Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ18 сентября 2026 03:24
A) Усиление взаимосвязей и взаимозависимости стран и регионов.
B) Ускорение обмена товарами, информацией, технологиями и идеями.
C) Формирование общих мировых рынков и коммуникационного пространства.
D) Полная изоляция государств от внешних влияний.
A) Развитие Интернета и цифровых коммуникаций.
B) Удешевление и ускорение международных перевозок.
C) Последовательное сокращение международной торговли.
D) Рост международной торговли и деятельности транснациональных корпораций.
A) Полный отказ государств от регулирования экономики.
B) Международное разделение труда.
C) Размещение этапов производства в разных странах.
D) Рост движения капитала через государственные границы.
A) Расширение доступа к зарубежным знаниям и технологиям.
B) Автоматическое устранение социального неравенства во всех странах.
C) Усиление культурного обмена между народами.
D) Более быстрое распространение экономических и социальных кризисов из-за взаимозависимости стран.
A) Наличие подразделений или предприятий в нескольких странах.
B) Координация производства, поставок и маркетинга в разных государствах.
C) Обязательное государственное владение и управление.
D) Участие в международных цепочках создания стоимости и движении инвестиций.
A) Гарантированное равенство доходов и уровня жизни во всех странах.
B) Доступ к международным образовательным и научным ресурсам.
C) Участие в международных образовательных, профессиональных и дистанционных проектах.
D) Расширение выбора товаров, услуг и технологий.
A) Быстрое распространение финансовых и экономических кризисов.
B) Усиление неравенства между странами, регионами или социальными группами.
C) Автоматическое устранение экологических проблем.
D) Зависимость отдельных стран от внешних рынков и решений крупных компаний.
A) Она затрагивает всё человечество или значительную его часть.
B) Она относится исключительно к одной местности и не выходит за её пределы.
C) Её решение требует согласованных действий разных государств.
D) Её последствия могут угрожать нынешнему и будущим поколениям.
A) Ремонт спортивного зала в одной городской школе.
B) Изменение климата.
C) Распространение опасных инфекционных заболеваний через государственные границы.
D) Угроза ядерной войны и гонки вооружений.
A) Обмен культурными ценностями, произведениями искусства и медиапродуктами между странами.
B) Распространение международных языков, медиаформатов и брендов.
C) Обязательное полное исчезновение местных культурных традиций.
D) Возникновение смешанных культурных форм, объединяющих местные и глобальные элементы.
A) Она предполагает углубление экономического и политического сотрудничества стран одного региона.
B) Она обязательно изолирует её участников от мировой экономики.
C) Она может включать снижение торговых барьеров и установление общих правил.
D) Она может осуществляться через общие органы, договоры и межгосударственные программы.
A) Только природные явления, не связанные с деятельностью людей.
B) Государства и межгосударственные объединения.
C) Транснациональные корпорации и другие международные компании.
D) Международные организации и глобальные общественные движения.
A) Обмен информацией в реальном времени между людьми из разных стран через цифровые сети.
B) Автоматическое исчезновение цифрового неравенства между всеми социальными группами.
C) Использование цифровых платформ для совместной работы и обучения людей из разных государств.
D) Полное устранение потребности в материальной инфраструктуре и энергоресурсах.
A) Каждый продукт обязательно полностью производится в одной стране.
B) Разные этапы производства могут быть размещены в разных государствах.
C) Компании и страны могут специализироваться на отдельных производственных операциях.
D) Сбои в одном звене цепочки способны повлиять на производство в других странах.
A) Она усиливает конкуренцию между работниками и работодателями из разных стран.
B) Она делает образование и профессиональную подготовку ненужными.
C) Она повышает спрос на цифровые, языковые и межкультурные компетенции.
D) Она гарантирует всем работникам одинаковый доступ к высокооплачиваемой работе.
A) Государства сохраняются как участники международных процессов и защищают общественные интересы.
B) Государства могут совместно разрабатывать международные правила и соглашения.
C) Глобализация делает регулирование трансграничных потоков полностью невозможным.
D) Государства могут адаптировать социальную и экономическую политику к изменениям мировых рынков.
A) Согласование международных экологических норм и стандартов.
B) Полное прекращение международного научного и культурного обмена.
C) Программы профессиональной переподготовки и социальной защиты затронутых групп.
D) Совместные действия государств при решении глобальных проблем и обмен опытом.
