Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ27 сентября 2026 15:52
Какое утверждение наиболее точно описывает связь температуры с тепловым движением частиц? Выберите все правильные варианты.
A) При прочих равных условиях повышение температуры означает увеличение средней скорости хаотического движения частиц.
B) При повышении температуры увеличивается средняя кинетическая энергия хаотического движения частиц.
C) Температура равна скорости любой выбранной частицы.
D) При одной и той же температуре все частицы тела движутся с одинаковой скоростью.
Газ нагревают, не изменяя его количество. Какие изменения происходят в тепловом движении частиц? Выберите все правильные варианты.
A) Увеличивается средняя кинетическая энергия частиц.
B) Увеличивается средняя скорость движения частиц.
C) Все частицы приобретают одинаковую скорость.
D) Движение частиц становится упорядоченным и направленным.
Тело охлаждается, не испытывая фазового перехода. Выберите все правильные утверждения.
A) Уменьшается средняя кинетическая энергия частиц.
B) Уменьшается средняя скорость движения частиц.
C) При достижении температуры 0 °C тепловое движение частиц прекращается.
D) При любой температуре ниже 0 °C частицы тела перестают двигаться.
Идеальные гелий и кислород имеют одинаковую температуру. Выберите все правильные утверждения.
A) Средняя кинетическая энергия поступательного движения одной частицы в обоих газах одинакова.
B) Средняя скорость атомов гелия больше средней скорости молекул кислорода.
C) Средняя скорость молекул кислорода больше из-за их большей массы.
D) Полная кинетическая энергия газов обязательно одинакова независимо от числа частиц в них.
Одно и то же тело нагревают от 20 °C до 40 °C, не допуская фазового перехода. Выберите все правильные варианты.
A) Средняя кинетическая энергия частиц тела увеличивается.
B) Повышение температуры на 20 °C равно повышению температуры на 20 К.
C) При температуре 40 °C средняя кинетическая энергия частиц в два раза больше, чем при 20 °C.
D) Температура 0 °C соответствует отсутствию теплового движения частиц.
При нагревании воды броуновское движение находящихся в ней мелких частиц становится более интенсивным. Какие выводы можно сделать? Выберите все правильные варианты.
A) Молекулы воды в среднем начинают двигаться быстрее.
B) Удары молекул воды о наблюдаемые частицы в среднем становятся более энергичными.
C) При комнатной температуре молекулы воды прекращают тепловое движение.
D) Все броуновские частицы начинают двигаться в одном направлении.
Два алюминиевых бруска разной массы, имеющие разные температуры, привели в тепловое равновесие. Выберите все правильные утверждения.
A) После установления равновесия температуры брусков становятся одинаковыми.
B) Между брусками прекращается суммарный направленный переход теплоты.
C) Средняя скорость частиц более тяжёлого бруска обязательно становится больше.
D) Полная внутренняя энергия брусков обязательно становится одинаковой.
Чистый лёд плавится при нормальном атмосферном давлении. Выберите все правильные варианты.
A) Пока лёд полностью не растает, его температура остаётся примерно равной 0 °C.
B) Средняя кинетическая энергия частиц в процессе плавления в школьной модели почти не изменяется, а энергия расходуется на изменение взаимодействия частиц.
C) Во время плавления частицы льда прекращают двигаться.
D) Средняя скорость частиц непрерывно увеличивается на всём протяжении плавления.
Идеальный газ нагрели от 300 К до 600 К. Выберите все правильные утверждения.
A) Средняя кинетическая энергия поступательного движения частиц увеличилась в два раза.
B) Среднеквадратичная скорость частиц увеличилась в \(\sqrt{2}\) раза.
C) Скорость каждой частицы увеличилась ровно в два раза.
D) Средняя скорость движения частиц уменьшилась.
Два одинаковых образца воды имеют температуры 80 °C и 20 °C. Выберите все правильные варианты.
