Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ25 сентября 2026 15:20
Выберите три верных суждения о взаимосвязи общества и природы.
A) Общество использует природные ресурсы и зависит от состояния природной среды.
B) Деятельность человека может изменять природные системы и нарушать экологическое равновесие.
C) Развитие общества полностью не зависит от природных условий.
D) Рациональное природопользование предполагает правовые, экономические и культурные меры охраны природы.
Выберите три признака глобальных проблем человечества.
A) Они затрагивают интересы всего человечества или значительной части населения планеты.
B) Их обострение может угрожать дальнейшему развитию цивилизации.
C) Их решение требует сотрудничества государств и народов.
D) Они могут быть полностью решены одним домохозяйством или муниципалитетом без участия других субъектов.
Выберите два примера глобальных экологических проблем.
A) Изменение климата, связанное с ростом антропогенных выбросов.
B) Сокращение биологического разнообразия.
C) Пробка на одной городской улице.
D) Спор жителей одного района о благоустройстве двора.
Выберите два вида деятельности человека, непосредственно усиливающих антропогенную нагрузку на природу.
A) Масштабное сжигание ископаемого топлива.
B) Вырубка лесов для сельскохозяйственного и городского освоения территорий.
C) Создание национальных парков и восстановление болот.
D) Извержение вулкана.
Выберите три положения, соответствующие идее устойчивого развития.
A) Удовлетворение потребностей нынешнего поколения не должно лишать такой возможности будущие поколения.
B) Экономическое развитие необходимо согласовывать с социальной справедливостью и охраной окружающей среды.
C) Важны рациональное использование ресурсов и внедрение менее отходных технологий.
D) Экономическая выгода всегда важнее экологических последствий.
Выберите три меры, способствующие решению глобальных экологических проблем.
A) Повышение энергоэффективности и развитие возобновляемой энергетики.
B) Заключение международных соглашений по сокращению загрязнения и выбросов.
C) Сокращение образования отходов, их раздельный сбор и переработка.
D) Отказ от научного мониторинга состояния природы, поскольку она всегда восстанавливается самостоятельно.
Выберите три положения, характеризующие глобальную продовольственную проблему.
A) В разных регионах мира существенно различается доступ населения к продовольствию.
B) Для её решения важны развитие сельскохозяйственных технологий и сокращение потерь продуктов.
C) Она связана с бедностью и неравномерным распределением ресурсов.
D) Она существует только в странах с холодным климатом.
Выберите три проявления глобальной демографической проблемы.
A) Быстрый рост численности населения в отдельных регионах мира.
B) Старение населения и депопуляция в некоторых странах.
C) Масштабные миграционные потоки, требующие согласования политики разных государств.
D) Полная независимость демографических процессов от экономики и социальной сферы.
Выберите три верных суждения о глобальной ресурсно-энергетической проблеме.
A) Запасы многих невозобновляемых ресурсов ограничены.
B) Природные ресурсы распределены по планете неравномерно, что усиливает взаимозависимость стран.
C) Рациональное потребление ресурсов и развитие альтернативных источников энергии могут снизить нагрузку на природу.
D) Неограниченное извлечение ресурсов является лучшей долгосрочной стратегией развития.
Выберите три суждения, раскрывающие взаимосвязь глобальных проблем.
A) Изменение климата может снижать урожайность и усиливать миграционные процессы.
B) Бедность может побуждать население к чрезмерному использованию местных природных ресурсов.
C) Международное сотрудничество в охране природы способствует укреплению здоровья населения и экономической стабильности.
D) Каждая глобальная проблема может решаться независимо от всех остальных.
Ниже тест из 15 открытых вопросов по геометрии для 8 класса. Темы: средняя линия треугольника, средняя линия трапеции, подобие треугольников (понятие и признаки).
Вопрос: Что такое средняя линия треугольника? Опишите по определению.
Ответ: Средняя линия треугольника — отрезок, соединяющий середины двух его сторон; он параллелен третьему основанию и ее длина равна половине длины этого основания.
Вопрос: В треугольнике ABC точки M и N — середины AB и AC соответственно. Чему равна MN по отношению к BC?
