Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Сетевой этикет

25 сентября 2026 06:18

{Другой предмет}
11 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом сетевого этикета.

Группа 1

  • А. Вы не согласны с комментарием собеседника.
  • Б. Вы включаете в сообщение дословный фрагмент статьи.
  • В. В сообщении вам прислали номер телефона другого человека.
  • Г. Вы хотите отправить несрочное сообщение в общий чат поздно ночью.

Группа 2

    1. Не распространять чужие персональные данные без разрешения.
    1. Возражать по существу, не переходя на личности и оскорбления.
    1. Выделять цитату и указывать её автора или источник.
    1. Учитывать время и не беспокоить участников несрочными сообщениями.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом оформления сообщений.

Группа 1

  • А. Сообщение набрано ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ.
  • Б. Нужно изложить несколько пунктов в одном длинном сообщении.
  • В. В обсуждении используются термины, неизвестные адресату.
  • Г. Спор в чате стал эмоциональным.

Группа 2

    1. Объяснить специальное слово или заменить его понятным.
    1. Не злоупотреблять заглавными буквами: они могут восприниматься как крик.
    1. Разделить текст на абзацы или маркированный список.
    1. Взять паузу, проверить формулировки и не отвечать агрессией.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом защиты личной информации.

Группа 1

  • А. Вы хотите выложить скриншот личной переписки.
  • Б. Вы хотите опубликовать фотографию одноклассника.
  • В. Вы заполняете открытый профиль в социальной сети.
  • Г. Знакомый просит прислать ему пароль «для проверки».

Группа 2

    1. Не сообщать пароль другим людям.
    1. Получить согласие человека перед публикацией его изображения.
    1. Указывать только необходимые сведения, не раскрывая лишние данные.
    1. Скрыть имена, аватары и другие личные данные участников переписки; учитывать их согласие.
  1. Установите соответствие между ситуацией и корректной реакцией.

Группа 1

  • А. Вы заметили ошибку в собственном сообщении.
  • Б. Личное сообщение случайно отправлено в общий канал.
  • В. Собеседник провоцирует вас оскорбительным сообщением.
  • Г. В сообщении другого участника есть фактическая неточность.

Группа 2

    1. Спокойно уточнить ошибку и привести проверяемый источник.
    1. Признать ошибку и отправить исправление.
    1. Извиниться, удалить сообщение, если возможно, и предупредить о случайной публикации.
    1. Не отвечать оскорблением; при необходимости заблокировать отправителя или пожаловаться.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом использования чужих материалов.

Группа 1

  • А. Вы дословно используете абзац статьи с сайта.
  • Б. Вы выбрали изображение через поисковик для презентации.
  • В. Вы пересказываете чужой пост в своём канале.
  • Г. Вы берёте материал с лицензией Creative Commons.

Группа 2

    1. Проверить условия использования и наличие разрешения или лицензии.
    1. Оформить дословный фрагмент как цитату и указать источник.
    1. Дать ссылку на исходную публикацию и назвать автора.
    1. Соблюсти условия конкретной лицензии, включая указание авторства, если оно требуется.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом общения в групповых чатах.

Группа 1

  • А. Вы отправляете рекламную ссылку сразу в несколько учебных чатов без запроса.
  • Б. Вы отправляете одну мысль десятью короткими сообщениями подряд.
  • В. Вы добавляете нового участника в закрытый чат.
  • Г. Вы собираетесь отправить в общий чат большой файл.

Группа 2

    1. Не рассылать рекламу и нерелевантные сообщения без согласия.
    1. Объединять связанные мысли в одно структурированное сообщение.
    1. Сначала спросить согласие, проверить правила добавления и объяснить цель.
    1. Предупредить о размере файла, проверить его уместность и при необходимости дать ссылку.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом поведения в онлайн-сообществе.

Группа 1

  • А. Вы не согласны с идеей в публичном обсуждении.
  • Б. Обсуждение в теме ушло в сторону.
  • В. Участник случайно опубликовал персональные данные.
  • Г. В сообществе опубликованы правила модерации.

Группа 2

    1. Критиковать содержание аргумента, а не личность автора.
    1. Вернуть разговор к теме или создать отдельную ветку.
    1. Предупредить автора или модератора и не распространять данные дальше.
    1. Соблюдать правила сообщества, а спорные решения обжаловать корректно.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом общения на цифровой платформе.

Группа 1

  • А. Вы пишете учителю официальное электронное письмо.
  • Б. Вы нашли срочную ошибку в общей таблице проекта.
  • В. Вы задаёте вопрос на тематическом форуме.
  • Г. Вы участвуете в видеоконференции.

Группа 2

    1. Указать тему письма, обратиться по имени или роли и подписаться.
    1. Использовать согласованный канал уведомления, кратко описав проблему, а не писать во все чаты.
    1. Проверить, не обсуждался ли вопрос ранее, и привести необходимый контекст.
    1. Выключать микрофон, когда вы не говорите.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом проверки информации.

Группа 1

  • А. Вы получили сенсационный пост со ссылкой «срочно всем переслать».
  • Б. Вы приводите в работе статистический показатель.
  • В. Вы нашли официальное опровержение ранее опубликованного сообщения.
  • Г. Вы сомневаетесь, действительно ли аккаунт принадлежит организации.

Группа 2

    1. Проверить информацию по нескольким надёжным источникам до пересылки.
    1. Указать источник, дату и условия получения показателя.
    1. Распространить корректировку со ссылкой на официальный первичный источник.
    1. Сверить аккаунт с официальным сайтом или каналом и не доверять одному имени или аватару.
  1. Установите соответствие между ситуацией и правилом предотвращения онлайн-конфликта.

Группа 1

  • А. Перед отправкой сердитого сообщения вы всё ещё испытываете сильные эмоции.
  • Б. Вы не поняли, что собеседник имел в виду.
  • В. Публичный спор продолжается и мешает обсуждению.
  • Г. Вы столкнулись с систематическими оскорблениями и травлей.

Группа 2

    1. Сделать паузу и перечитать текст, убрав резкие формулировки.
    1. Задать нейтральный уточняющий вопрос, не приписывая собеседнику намерений.
    1. Предложить перейти в отдельную переписку или обратиться к модератору.
    1. Сохранить доказательства, заблокировать отправителя и сообщить взрослому или модератору.

Ответы

1 — А–2, Б–3, В–1, Г–4
2 — А–2, Б–3, В–1, Г–4
3 — А–4, Б–2, В–3, Г–1
4 — А–2, Б–3, В–4, Г–1
5 — А–2, Б–1, В–3, Г–4
6 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
7 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
8 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
9 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
10 — А–1, Б–2, В–3, Г–4


Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
8 Класс
{Другой предмет}
9 Класс
{Другой предмет}
11 Класс
{Другой предмет}
11 Класс

Саша — ассистент в телеграмме