Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ15 сентября 2026 17:17
Что нужно сделать после подачи сигнала «Внимание всем!»? Выберите все правильные действия.
A. Немедленно включить радио, телевизор или официальный канал оповещения и прослушать сообщение.
B. Запомнить или записать содержание сообщения и действовать по указанным в нём правилам.
C. Сразу самостоятельно покинуть населённый пункт, не дожидаясь сообщения.
D. Распространять непроверенные сведения в чатах.
Как правильно действовать дома при сигнале «Воздушная тревога»?
A. По возможности быстро и безопасно отключить газ и электричество, закрыть окна.
B. Взять документы и необходимые лекарства и пройти в ближайшее защитное сооружение по указанному маршруту.
C. Спуститься на лифте, даже если он работает.
D. Остаться у окна, чтобы наблюдать за происходящим.
Если сигнал «Воздушная тревога» застал в школе или на работе, какие действия правильны?
A. Выполнять указания учителя, руководителя или ответственного за эвакуацию.
B. Организованно пройти в указанное защитное сооружение, не создавая давки.
C. Самовольно уйти домой, даже если ответственное лицо требует оставаться в укрытии.
D. Использовать лифт для ускорения спуска.
Что означает сигнал «Отбой воздушной тревоги» и какие действия ему соответствуют?
A. Можно покинуть укрытие после официального объявления отбоя и указаний ответственных лиц.
B. После выхода следует сохранять внимание и выполнять дальнейшие сообщения органов управления.
C. Можно выходить из укрытия сразу после того, как сирена замолчала, не дожидаясь объявления.
D. Все ограничения автоматически отменяются, поэтому официальные сообщения больше не нужны.
Какие действия соответствуют сигналу «Радиационная опасность»?
A. Перейти в убежище, противорадиационное укрытие или наиболее защищённое помещение по указаниям служб.
B. Закрыть окна, двери и вентиляционные отверстия, по возможности герметизировать помещение.
C. Принять препараты стабильного йода только по официальной рекомендации и в указанной дозировке.
D. Открыть окна и выйти наружу, чтобы проверить наличие радиоактивного загрязнения.
Что следует делать при сигнале «Химическая тревога»?
A. Надеть противогаз или другое рекомендованное средство защиты органов дыхания и защитить открытые участки кожи.
B. В помещении закрыть окна и двери и отключить вентиляцию, если это предусмотрено инструкциями.
C. При выходе из опасной зоны идти по маршруту служб; при отсутствии указаний — поперёк направления ветра, избегая низин.
D. Двигаться по направлению ветра, чтобы быстрее добраться до облака химического вещества.
После официального сообщения об эвакуации какие действия правильны?
A. Взять документы, необходимые лекарства, воду и минимальный набор вещей, предусмотренный инструкциями.
B. Следовать указанному маршруту и указаниям сопровождающих, соблюдая порядок.
C. Возвращаться за забытыми вещами без разрешения.
D. Самостоятельно менять пункт сбора, чтобы избежать очереди.
Как безопасно вести себя в защитном сооружении?
A. Войти организованно, занять указанное место и не загромождать проходы.
B. Следить за сообщениями руководителя укрытия и выполнять его указания.
C. Использовать открытый огонь и курить для освещения без разрешения.
D. Самовольно покинуть сооружение при любом шуме снаружи.
Если человек мог подвергнуться воздействию химически опасного вещества и прибыл в безопасное место, какие действия допустимы?
A. Осторожно снять верхнюю одежду, не встряхивая её, и изолировать от других вещей.
B. Промыть открытые участки кожи и глаза водой, если это не запрещено инструкциями, и обратиться за медицинской помощью при недомогании.
C. Встряхнуть одежду в жилой комнате, чтобы удалить вещество.
D. Вернуться в опасную зону без указания служб за личными вещами.
Какие действия помогают безопасно организовать людей при сигнале оповещения?
A. Помочь детям, пожилым людям и людям с ограниченными возможностями, если это не угрожает собственной безопасности.
B. Сообщить ответственному лицу об отсутствующих или пострадавших и не покидать группу без необходимости.
C. Проталкиваться к выходу и создавать давку.
D. Отвлекаться на съёмку происходящего вместо выполнения указаний.
1 — A, B
2 — A, B
3 — A, B
4 — A, B
5 — A, B, C
6 — A, B, C
7 — A, B
8 — A, B
9 — A, B
10 — A, B
Тест по Всеобщей Истории
Тема: Развитие науки и культуры в 1914-1930 гг.
Класс: 10
Инструкция: Выберите только один правильный вариант ответа для каждого вопроса.
Какое крупное научное открытие было сделано Альбертом Эйнштейном в 1915 году?
a) Теория относительности
b) Квантовая механика
c) Генетика
d) Электромагнетизм
Какое важное культурное движение возникло в 1920-х годах и было связано с чернокожими художниками и музыкантами?
a) Ренессанс
b) Гарлемский ренессанс
c) Импрессионизм
d) Экспрессионизм
Кто стал одним из основоположников психоанализа в начале 20 века?
a) Карл Юнг
b) Зигмунд Фрейд
c) Альфред Адлер
d) Эмиль Кюрие
Какое произведение было написано Эрнестом Хемингуэем в 1926 году?
a) Прощай, оружие
b) На восток от рая
c) Великое Гэтсби
d) Убить пересмешника
Какой стиль архитектуры стал популярным в 1920-х годах и характеризовался простотой и функциональностью?
