопоток камеры B) Информация о высоте, направлении и скорости на экране C) Только звук моторов D) Только данные гироскопа Ответ: B

  5. Какая мера безопасности относится к визуальному и ручному управлению БПЛА? A) Игнорировать погодные условия и правила полета B) Летать вне зоны видимости C) Соблюдать правила полета, держать дрон в зоне видимости и проверять погоду и техническое состояние D) Летать без предварительной подготовки Ответ: C

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по истории для 11 класса: Российское государство в IX-XVI веках

Вставьте пропущенное слово в каждом предложении:

  1. В IX-XI веках древние славяне жили в маленьких общинах, которые назывались (1).
  2. Веками русские князья пытались объединить земли в одно (2).
  3. В 988 году князь (3) принял христианство, что послужило началом христианизации Руси.
  4. В XII-XIII веках при Петре и (4) русское государство достигло своего расцвета.
  5. В XIV веке в стране начались нашествия (5).
  6. В середине XVI века иван Грозный принял титул (6).
  7. Иван Грозный начал укрепление центральной власти и провел (7).
  8. В XVI веке специальную службу для сбора налогов называли (8).
  9. XVI век стал временем определенного разветвления русских (9).
  10. Внешнополитическими успехами XVI века были завоевания Казани и (10).

Ответы:

  1. веча
  2. государство
  3. Владимир
  4. Ивана III
  5. монголов
  6. царь
  7. опричнина
  8. опричнина
  9. землевладельцев
  10. Астрахани

Успешной подготовки к тесту!

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта