Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ26 сентября 2026 06:58
A) Общие ресурсы общества ограничены, поэтому приходится выбирать направления их использования.
B) Интересы отдельных людей и групп могут расходиться.
C) Правила и институты принятия решений влияют на итоговый выбор.
D) Решение, принятое большинством, всегда совпадает с общим благом.
A) Рациональные с точки зрения отдельного участника действия могут привести к невыгодному для всех результату.
B) Итог зависит от действий нескольких участников.
C) Личная краткосрочная выгода может противоречить долгосрочному общему интересу.
D) Социальная дилемма возникает только при принятии решений органами государственной власти.
A) Неконкурентность в потреблении.
B) Неисключаемость из потребления.
C) Возможность появления проблемы безбилетника.
D) Обязательное производство исключительно государством.
A) Обязательное финансирование через налоги или установленные взносы.
B) Контроль за соблюдением договорённых правил и открытая информация о расходовании средств.
C) Избирательные стимулы для участников, которые вносят вклад.
D) Полный отказ от правил и взносов при сохранении прежнего объёма общего блага.
A) Свободный доступ к ограниченному ресурсу может стимулировать его чрезмерное использование.
B) Недостаток координации способен привести к истощению ресурса.
C) Чёткие правила пользования, мониторинг и санкции могут снизить риск истощения.
D) Если каждый преследует свой интерес, ресурс обязательно используется эффективно.
A) Коллективное предпочтение может оказаться цикличным: A лучше B, B лучше C, C лучше A.
B) Итог может зависеть от порядка вынесения альтернатив на голосование.
C) Даже при непротиворечивых индивидуальных предпочтениях правило большинства не всегда даёт устойчивое ранжирование.
D) При наличии трёх альтернатив участники обязательно приходят к единогласному решению.
A) Побеждает вариант, получивший более половины поданных голосов, если правила требуют простого большинства.
B) Простое большинство не означает согласия всех участников.
C) Для защиты меньшинств могут потребоваться дополнительные правовые и институциональные гарантии.
D) Простое большинство автоматически выбирает вариант с наибольшей общественной эффективностью.
A) Политические альтернативы можно упорядочить по одной оси, например по уровню налогообложения.
B) Предпочтения каждого избирателя имеют единственную наиболее желательную точку на этой оси.
C) Вывод теоремы зависит от принятых предпосылок и не является универсальным для любой политической системы.
D) Теорема предполагает полное совпадение взглядов всех избирателей.
A) При трёх и более вариантах не существует правила, которое при широком классе предпочтений одновременно удовлетворяло бы всем основным требованиям к справедливому агрегированию.
B) При объединении индивидуальных предпочтений приходится выбирать между некоторыми желательными свойствами процедуры.
C) Теорема не утверждает, что группы вообще не способны принимать решения на практике.
D) Теорема доказывает, что любое правило голосования всегда даёт единственный и неоспоримый результат.
A) Политические решения можно анализировать с точки зрения стимулов и интересов участников.
B) Избиратели, политики и чиновники могут преследовать не только общественные, но и собственные интересы.
C) Правила и институты влияют на последствия коллективного решения.
D) Теория исходит из того, что государственные служащие всегда действуют бескорыстно и обладают полной информацией.
A) Получение информации требует времени и других затрат, а влияние одного голоса на итог часто невелико.
B) Издержки получения сведений могут превышать ожидаемую личную выгоду от их использования.
C) Такая рациональная неосведомлённость означает, что человек в принципе не способен разобраться в политике.
D) Она возможна только у людей, которым безразличны результаты общественных решений.
A) Граждане, выступая принципалами, передают полномочия избранным представителям.
B) Различия интересов и неполная информация могут позволить агенту действовать не в интересах принципала.
C) Отчётность, выборы, аудит и общественный контроль могут уменьшать эту проблему.
D) Сам факт делегирования автоматически устраняет необходимость контроля.
A) Группа добивается исключительной лицензии или квоты через политическое решение.
B) Компания тратит ресурсы на получение привилегии вместо повышения эффективности производства.
C) Конкуренция за политически предоставляемую льготу может перераспределять доход, не создавая нового общественного продукта.
D) Предприниматель снижает издержки благодаря технологическому нововведению на открытом рынке.
A) Они выражают и защищают интересы определённой социальной или профессиональной группы.
B) Они могут предоставлять органам власти специализированную информацию и добиваться изменения решений.
C) Неравенство ресурсов и доступа может привести к неравному влиянию разных групп.
D) Любая группа интересов по определению представляет интересы общества в целом.
A) Участники обмениваются поддержкой по разным вопросам.
B) Такой обмен может помочь сформировать коалицию, если участники по-разному оценивают значимость вопросов.