A) Средняя кинетическая энергия частиц в образце с температурой 80 °C больше.
B) При приведении образцов в контакт суммарный переход теплоты будет направлен от горячего образца к холодному.
C) Каждая частица горячей воды обязательно движется быстрее каждой частицы холодной воды.
D) Частицы воды при температуре 20 °C не совершают теплового движения.
1 — A, B
2 — A, B
3 — A, B
4 — A, B
5 — A, B
6 — A, B
7 — A, B
8 — A, B
9 — A, B
10 — A, B
Тест по географии для 11 класса
Тема: Промышленность и сельское хозяйство зарубежной Европы
Вопрос 1:
Какой из следующих секторов экономики составляет наибольшую долю в валовом внутреннем продукте стран Западной Европы?
a) Сельское хозяйство
b) Промышленность
c) Услуги
d) Строительство
Вопрос 2:
Какая страна считается лидером по производству вина в Европе?
a) Германия
b) Италия
c) Франция
d) Испания
Вопрос 3:
Какой из следующих видов сельскохозяйственной продукции является наиболее характерным для страны Нидерланды?
a) Овощи
b) Фрукты
c) Мясо
d) Молоко
Вопрос 4:
Какой регион Европы известен своим высокоразвнутым машиностроением и производством автомобилей?
a) Скандинавия
b) Восточная Европа
c) Центральная Европа
d) Южная Европа
Вопрос 5:
Какой из следующих факторов не является основным для развития сельского хозяйства в Европе?
a) Климатические условия
b) Наличие рабочей силы
c) Развитая транспортная инфраструктура
d) Высокая численность населения
Пожалуйста, убедитесь, что вы ответили на все вопросы, и удачи на экзамене!
Класс: 11
Тема: Мировоззрение и идентичность России
Вопрос 1: Соотнесите понятия с их определениями.
a) Процесс, в результате которого происходит интеграция культур в мировом масштабе.
b) Система взглядов и оценок, которой руководствуется человек.
c) Принадлежность к определенной социальной группе и восприятие себя в её контексте.
d) Осознание себя как части определённой нации.
e) Осознание принадлежности к определенной культуре и её ценностям.
Ответ:
1 - d
2 - e
3 - c
4 - b
5 - a
Вопрос 2: Соотнесите исторические события и их влияние на идентичность России.
a) Установление демократических основ для формирования новой идентичности.
b) Появление нового взгляда на государство и нацию.
c) Консолидация народа вокруг общей победы.
d) Слияние православной веры и культовой идентичности.
e) Возникновение кризиса идентичности.
Ответ:
1 - d
2 - c
3 - b
4 - e
5 - a
Вопрос 3: Соотнесите элементы культурной идентичности и их характеристики.
a) Формирует уникальный способ мышления и восприятия мира.
b) Является основным средством общения и передачи культуры.
c) Отражает ценности и нормы общества.
d) Способствует сохранению культурного наследия.
e) Оказывает влияние на систему мировосприятия.
Ответ:
1 - b
2 - a
3 - c
4 - d
5 - e
Вопрос 4: Соотнесите типы мировоззрения с их характеристиками.
a) Основано на вере в высшие силы и священные тексты.
b) Стремится объяснить мир через опыт и повседневные наблюдения.
c) Опирается на систематизированные знания и научные исследования.
d) Включает в себя легенды и мифы, объясняющие явления природы.
e) Задает глубокие вопросы о смысле жизни и существовании.
Ответ:
1 - a
2 - c
3 - e
4 - b
5 - d
Вопрос 5: Соотнесите факторы, формирующие идентичность, с их примерами.
a) Условия жизни и уровень дохода влияющие на восприятие себя.
b) Влияние культуры на различные социальные группы.
c) Наличие природных ресурсов, обусловливающее образ жизни региона.
d) Политика государства в отношении населения и его прав.
e) Прошлые события, формирующие общее восприятие нации.