A) Полная изоляция местной культуры от глобальных влияний.
B) Приспособление глобальных товаров и услуг к местным условиям и потребностям.
C) Сочетание глобальных тенденций с местными традициями и практиками.
D) Обязательная замена местных культурных форм единым мировым стандартом.
A) Миграция может быть связана с работой, образованием, семейными обстоятельствами или поиском безопасности.
B) Мигранты могут перемещать между странами денежные средства, знания и культурные практики.
C) Международная миграция всегда вызывается одной причиной и имеет исключительно отрицательные последствия.
D) Масштабные миграционные потоки требуют сотрудничества государств и защиты прав мигрантов.
A) Глобализация может иметь одновременно положительные и отрицательные последствия.
B) Её влияние одинаково для всех стран и социальных групп.
C) Результаты глобализации зависят от исходных условий, институтов и проводимой политики.
D) Национальные и международные институты могут влиять на распределение выгод и издержек глобализации.
Ниже тест по теме: Измерение, наблюдение и эксперимент. Тип вопросов: Единственный выбор. 10 вопросов. Без ответов.
Что такое измерение в биологии? A) сравнение объектов без чисел B) определение величины без единицы измерения C) определение количества величины с помощью единицы измерения D) описание предметов по цвету
Какой прибор используют для измерения длины предмета в сантиметрах? A) термометр B) линейка C) весы D) мензурка
Какая единица измерения массы? A) литр B) грамм C) секунда D) сантиметр
Что такое качественное наблюдение? A) числовые измерения B) описание признаков без чисел C) запись времени D) подсчёт объектов
Что такое количественное наблюдение? A) без чисел B) с использованием чисел и измерений C) описание цветов D) запах предметов
В эксперименте по влиянию освещённости на рост растений, какая переменная будет зависимой? A) освещённость B) рост растений C) размер горшка D) температура воздуха
В эксперименте по поливу растений, какую переменную вы намеренно изменяете? A) количество поливаемой воды B) рост растений C) цвет листьев D) температура воздуха
Что такое контрольная группа? A) группа, в которой изменяются все условия B) группа с неизменными условиями для сравнения C) группа, которая не участвует в эксперименте D) группа, в которой эксперимент повторяется на другом объекте
Какой прибор чаще всего используют для измерения объёма жидкостей? A) термометр B) линейка C) мензурка D) часы
Что означает повторяемость в эксперименте? A) повторение эксперимента в разных условиях B) повторение измерения того же условия, чтобы проверить точность C) использование разных приборов D) изменение условий во время эксперимента
Тест по истории Предмет: История Тема: Европа в XIV — первой половине XV вв Класс: 6 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Тест с ответами: Да
Инструкция: Соотнесите каждый пункт левого столбца с соответствующим описанием в правом столбце.
Левый столбец (пункты для соотнесения):
Правый столбец (описания, к которым нужно вписать номер из левого столбца): a) Пандемия чумы и её последствия b) Долгая война Англии и Франции c) Разделение папства и кризис авторитета католической церкви d) Крестьянские восстания e) Рост и роль городов-республик Италии в торговле и политике f) Усиление королевской власти и централизация g) Османское завоевание Балкан h) Появление и развитие университетов i) Готическая архитектура и культурное развитие j) Ганзейский союз и рост торговли в Северной Европе
Ответы: 1 – a 2 – b 3 – c 4 – d 5 – e 6 – f 7 – g 8 – h 9 – i 10 – j
Ниже представлен тест по английскому языку для 6 класса. Тема: irregular verbs (неправильные глаголы). Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Всего 20 вопросов. Ответы приведены после теста.
Инструкция: заполните пропуски правильной формой неправильного глагола в прошедшем времени.
Тест
Ответы
Соотнесите элементы из первого столбца с правильными ответами из второго столбца, проставив соответствующие номера в таблице.
Путь
A. Изменение положения тела относительно других объектов
Скорость
B. Векторная величина, показывающая, как быстро движется тело
Ускорение
C. Время, за которое тело проходит определенный путь
Движение
D. Изменение скорости тела в единицу времени
Единица измерения скорости
E. Метр в секунду (м/с)
| Вопрос | Ответ |
|---|---|
| 1. Путь | |
| 2. Скорость | |
| 3. Ускорение | |
| 4. Движение | |
| 5. Единица измерения скорости |