Тест на тему финансовое мошенничество

Тест по Технологии для учеников 8 класса на тему "Беспилотные воздушные суда. История развития беспилотного авиастроения":

1. Когда были разработаны первые беспилотные воздушные суда? A) в начале 21 века B) в середине 20 века C) в конце 19 века D) в 18 веке

Ответ: B) в середине 20 века

2. Какая страна стала первой, применив беспилотное воздушное судно в боевых действиях? A) США B) Россия C) Израиль D) Китай

Ответ: C) Израиль

3. Какая компания является крупнейшим производителем беспилотных воздушных судов на сегодняшний день? A) Boeing B) Airbus C) DJI D) Lockheed Martin

Ответ: C) DJI

4. Какой вид беспилотных воздушных судов используется в основном для разведки и наблюдения? A) Беспилотные вертолеты B) Дирижабли C) Беспилотные летательные аппараты (БЛА) D) Беспилотные сферические дирижабли

Ответ: C) Беспилотные летательные аппараты (БЛА)

5. Какие основные задачи выполняют беспилотные воздушные суда? A) Только разведка B) Только боевые действия C) Разведка, наблюдение, боевые действия, доставка грузов D) Только доставка грузов

Ответ: C) Разведка, наблюдение, боевые действия, доставка грузов

6. В каком году был принят закон о регулировании и использовании беспилотных воздушных судов в некоммерческих целях в России? A) 2015 B) 2017 C) 2010 D) 2012

Ответ: B) 2017

7. Какие виды энергии используются в беспилотных воздушных судах? A) Только электрическая B) Только бензин C) Электрическая, солнечная, гидравлическая D) Только солнечная

Ответ: C) Электрическая, солнечная, гидравлическая

8. Какие специальные датчики используют беспилотные воздушные суда для навигации? A) GPS B) Радар C) Инфракрасные датчики D) Все вышеперечисленное

Ответ: D) Все вышеперечисленное

9. Каким образом беспилотные воздушные суда могут быть использованы в гражданских целях? A) Для доставки почты B) Для мониторинга сельского хозяйства C) Для поисковых и спасательных работ D) Все вышеперечисленное

Ответ: D) Все вышеперечисленное

10. Какие преимущества имеют беспилотные воздушные суда перед пилотируемыми самолетами? A) Более дешевые в эксплуатации B) Могут выполнять задачи в опасных условиях C) Могут находиться в воздухе длительное время D) Все вышеперечисленное

Ответ: D) Все вышеперечисленное

11. В какой области наиболее активно используются беспилотные воздушные суда? A) Военная сфера B) Медицина C) Туризм D) Логистика

Ответ: A) Военная сфера

12. Какие страны являются ведущими производителями беспилотных воздушных судов? A) США и Китай B) Россия и Франция C) Япония и Италия D) Германия и Израиль

Ответ: A) США и Китай

13. Какие основные проблемы связаны с использованием беспилотных воздушных судов? A) Проблемы безопасности B) Приватность C) Законодательные вопросы D) Все вышеперечисленное

Ответ: D) Все вышеперечисленное

14. Какие перспективы развития беспилотных воздушных судов можно предположить? A) Увеличение скорости и дальности полетов B) Разработка новых видов задач и применений C) Улучшение точности навигации и безопасности D) Все вышеперечисленное

Ответ: D) Все вышеперечисленное

15. Какое будущее ждет беспилотные воздушные суда по мнению экспертов? A) Они заменят пилотируемые самолеты B) Будут все более интегрированы в повседневную жизнь C) Станут более автономными и интеллектуальными D) Все вышеперечисленное

Ответ: D) Все вышеперечисленное

Надеюсь, этот тест будет полезным для подготовки к экзамену!

Тест по Истории для 5 класса: "В гаванях афинского порта Пирей"

Вопросы:

1. Какое море находится рядом с Пиреем?

   • A) Каспийское
   • B) Ионическое
   • C) Эгейское
   • D) Балтийское
     Ответ: C) Эгейское

2. Какой известный афинский законодатель реформировал систему управления Афинами в 6 веке до н.э.?

   • A) Солон
   • B) Перикл
   • C) Клисфен
   • D) Дракон
     Ответ: A) Солон

3. Какое значение имел Пирей для Афин?

   • A) Это был центр религиозного культа
   • B) Это был главный торговый порт
   • C) Это была крепость
   • D) Это было место для ораторских собраний
     Ответ: B) Это был главный торговый порт

4. Какой тип товаров чаще всего торговали в Пирее?

   • A) Одежда
   • B) Скульптуры
   • C) Зерно
   • D) Рыба
     Ответ: C) Зерно

5. Какая архитектурная структура находилась в Пирее и была важной для защиты порта?

   • A) Акрополь
   • B) Флотилия
   • C) Мур
   • D) Крепость
     Ответ: D) Крепость

6. В каком веке Пирей стал основным портом Афин?

   • A) V век до н.э.
   • B) IV век до н.э.
   • C) III век до н.э.
   • D) VI век до н.э.
     Ответ: A) V век до н.э.

7. Какой флот был основан Афинами для защиты их торговых путей?

   • A) Спартанский флот
   • B) Афинский морской флот
   • C) Коринфский флот
   • D) Македонский флот
     Ответ: B) Афинский морской флот

8. Какую роль играли корабли в жизни Пирея?

   • A) Они использовались только для рыбалки
   • B) Они были важны для торговли и военных действий
   • C) Они служили исключительно для пассажирских перевозок
   • D) Они использовались для религиозных обрядов
     Ответ: B) Они были важны для торговли и военных действий

9. Какая форма правления существовала в Афинах во время расцвета Пирея?