Ответ:
1 - a
2 - d
3 - b
4 - e
5 - c
Ниже представлен тест по алгебре на тему: «Сложные вычисления дробей». Класс: 7. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 5. Без ответов.
Вычисли и приведи все шаги: (3/4 + 5/6) ÷ (2/3 - 1/4). Укажи итоговую дробь в упрощенном виде.
Раcсчитай, используя смешанные числа: (2 3/8) × (3/4) + (1 5/6) ÷ (2/3). Покажи все преобразования и полученный результат.
Реши уравнение с дробями: (x/4) - (3x/8) = 7/16. Найди значение x и обоснуй решение.
Найди x, если ((x+1)/3) ÷ ((x-2)/5) = 2. Приведи подробное решение и ответ.
Практическая задача: исходная цена товара — 7 1/2 доллара за единицу. Сначала сделали скидку 1/3 от цены, затем снизили результат на 2/5 от новой цены. Какая будет окончательная цена за единицу товара? Покажи все шаги расчета.
Вот тест по теме: Конструктивные и деструктивные способы психологического воздействия. Тип: множественный выбор. 15 вопросов. В конце — ответы.
Какой из перечисленных методов относится к конструктивным способам психологического воздействия? A) манипуляция B) эмпатическое слушание C) давление D) шантаж Ответ: B
Что из нижеперечисленного является деструктивным способом психологического воздействия? A) совместное принятие решения B) открытое обсуждение проблемы C) запугивание D) поддержка Ответ: C
Что такое газлайтинг в контексте межличностного воздействия? A) демонстративная поддержка B) игнорирование границ C) постановка ложной проблемы D) подведение другого к сомнениям в собственную реальность и память Ответ: D
Какой признак конструктивного воздействия? A) ясная и поддерживающая коммуникация B) угрозы C) крик D) манипуляции Ответ: A
Что считается деструктивной формой воздействия? A) совместное решение B) скрытая манипуляция C) обратная связь D) поддержка Ответ: B
Пример конструктивного подхода в общении: A) мотивационная беседа и помощь в достижении цели B) унижение C) запугивание D) критика в адрес личности Ответ: A
Какие последствия деструктивного воздействия для школьника? A) рост самооценки B) тревожность, снижение самооценки C) улучшение отношений D) спокойствие Ответ: B
Что такое обратная связь в рамках конструктивного воздействия? A) ультиматум B) критика без пояснений C) конкретная информация о результатах и советы по улучшению D) игнорирование Ответ: C
Какие из перечисленного относится к конструктивной коммуникации? A) активное слушание, уточнение, резюмирование B) крик и давление C) молчание D) манипуляции Ответ: A
Какой подход помогает снизить риск деструктивного воздействия? A) установление правил коммуникации и границ B) избегание конфликтов любой ценой C) игнорирование D) насмешки Ответ: A
В чем основное отличие конструктивной и деструктивной критики? A) конструктивна и сфокусирована на поведении, не на личности; деструктивна — на личности B) конструктивна агрессивна C) деструктивна полезна D) обе одинаковы Ответ: A
Что является профилактикой деструктивного влияния в группе? A) ясные правила общения, уважение границ B) игнорирование C) насмешки D) давление Ответ: A
Роль эмоциональной безопасности в конструктивном взаимодействии? A) не важна B) снижает доверие C) создаёт безопасное пространство для откровенного обсуждения D) усиливает давление Ответ: C
Какой из признаков деструктивного влияния в группе опасен для подростка? A) поддержка B) дискриминация и изоляция C) честная критика D) совместная работа Ответ: B
Как подросток может защититься от деструктивного психологического воздействия? A) обратиться к доверенным взрослым, устанавливать границы, развивать критическое мышление B) поддаваться давлению без сопротивления C) скрыть проблему D) игнорировать Ответ: A
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебные материалы или добавить пояснения к каждому вопросу.