a) Барокко
b) Готика
c) Арт-деко
d) Баухаус
Какое событие 1917 года значительно повлияло на развитие науки в России?
a) Февральская революция
b) Октябрьская революция
c) Гражданская война
d) Подписание Брестского мира
Кто был одним из первых ученых, разработавших теорию атомной модели в 1911 году?
a) Нильс Бор
b) Эрнест Резерфорд
c) Джон Дальтон
d) Лев Ландау
Какой из следующих авторов написал роман, связанный с последствиями первой мировой войны?
a) Франц Кафка
b) Рей Бредбери
c) Уильям Фолкнер
d) Ремарк Эрих Мария
Где и когда было впервые использовано слово "авангард" в культурном контексте?
a) Англия, 1930
b) Франция, 1910
c) Россия, 1920
d) Германия, 1914
Какой великий русский композитор был известен своим вкладом в музыку и балет в начале 20 века?
a) Сергей Прокофьев
b) Петр Ильи́ч Чайко́вский
c) Игорь Стравинский
d) Дмитрий Шостакович
Какой был результат научной работы Марии Кюри в начале 20 века?
a) Открытие радиоактивности
b) Создание антибиотиков
c) Исследование генетики
d) Разработка цепной реакции
Какой литературный жанр стал популярным в 1920-х годах и отличался своей экспериментальностью?
a) Романтическая проза
b) Автобиография
c) Модернизм
d) Реализм
Кто стал первым президентом Советской России после Октябрьской революции?
a) Лев Троцкий
b) Виктор Черномырдин
c) Владимир Ленин
d) Иосиф Сталин
Какое событие произошло в 1929 году и привело к Великой депрессии?
a) Обвал фондового рынка в США
b) Начало Второй мировой войны
c) Подписание Локарнских соглашений
d) Принятие Конституции СССР
Какое искусство стало центральным в общественной жизни 1920-х годов?
a) Театр
b) Кино
c) Живопись
d) Музыка
Какой философ оказал влияние на развитие экзистенциализма в этот период?
a) Фридрих Ницше
b) Рене Декарт
c) Иммануил Кант
d) Жан-Поль Сартр
Какое произведение написала Вирджиния Вулф в 1925 году?
a) Миссис Дэллоуэй
b) Полдень, и вечность
c) Убить пересмешника
d) Ловец в ржи
Кто возглавил "Группу 16" в Германии, которая активизировала движение нового искусства?
a) Пауль Клее
b) Вассилий Кандинский
c) Макс Эрнст
d) Франц Марк
Какое изобретение, появившееся в 1920-х годах, значительно изменило транспорт?
a) Автомобили с бензиновыми двигателями
b) Самолеты
c) Поезда на электромагнитной подвеске
d) ЖД-вагоны для контейнеров
Какой фильм считается первым полнометражным анимационным фильмом, выпущенным в 1928 году?
a) Белоснежка и семь гномов
b) Человек с киноаппаратом
c) Песнь южных морей
d) Орион и котята
Удачи на тесте!
Ниже приведён тест по ОБЖ с темой «Основными способами маскировки являются». Учащиеся 11 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 3. Тест выводится без ответов.
Основными видами маскировки являются: A) Цветовая маскировка (под окружающую среду) B) Формовая маскировка (соответствие формы окружающим предметам) C) Текстурная маскировка (поверхность под фактуру окружения) D) Информационная маскировка (ложные сведения о местоположении)
Какие принципы относятся к маскировке в повседневной жизни (в рамках ОБЖ)? A) Соответствие цвета окружающей среды B) Соответствие формы и фактуры окружающей среды C) Учет освещения и теней вокруг объекта D) Создание резкого контраста с фоном
Какие цели маскировки применимы в условиях угрозы или опасной обстановки? A) Уменьшение заметности объекта B) Привлечение внимания к объекту C) Создание ложного впечатления о месте нахождения D) Выкрикивание сигналов тревоги без обоснования
Примечание: тест следует выдавать без ответов.
Тест по предмету "Окружающий мир" для учеников 2 класса на тему "Звездное небо весной":
Что такое созвездие? A) Скопление звезд на небесной сфере B) Солнце C) Спутник Земли
Как называется яркая звезда, которую мы видим на небе в ночное время? A) Луна B) Марс C) Сириус
Какое созвездие можно увидеть на весеннем небе? A) Орион B) Скорпион C) Большая Медведица
Как называется астрономическое явление, когда Земля находится между Солнцем и Луной? A) Лунное затмение B) Солнечное затмение C) Весеннее равноденствие
Как называются устройства, которые помогают астрономам наблюдать звезды? A) Телескопы B) Лупа C) Фонарик
Желаю удачи на тесте!
Инструкция: Выберите один правильный вариант ответа для каждого вопроса.
I ____ a student. A) am B) is C) are D) be
She ____ a girl. A) am B) is C) are D) be
They ____ playing football. A) am B) is C) are D) be
We ____ friends. A) am B) is C) are D) be
He ____ a doctor. A) am B) is C) are D) be
It ____ cold today. A) am B) is C) are D) be
You ____ my friend. A) am B) is C) are D) be
The cat ____ on the roof. A) am B) is C) are D) be
I ____ not hungry. A) am B) is C) are D) be
The girl ____ tall. A) am B) is C) are D) be
We ____ from Russia. A) am B) is C) are D) be
You ____ right. A) am B) is C) are D) be