Новая школа

Какой признак в первую очередь отличает конструктивное психологическое воздействие?
A) Уважение достоинства человека, открытое обозначение цели и сохранение права выбора
B) Принуждение к согласию с помощью угроз
C) Сокрытие истинной цели воздействия
D) Использование унижения и чувства вины
Какой пример относится к деструктивному психологическому воздействию?
A) Предложение обсудить разногласия
B) Просьба привести аргументы
C) Угроза опубликовать личную переписку, если человек не выполнит требование
D) Поиск взаимовыгодного решения
В чём главное отличие убеждения от принуждения?
A) Убеждение требует безусловного подчинения
B) Убеждение опирается на аргументы и оставляет человеку возможность самостоятельного выбора
C) Убеждение всегда основано на страхе
D) Убеждение предполагает наказание за отказ
Какое действие характерно для активного слушания?
A) Перебить собеседника и сразу предложить своё решение
B) Обесценить переживания собеседника
C) Перефразировать услышанное и задать уточняющий вопрос
D) Перевести разговор на собственные проблемы
Какой вариант является «я-высказыванием»?
A) «Ты всегда всё делаешь неправильно!»
B) «Нормальный человек так бы не поступил»
C) «Сам виноват, что я рассердился»
D) «Я расстраиваюсь, когда меня перебивают; мне важно договорить»
Что является примером конструктивной обратной связи?
A) «Ты безответственный человек»
B) Указание на конкретный поступок, его последствия и предложение, как его исправить
C) Публичное высмеивание ошибки
D) Сравнение человека с более успешными одноклассниками
Какой признак может свидетельствовать о манипуляции?
A) Цель и условия общения открыто обсуждаются
B) Собеседнику дают время обдумать решение и право отказаться
C) Для скрытой цели используют давление на чувство вины или страха
D) Участники совместно ищут решение проблемы
Какой ответ наиболее конструктивен при давлении сверстников, предлагающих опасный поступок?
A) «Нет, я не буду участвовать: это может быть опасно. Давайте выберем безопасный вариант»
B) «Я соглашусь, чтобы не выделяться»
C) «Сначала заставлю кого-нибудь сделать это вместо меня»
D) Молча согласиться, а затем обвинить остальных
Что является примером психологического принуждения?
A) Предложение с объяснением причин и возможностью отказаться
B) Просьба, которую можно принять или отклонить
C) Совместное установление правила
D) Требование, подкреплённое угрозой наказания и не допускающее отказа
Как лучше проверить сомнительное сообщение, вызывающее сильные эмоции?
A) Немедленно переслать его знакомым
B) Сравнить сведения с официальными и независимыми источниками, проверить дату и автора
C) Ориентироваться только на количество отметок «нравится»
D) Считать сообщение достоверным из-за эмоционального тона
Какая фраза помогает снизить напряжение в конфликте?
A) «Ты всегда всё преувеличиваешь!»
B) «Замолчи и делай, как сказано!»
C) «Давай уточним, что именно произошло, и вместе обсудим возможное решение»
D) «Согласись со мной, иначе разговор окончен!»
Какой вариант является деструктивной критикой?
A) «В отчёте не указаны источники, давай их добавим»
B) «Срок был пропущен; как можно не допустить этого в следующий раз?»
C) «Ты безответственный человек»
D) «Мне важно, чтобы договорённости выполнялись вовремя»
Какое действие наиболее эффективно при нарушении личных границ?
A) Сделать вид, что всё устраивает
B) Спокойно назвать неприемлемое поведение, обозначить свою границу и при необходимости обратиться за помощью
C) Ответить оскорблением
D) Согласиться на требование, чтобы избежать разговора
Какова основная роль нейтрального посредника в конфликте?
A) Помочь сторонам выслушать друг друга и прийти к собственному соглашению, не навязывая решение
B) Определить победителя и проигравшего
C) Наказать виновного без обсуждения обстоятельств
D) Заставить одну сторону принять позицию другой
Одноклассники требуют подписать документ, не давая его прочитать. Какой вариант наиболее конструктивен?
A) Подписать документ, чтобы не отличаться от группы
B) Подписать его, а затем выяснять содержание
C) Спокойно попросить время для ознакомления и принять самостоятельное решение
D) Высмеять тех, кто уже подписал документ
Какое невербальное поведение способствует конструктивному диалогу?
A) Повышенный голос и демонстративное приближение к собеседнику
B) Спокойный тон, уважительная дистанция и внимательная поза
C) Закатывание глаз и насмешливая улыбка
D) Указание пальцем и резкие жесты
Какое последствие наиболее характерно для систематического унижения и запугивания в группе?
A) Рост доверия между участниками
B) Расширение свободы выбора
C) Усиление страха, напряжения и конфликтов
D) Исчезновение разногласий на длительный срок
Как лучше ответить на эмоциональный шантаж: «Если ты мой друг, ты сделаешь это за меня»?
A) Сразу согласиться, чтобы доказать дружбу
B) «Я понимаю, что тебе нужна помощь, но не буду делать то, что нарушает правила; могу предложить другой вариант»
C) Ответить таким же шантажом
D) Высмеять собеседника перед другими
Как следует поступить с сообщением, которое вызывает сильный страх или гнев и призывает немедленно переслать его?
A) Сразу переслать его во все доступные чаты
B) Добавить к нему собственные догадки и распространить дальше
C) Сделать паузу, проверить сведения и не пересылать сообщение до подтверждения
D) Переслать его с пометкой «возможно, это неправда»
Что является наиболее конструктивной реакцией на систематические оскорбления участника школьного чата?
A) Ответить обидчикам такими же оскорблениями
B) Переслать сообщения в другие чаты для обсуждения
C) Сохранить доказательства, заблокировать и пожаловаться на нарушителей, сообщить взрослому
D) Поддержать насмешки, чтобы не стать их объектом