Ответ: MN ∥ BC и MN = BC/2.
Вопрос: В треугольнике ABC основание BC = 14. Точки M и N середины AB и AC. Чему равна MN?
Ответ: 7.
Вопрос: Пусть A(0,0), B(6,0), C(0,8). Точки M и N — середины AB и AC. Найдите длину MN.
Ответ: 5 (MN = √[(3−0)² + (0−4)²] = 5).
Вопрос: В трапеции ABCD основание AB ∥ CD. М и N — середины AD и BC. Найдите MN, если AB = 8, CD = 4.
Ответ: 6 (MN = (AB + CD)/2 = (8+4)/2 = 6).
Вопрос: Объясните кратко, почему средняя линия трапеции параллельна основаниям.
Ответ: Так как AB ∥ CD, углы при A и D равны соответствующим углам при B и C; соединение середины двугой стороны образует отрезок, который по свойствам параллельных прямых и середины сторон будет параллелен основаниям.
Вопрос: Дайте определение подобия треугольников.
Ответ: Три стороны треугольников пропорциональны в одном и том же порядке, или их углы равны попарно (трeугольники подобны).
Вопрос: Назовите признаки подобия треугольников.
Ответ: AA (по двум равным углам), SAS (две стороны пропорциональны и угол между ними равен), SSS (соответствующие стороны пропорциональны).
Вопрос: Даны треугольники ABC и A′B′C′ такие, что ∠A = ∠A′ и ∠B = ∠B′. Являются ли они подобны? Обоснуйте.
Ответ: Да, по признаку AA (третий угол тоже равен).
Вопрос: Докажите, что если два угла двух треугольников равны соответствующим углам, то и третий угол равен.
Ответ: Пусть ∠A = ∠D и ∠B = ∠E. Тогда ∠C = 180° − (∠A + ∠B) и ∠F = 180° − (∠D + ∠E). Так как ∠A = ∠D и ∠B = ∠E, то ∠C = ∠F.
Вопрос: Даны треугольники ABC и DEF подобны с соответствием A↔D, B↔E, C↔F. AB = 8, DE = 4; BC = 12, EF = 6. Найдите отношение AC/DF.
Ответ: 2 (коэффициент подобия k = AB/DE = 2; следовательно AC/DF = 2).
Вопрос: Признак SAS-подобия. Приведите пример условия на треугольники ABC и DEF: AB/DE = AC/DF и ∠A = ∠D. Являются ли они подобны? Обоснуйте.
Ответ: Да. Если две стороны пропорциональны и угол между ними равен, треугольники подобны.
Вопрос: Признак SSS-подобия: какие условия должны выполняться, чтобы треугольники ABC и DEF были подобны?
Ответ: Все три пары соответствующих сторон пропорциональны: AB/DE = BC/EF = AC/DF.
Вопрос: Связь площадей и коэффициента подобия. Если коэффициент подобия равен k, каково отношение площадей двух подобных треугольников? Приведите пример численного значения для k = 3/2.
Ответ: Отношение площадей равно k². Для k = 3/2 отношение площадей равно (3/2)² = 9/4 = 2.25.
Вопрос: Даны подобные треугольники ABC и DEF с соответствием A↔D, B↔E, C↔F. AB = 9, DE = 3; BC = 12, EF = 4; AC = 15, DF = ? Найдите DF.
Ответ: 5 (коэффициент подобия k = AB/DE = 3; AC/DF = 3, значит DF = AC/3 = 15/3 = 5).
Тест по русскому языку для 4 класса на тему "Имя прилагательное"
Инструкция: В каждом задании вставьте пропущенное имя прилагательное.
У меня есть ________ (красный) мяч.
В зоопарке живут ________ (дикий) животные.
Мы ездили на ________ (далёкий) курорт.
У него есть ________ (большой) дом.
Друзья подарили мне ________ (необычный) подарок.
Она пишет ________ (красивый) стих.
В нашем классе учится ________ (умный) мальчик.
Удачи!
A) 100 м
B) 1500 м
C) 5000 м
D) 42,195 км
A) Диск
B) Металлический шар
C) Копьё
D) Эстафетную палочку
A) Высокий старт без опоры
B) Низкий старт с использованием стартовых колодок
C) Старт спиной к направлению движения
D) Старт с шага
A) Начать бег
B) Поднять таз и сохранять неподвижность до стартового сигнала
C) Выйти с дорожки
D) Повернуться лицом к зрителям
A) В эстафетном беге
B) В прыжке в длину
C) В толкании ядра
D) В прыжке в высоту
A) Отталкивание, разбег, приземление, полёт
B) Разбег, отталкивание, полёт, приземление
C) Приземление, разбег, полёт, отталкивание
D) Полёт, разбег, отталкивание, приземление
A) От начала разбега до дальнего края ямы
B) От линии отталкивания до ближайшего к ней следа в песке
C) От середины ямы до места приземления
D) По количеству шагов спортсмена
A) В прыжке с шестом
B) В прыжке в длину
C) В прыжке в высоту
D) В тройном прыжке
A) На одну ногу с отклонением назад
B) На обе ноги, сгибая колени и вынося туловище вперёд
C) На руки
D) За пределами песчаной ямы
A) Начало движения до стартового сигнала
B) Остановку после финиша
C) Выход из песчаной ямы
D) Передачу эстафетной палочки
A) 800 м
B) 100 м
C) 5000 м
D) 42,195 км
A) Спортсмен всё время бежит на носках
B) Одна из стоп должна постоянно иметь контакт с землёй
C) Спортсмен передвигается только прыжками
D) Разрешается двигаться боком
A) Ядро
B) Диск
C) Копьё
D) Молот
A) Полностью заменить основную тренировку
B) Подготовить организм к нагрузке и снизить риск травм
C) Увеличить продолжительность отдыха
D) Сделать мышцы неподвижными
A) Убедиться, что сектор метания свободен
B) Встать перед спортсменом, выполняющим метание
C) Немедленно побежать за снарядом
D) Подать снаряд следующему участнику во время броска
1 — A
2 — B
3 — B
4 — B
5 — A
6 — B
7 — B
8 — C
9 — B
10 — A
11 — A
12 — B
13 — C
14 — B
15 — A
Каково основное назначение сборочного чертежа?
А) Показать только внешний вид изделия без размеров
Б) Дать изображение сборочной единицы и сведения, необходимые для её сборки и контроля
В) Перечислить только материалы для изготовления изделия
Г) Показать технологическую последовательность изготовления деталей
Что изображают на сборочном чертеже?
А) Только одну деталь изделия
Б) Взаимное расположение и соединение составных частей изделия
В) Только электрическую схему
Г) Карту раскроя материала
Какой документ содержит наименования составных частей сборочной единицы, их количество и обозначения?
А) Спецификация
Б) Маршрутная карта
В) Эскиз детали
Г) Пояснительная записка
Для чего служат позиционные номера на сборочном чертеже?
А) Для обозначения материала листа
Б) Для идентификации деталей и связи их с позициями в спецификации
В) Для указания масштаба чертежа
Г) Для обозначения шероховатости поверхности
На чертеже указано «М 2:1». Что это значит?
А) Изображение выполнено в 2 раза крупнее натурального размера
Б) Изображение выполнено в 2 раза меньше натурального размера
В) В изделии используется две одинаковые детали
Г) Все размеры изделия нужно увеличить в 2 раза
Как обычно штрихуют на разрезе соприкасающиеся детали?
А) Одинаково, с одинаковым направлением и расстоянием между линиями
Б) С различным направлением или расстоянием между линиями штриховки
В) Не штрихуют ни одну деталь
Г) Штрихуют только подвижные детали
Как называются размеры, необходимые для правильного соединения сборочной единицы с другими изделиями?
А) Габаритные
Б) Присоединительные
В) Справочные
Г) Технологические
Какой документ используют для изготовления отдельной детали, входящей в сборочную единицу?
А) Рабочий чертёж детали
Б) Сборочный чертёж
В) Спецификация
Г) Электрическая схема
1 — Б
2 — Б
3 — А
4 — Б
5 — А
6 — Б
7 — Б
8 — А