Тест на тему Методология социального прогнозирования

Тест по русскому языку (3 класс) Тема: Текст, простое и сложное предложение, предложение по цели высказывания Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Выводить с ответами: Нет

1. Что такое простое предложение? A) предложение, состоящее из двух и более простых предложений, соединённых союзами или бессоюзно B) предложение, имеющее одну грамматическую основу C) предложение, которое не имеет подлежащего D) предложение, которое обязательно заканчивается вопросительным знаком

2. Что такое сложное предложение? A) предложение, состоящее из двух и более простых предложений, соединённых союзами или бессоюзно B) предложение, состоящее из одной грамматической основы C) предложение, в котором нет запятых D) предложение, которое не имеет подлежащего

3. Сформулируйте вывод по предложению: "Собака лает, кошка молчит." Это простое предложение, сложное предложение, или бессоюзное сложное предложение? A) простое предложение B) сложносочинённое предложение C) бессоюзное сложное предложение D) неполное предложение

4. Выберите предложение, которое является сложносочиненным. A) Сегодня идёт дождь. B) Мы читали книгу, и обсуждали её. C) Птица поёт. D) Зима пришла рано.

5. Выберите предложение, которое является сложноподчинённым. A) Я знал, что ты придёшь. B) Мы гуляли по парку. C) Небо голубое. D) Дети играют, а взрослые смотрят.

6. Какой это тип высказывания по цели? предложение: "Пожалуйста, закрой окно." A) повествовательное B) вопросительное C) побудительное D) восклицательное

7. Какой это тип высказывания по цели? предложение: "Как красиво!" A) повествовательное B) вопросительное C) побудительное D) восклицательное

8. Какой это тип высказывания по цели? предложение: "Где ты был вчера?" A) повествовательное B) вопросительное C) побудительное D) восклицательное

9. Что такое текст? A) набор слов, не связанных между собой B) связная высказываемая единица, состоящая из нескольких предложений на одну тему C) одно предложение D) текст — это только разговор

10. Какой признак помогает понять, что это один текст? A) общий размер текста B) общая тема и связь между предложениями C) наличие большого количества цифр D) наличие рисунков

Тест по истории: Древняя Греция (5 класс)

Имя ученика: ________________ Дата: ________________

Инструкции: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Какой из городов был известен как родина демократии? a) Спарта
   b) Афины
   c) Коринф
   d) Тебы

2. Как назывался самый известный храм в Афинах? a) Храм Зевса
   b) Партенон
   c) Храм Афгий
   d) Храм Артемиды

3. Что такое акрополь? a) Сельское поселение
   b) Оборонительное сооружение
   c) Высокая крепость в городе
   d) Водохранилище

4. Как назывался союз городов-государств, основанный в качестве защиты от персов? a) Делосский союз
   b) Пелопоннесский союз
   c) Лакедемонский союз
   d) Афинский союз

5. Кого греки считали богом войны? a) Зевс
   b) Афина
   c) Арес
   d) Посейдон

6. Какая форма правления была характерна для Спарты? a) Монархия
   b) Олигархия
   c) Демократия
   d) Аристократия

7. Какую игру придумали греки в честь богов? a) Олимпийские игры
   b) Панатенейские игры
   c) Никакие игры
   d) Спартанские игры

8. Какой философ был учителем Платона? a) Сократ
   b) Аристотель
   c) Пифагор
   d) Евклид

9. Какой материал использовали для создания статуй в Древней Греции? a) Дерево
   b) Камень
   c) Металл
   d) Глина

10. Что означает слово "гимнастика" в Древней Греции? a) Спорт без костюма
    b) Упражнения для тела
    c) Музыка и танцы
    d) Наука о здоровье

11. Какой философ написал "Государство"? a) Сократ
    b) Гераклит
    c) Платон
    d) Эпикур

12. Как назывались воины, которые служили в армии Спарты? a) Гоплиты
    b) Гречанцы
    c) Пелтасты
    d) Легионеры

13. Какой из этих богов был связан с мудростью? a) Гермес
    b) Афина
    c) Дионис
    d) Аполлон

14. Какой город был известен своими сильными воинами и строгой системой воспитания? a) Афины
    b) Спарта
    c) Аргос
    d) Фивы

15. Кто из этих людей считается основателем школы философии? a) Платон
    b) Сократ
    c) Аристотель
    d) Архимед

16. Когда проходили первые Олимпийские игры? a) 776 г. до н. э.
    b) 500 г. до н. э.
    c) 300 г. до н. э.
    d) 400 г. до н. э.

17. Какое событие стало первым крупным конфликтом между греческими городами и Персией? a) Вторжение Александра Македонского
    b) Марафонская битва
    c) Битва при Фермопилах
    d) Троянская война

18. Какой город-государство был расположен на острове Кипр? a) Сидон
    b) Тир
    c) Афины
    d) Не существует

19. Какой знаменитый историк описал Греко-персидские войны? a) Фукидид
    b) Геродот
    c) Ксенофонт
    d) Полибий

20. Кто был самым знаменитым полководцем Спарты во время Греко-персидских войн? a) Лекон
    b) Леонид
    c) Перикл
    d) Клеомен

21. Какое великое произведение искусства создавалось для украшения Партенона? a) Ника Самофракийская
    b) Афина Паллада
    c) Зевс Олимпийский
    d) Ника Якutana

22. Кто из греческих поэтов написал "Илиаду" и "Одиссею"? a) Гомеров
    b) Гесиод
    c) Пиндар
    d) Сапфо

23. Какой из этих городов был известен своих театрами и культурными мероприятиями? a) Спарта
    b) Фивы
    c) Афины
    d) Коринф

24. Чем знаменит Зевс? a) Он бог музыки
    b) Он верховный бог
    c) Он бог войны
    d) Он бог мудрости

25. Какой философ научил, что за каждым действием следует естественное следствие? a) Платон
    b) Сократ
    c) Аристотель
    d) Эпикур

26. Какой тип искусства развивался в Древней Греции? a) Скульптура
    b) Архитектура
    c) Живопись
    d) Все вышеперечисленное

27. Какое значение имело слово "полис" в Древней Греции? a) Сельское хозяйство
    b) Город-государство
    c) Крепость
    d) Битва

28. Кто был защитником Афин во время персидских войн? a) Перикл
    b) Филипп Македонский
    c) Александер Великое
    d) Геракл

29. Какую форму правления ввел Перикл в Афинах? a) Олигархия
    b) Монархия
    c) Демократия
    d) Республиканская форма

30. На каком острове находилась школа философии, основанная Платоном? a) Крит
    b) Родос
    c) Делос
    d) Лесбос

Ответы на тест:

1. b
2. b
3. c
4. a
5. c
6. b
7. a
8. a
9. b
10. b
11. c
12. a
13. b
14. b
15. b
16. a
17. b
18. d
19. b
20. b
21. b
22. a
23. c
24. b
25. c
26. d
27. b
28. a
29. c
30. a

Проверьте свои ответы и обсудите с учителем!

Тест по Международному гуманитарному праву для 11 класса

Тема: Вид ответстенности при уничтожении культурных ценностей

Инструкция: Выберите правильный вариант ответа на каждый вопрос.

1. Какой из нижеперечисленных документов является ключевым в области защиты культурного наследия? A. Конвенция о правах ребенка B. Всеобщая декларация прав человека C. Конвенция ЮНЕСКО о защите мирового культурного и природного наследия D. Женевские конвенции

2. Какое действие можно рассматривать как уничтожение культурных ценностей во время вооруженного конфликта? A. Перенос музейных экспонатов в безопасное место B. Проведение реставрационных работ на древних стенах C. Бомбардировка и разрушение исторических памятников D. Проведение археологических раскопок

3. Какая из нижеперечисленных форм ответственности предусмотрена за уничтожение культурных ценностей во время конфликта? A. Политическая ответственность B. Моральная ответственность C. Уголовная ответственность D. Финансовая ответственность

4. Что означает понятие "Культурные ценности" в контексте международного гуманитарного права? A. Личные ценности каждого человека B. Ценности, которые нельзя купить за деньги C. Исторические, религиозные, археологические объекты и т.д. D. Ценности, признанные только в одной стране

5. Какое международное учреждение играет ключевую роль в охране и защите культурного наследия? A. Центр по мониторингу обстановки B. Организация Объединенных Наций (ООН) C. ЮНЕСКО D. Группа стран G7

6. В случае уничтожения культурных ценностей какая категория лиц может быть привлечена к ответственности? A. Только военные командиры B. Только гражданские руководители C. Различные категории лиц, включая военных и гражданских D. Только международные организации

7. Какие действия могут считаться мерами защиты культурного наследия в период вооруженного конфликта? A. Проведение кампаний по международной помощи B. Организация выставок и ярмарок C. Участие в международных спортивных соревнованиях D. Создание временных зон безопасности для объектов культурного наследия

8. Как международное гуманитарное право относится к уничтожению культурных ценностей? A. Считает это незначительным нарушением правил B. Разрешает уничтожение культурных ценностей для военных целей C. Запрещает уничтожение культурных ценностей, кроме случаев крайней необходимости D. Не упоминает о защите культурного наследия

9. Какое значение имеет защита культурного наследия для общества? A. Не имеет никакого значения B. Помогает сохранить историю и традиции народов C. Приводит к финансовым убыткам для государств D. Ничего не значит в условиях конфликтов

10. Какие документы и меры могут применяться для защиты культурного наследия в период вооруженного конфликта? A. Договоры о мире и нейтралитете B. Резолюции Совета Безопасности ООН и создание зон безопасности C. Документы, регулирующие международную торговлю D. Военные планы на захват вражеских территорий

Ответы:

1. C - Конвенция ЮНЕСКО о защите мирового культурного и природного наследия
2. C - Бомбардировка и разрушение исторических памятников
3. C - Уголовная ответственность
4. C - Исторические, религиозные, археологические объекты и т.д.
5. C - ЮНЕСКО
6. C - Различные категории лиц, включая военных и гражданских
7. D - Создание временных зон безопасности для объектов культурного наследия
8. C - Запрещает уничтожение культурных ценностей, кроме случаев крайней необходимости
9. B - Помогает сохранить историю и традиции народов
10. B - Резолюции Совета Безопасности ООН и создание зон безопасности