C) Пакетная договорённость может провести решение, которое отдельно не получило бы большинства.
D) Логроллинг гарантирует, что итоговое решение будет общественно эффективным и справедливым.
A) Прозрачность работы органов власти и доступ к общественно значимой информации.
B) Разделение властей и система взаимных сдержек и противовесов.
C) Независимый контроль, регулярная отчётность и возможность привлечения должностных лиц к ответственности.
D) Секретность решений и отсутствие публичного контроля.
A) При прямой демократии граждане непосредственно голосуют по конкретному вопросу, например на референдуме.
B) При представительной демократии решения принимают избранные гражданами представители.
C) После выборов граждане в представительной демократии не могут влиять на публичные решения до следующего голосования.
D) Ни одна из этих форм сама по себе не гарантирует единогласия и полного совпадения интересов.
A) Финансирование одной программы обычно означает отказ от части возможностей финансировать другую.
B) Выгоды и издержки решения могут распределяться между группами неравномерно.
C) Поддержка проекта большинством устраняет его альтернативную стоимость.
D) Налоги и государственные заимствования не делают ресурсы бесплатными, а могут распределять бремя во времени и между группами.
A) Недостаток информации у органов власти о последствиях принимаемых мер.
B) Бюрократические стимулы и давление организованных групп.
C) Любое государственное вмешательство автоматически устраняет несовершенства рынка.
D) Принятие решения в соответствии с законом автоматически делает его экономически эффективным.
A) Выбор одного проекта имеет альтернативную стоимость — отказ от части выгод других проектов.
B) Для согласования различающихся предпочтений жителей нужны правила и процедура принятия решения.
C) При оценке вариантов можно учитывать не только общую эффективность, но и справедливость распределения выгод и расходов.
D) Если один проект поддерживает большинство, обсуждение его финансирования и последствий становится ненужным.
Инструкция: Ответьте на следующие вопросы, используя притяжательный падеж.
Напишите предложение, в котором используется притяжательный падеж для слова "катя".
Как будет "книга Дэна" на английском языке?
Придумайте предложение с использованием притяжательного падежа для слова "собака".
Как написать "телефон моего отца" на английском?
Напишите предложение о "автомобиле Джона", используя притяжательный падеж.
Как будет "сумка учителя" на английском языке?
Придумайте три предложения, где используется притяжательный падеж для слов "девочка", "кот" и "друг".
Как сказать "игрушка брата" на английском языке?
Напишите предложение с использованием притяжательного падежа для слова "дом".
Как будет "другая сумка сестры" на английском?
Напишите предложение, где используется притяжательный падеж для слова "класс".
Как сказать "мама Лизы" на английском языке?
Удачи вам в выполнении теста!
Выберите один правильный ответ на каждый из предложенных вопросов.
Вопрос 1: Какое определение конфликта наиболее точное?
Вопрос 2: Какой из перечисленных видов конфликтов считается наиболее распространенным?
Вопрос 3: Какая из следующих техник наиболее эффективна для разрешения конфликтов?
Вопрос 4: Что такое «конфликт интересов»?
Вопрос 5: Какой из следующих факторов чаще всего приводит к конфликтам?
Вопрос 6: Какой стиль разрешения конфликта предполагает сотрудничество сторон?
Вопрос 7: Что подразумевает под собой компромисс?
Вопрос 8: Какое из следующих утверждений верно для «уклоняющегося» стиля разрешения конфликта?
Вопрос 9: Какое из следующих действий способствует разрешению конфликта?
Вопрос 10: Как называется метод разрешения конфликтов, при котором истины каждой стороны стараются понимать и учитывать?
Вопрос 11: Какой из перечисленных способов не является конструктивным методом разрешения конфликта?
Вопрос 12: Какое высказывание лучше всего описывает «активное слушание»?
Вопрос 13: Что такое «посредничество» в контексте разрешения конфликтов?
Вопрос 14: Какие техники могут помочь в управлении эмоциями во время конфликта?
Вопрос 15: Какой принцип чаще всего применяется в конструктивном подходе к разрешению конфликтов?
Вопрос 16: Какую роль играет невербальная коммуникация в процессе разрешения конфликтов?
Вопросы направлены на проверку знаний о конфликтах и методах их разрешения. После тестирования рекомендуется обсудить правильные ответы и их обоснования.
Вот тест для школьников на тему игр, который включает 20 вопросов с вставкой пропущенного слова. Ответы приведены в конце теста.
Инструкции: Вставьте пропущенное слово в каждое из предложений.
Этот тест поможет проверить знания учеников об указанных играх и их механиках.
Тест по Английскому языку (Conditionals) для учеников 10 класса
Открытые вопросы:
Ответы:
Удачи на тесте!