   • A) Монархия
   • B) Олигархия
   • C) Демократия
   • D) Автократия
     Ответ: C) Демократия

10. Какое событие значительно повлияло на Пирей во время Пелопоннесской войны?

• A) Создание нового флота
• B) Блокада порта
• C) Расширение границ
• D) Строительство новых храмов
  Ответ: B) Блокада порта

Итоговые ответы:

1. C
2. A
3. B
4. C
5. D
6. A
7. B
8. B
9. C
10. B

Тест по истории для 10 класса: "Мир и СССР с 1918-1939"

Вопросы:

1. Охарактеризуйте основные причины Гражданской войны в России (1917-1922).
2. Какие основные последствия имела Гражданская война для России?
3. Опишите политику "военного коммунизма". В чем ее основные черты?
4. Что такое НЭП, и каковы были его основные цели?
5. Какие изменения произошли в Советском Союзе в 1924 году после смерти Ленина?
6. Объясните, что такое "сталинизм" и каковы его отличительные черты.
7. Какую роль играла политика репрессий в построении тоталитарного режима в СССР в 1930-х годах?
8. Назовите основные этапы индустриализации в Советском Союзе. Каковы были её результаты?
9. В чем заключалась аграрная политика сталинского периода?
10. Какие события и факторы привели к усилению напряженности в Европе в 1930-е годы?
11. Охарактеризуйте рост фашистских движений в Европе. Назовите ключевых лидеров.
12. Каковы были последствия Версальского мира для Германии?
13. Объясните, что повлияло на приход к власти Гитлера и его партии.
14. Каковы были причины и последствия «Испанской гражданской войны» (1936-1939)?
15. Оцените влияние Великой депрессии на политическое развитие стран Европы в 1930-е годы.
16. Какую роль СССР сыграл в международных отношениях в конце 1920-х – начале 1930-х годов?
17. Какие усилия были предприняты СССР для установления отношений с Западом в 1930-е годы?
18. Охарактеризуйте отношения между СССР и Германией до Второй мировой войны.
19. Каковы были последствия Мюнхенского соглашения (1938)?
20. Оцените политические и экономические условия в Восточной Европе в 1930-е годы.
21. Какие изменения в культурной жизни произошли в СССР в 1920-1930-е годы?
22. Какова была роль интеллигенции в советском обществе в 1920-1930-е годы?
23. Охарактеризуйте политическую систему СССР в 1930-е годы.
24. Какова была роль Коминтерна в международной политике в 1920-1930-е годы?
25. Какую идеологическую основу несли собой советские и фашистские режимы?
26. В чем заключалась политика "обострения классовой борьбы" в конце 1920-х – начале 1930-х годов?
27. Назовите и охарактеризуйте основные массовые репрессии, происходившие в СССР в 1930-х годах.
28. Опишите программу "коллективизации" и её влияние на крестьянство СССР.
29. Какова была реакция международного сообщества на сталинские репрессии?
30. Как мировые события 1939 года повлияли на дальнейшую судьбу СССР и Европы?

Ответы (общая информация для помощи):

1. Причины включали экономические трудности, политическую нестабильность, социальные противоречия.
2. Последствия: смерть миллионов, экономические разрушения, формирование советской власти.
3. Основные черты: национализация, централизованное планирование, контроль над распределением ресурсов.
4. НЭП (Новая экономическая политика) стремилась восстановить экономику и частную торговлю.
5. Установление власти Сталина, изменение курса на индустриализацию.
6. Сталинизм - система, основанная на тоталитаризме, репрессиях, культуре личности.
7. Политические репрессии использовались для подавления инакомыслия и укрепления власти.
8. Этапы: коллективизация, индустриализация, результаты - рост промышленности, но также и страдания крестьян.
9. Политика включала насильственную коллективизацию и разрушение кулачества.
10. Причины: экономические трудности, рост фашизма, политика умиротворения.
11. Рост фашистских движений вызван экономическим кризисом, культурными страхами.
12. Версальский мир ослабил Германию, создав условия для реваншизма.
13. Приход к власти Гитлера был обусловлен экономическими проблемами и националистическими настроениями.
14. Испанская гражданская война стала ареной борьбы фашизма и коммунизма, итогом - установлением диктатуры.
15. Великая депрессия усилила кризис и нестабильность, способствовала приходу авторитарных режимов.
16. СССР пытался наладить дружеские отношения с Западом, однако сталкивался с недоверием.
17. Попытки включали участие в Лиге Наций и дипломатические договоры.
18. Отношения ухудшились с ростом агрессивной политики нацистской Германии.
19. Мюнхенское соглашение способствовало росту агрессии Гитлера и развязыванию войны.
20. Политические условия: рост авторитаризма, экономические кризисы.
21. Культура находилась под контроли, но развивались новые формы искусства.
22. Интеллигенция подвергалась репрессиям, контингент сокращался.
23. Политическая система включала однопартийное правление и жесткий контроль над обществом.
24. Коминтерн стремился поддерживать мировую революцию и расширять влияние СССР.
25. Идеологии основывались на борьбе классов в СССР и на расизме в фашизме.
26. Обострение классовой борьбы проявлялось в репрессиях и насилии.
27. Массовые репрессии затронули миллионы людей, включая интеллигенцию и рабочий класс.
28. Коллективизация устраняла индивидуальное крестьянство, приводила к голоду.
29. Международное сообщество в основном осуждало, но фактически ничего не предпринимало.
30. Мировые события 1939 года, такие как начало Второй мировой войны, коренным образом изменили ситуацию в Европе и СССР.

Эта структура и информация могут быть полезны для подготовки и организации учебного процесса.