Ответы

1 — A
2 — C
3 — B
4 — C
5 — D
6 — B
7 — C
8 — A
9 — D
10 — B
11 — C
12 — C
13 — B
14 — A
15 — C
16 — B
17 — C
18 — B
19 — C
20 — C

Тест по истории на тему: «Социальная и правовая модернизация страны при Александре II» для 9 класса

Тестовые вопросы

Какое главное событие произошло в России в 1861 году? a) Образование Совета Министров
b) Отмена крепостного права
c) Введение всеобщей воинской повинности
d) Проведение реформы местного самоуправления
Ответ: b) Отмена крепостного права
Кто был главным инициатором реформ, проводившихся в России в период правления Александра II? a) Николай I
b) Граф Киселев
c) Граф Лорис-Меликов
d) Александр II сам
Ответ: d) Александр II сам
Какой реформе был подвергнут судебный процесс в России в эпоху Александра II? a) Упрощение разбирательств
b) Введение присяжных заседателей
c) Повышение наказаний для преступников
d) Отмена судов присяжных
Ответ: b) Введение присяжных заседателей
Какое из следующих положений относится к Крестьянской реформе 1861 года? a) Крестьяне получили землю в собственность, бесплатно
b) Крестьяне оставались прикрепленными к земле
c) Крестьяне получили право на выкуп земли
d) Крестьяне могли свободно выезжать за границу
Ответ: c) Крестьяне получили право на выкуп земли
Какой орган был создан в 1864 году для управления местными делами и развития местного самоуправления? a) Земство
b) Дворянское собрание
c) Губернская управа
d) Сенат
Ответ: a) Земство
Какой закон был принят в 1864 году и касался реорганизации судебной системы? a) Устав о губернских учреждениях
b) Судебный устав
c) Устав о народном образовании
d) Устав о крестьянском населении
Ответ: b) Судебный устав
Какой из следующих шагов не относится к модернизации армии при Александре II? a) Введение обязательной военной службы
b) Создание новых военных академий
c) Отмена системы военного поселения
d) Увеличение числа офицеров на боевом посту
Ответ: d) Увеличение числа офицеров на боевом посту
Какое учреждение занималось делом умиротворения народных масс и обеспечения правопорядка в ходе реформ? a) Департамент полиции
b) Министерство внутренних дел
c) Сенат
d) Санкт-Петербургская городская дума
Ответ: a) Департамент полиции
Какое явление стало результатом реформ Александра II в области образования? a) Повышение курса курса общественных наук
b) Открытие народных школ
c) Закрытие университетов
d) Увеличение числа духовных школ
Ответ: b) Открытие народных школ
Какое из перечисленных изменений не было частью реформы образования Александра II? a) Образование стало доступным для всех слоев населения
b) Вводилось обязательное начальное образование
c) Подготовка специалистов в высших учебных заведениях
d) Закрытие частных гимназий
Ответ: d) Закрытие частных гимназий
Какой документ описывал изменения в землеустройстве крестьян уже после реформы 1861 года? a) Земельный устав
b) Предписание о выкупе
c) Регламент по крестьянским делам
d) Устав о частной собственности
Ответ: a) Земельный устав
Какой законопроект 1864 года являлся важным этапом реформы местного управления? a) Устав о земстве
b) Градостроительный кодекс
c) Крестьяне-землевладельцы
d) Закон о самоуправлении
Ответ: a) Устав о земстве
Что послужило основным стимулом для проведения реформ Александра II? a) Внешние войны
b) Экономический кризис
c) Селяне против войны
d) Необходимость улучшения армии
Ответ: b) Экономический кризис
Какой документ запрещал произвольные аресты без суда и следствия после реформы? a) Указ о свободе слова
b) Указ об административной ответственности
c) Указ о судебной реформе
d) Указ о безопасности
Ответ: c) Указ о судебной реформе
Какой из указанных факторов не способствовал успешной реализации реформ Александра II? a) Противодействие со стороны консерваторов
b) Поддержка либеральных кругов
c) Отсутствие войн в тот период
d) Финансовые трудности правительства
Ответ: c) Отсутствие войн в тот период

Итоговые ответы:

Этот тест поможет ученикам проверить свои знания о социальной и правовой модернизации России в период правления Александра II.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Конструктивные и деструктивные способы психологического воздействия

Ответы

Популярные тесты

Тестовые вопросы

Итоговые ответы:

Тест по информатике

Тест с ответами: