Тест на тему Present Simple

Тест по истории. Тема: Возникновение земледелия, скотоводства и ремесла. 5 класс Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы приведены после списка вопросов.

1. Что означал переход от охоты и собирательства к земледелию? A) Появление городов B) Выращивание пищи на одном месте C) Переезд на новые территории D) Изучение звезд Ответ: B

2. Где чаще всего начиналось земледелие в древности? A) В лощине лесов B) В плодородном полумесяце и других регионах мира C) В суровых пустынях D) На островах Тихого океана Ответ: B

3. Какие животные были одомашнены в первую очередь? A) Лошади B) Овцы и козы C) Свиньи D) Быки Ответ: B

4. Какие предметы относятся к ранним ремеслам? A) Глиняная посуда и ткани B) Электронные приборы C) Письменность D) Железные рычаги Ответ: A

5. Что стало возможным после перехода к земледелию и скотоводству? A) Постоянное поселение B) Вернуть охотничьи навыки C) Миграции D) Уменьшение населения Ответ: A

6. Какой из нижеперечисленных результатов не относится к переходу к земледелию? A) Появление постоянного жилья B) Письменность C) Разделение труда D) Запасы пищи Ответ: B

7. Что такое ранние ремесла? A) Искусство и наука B) Ручной труд: керамика, обработка дерева, ткачество C) Возведение зданий D) Управление государством Ответ: B

8. Какие преимущества земледелия? A) Быстрое обогащение B) Возможность выращивать пищу и хранить запасы при стабильном питании C) Мгновенная политика D) Невероятная мобильность Ответ: B

9. Какие артефакты относятся к ранним ремеслам? A) Глиняная посуда и каменные орудия B) Современные телефоны C) Модели планет D) Керамические печати Ответ: A

10. Какие изменения в образе жизни произошли после возникновения земледелия и скотоводства? A) Люди стали кочевниками B) Люди стали жить в постоянных поселениях и заниматься ремеслами C) Люди исчезли D) Люди стали лётчиками Ответ: B

Ниже трёхвопросный тест по Русскому языку для 7 класса. Тип вопросов — множественный выбор. Ответы приведены в конце.

Тест: Русский язык. Тема: Тест на проверку знаний. Класс: 7

1. Выберите предложение, в котором существительное употреблено в творительном падеже. A) Мы шли по лугу. B) Мы говорили с учителем. C) Мы видели дом. D) Мы читали книгу.

2. Выберите предложение, в котором знаки препинания расставлены правильно. A) Если хочешь получить хорошую оценку учись усердно. B) Если хочешь получить хорошую оценку, учись усердно. C) Если хочешь, получить хорошую оценку учись усердно. D) Если хочешь получить, хорошую оценку учись усердно.

3. Выберите правильное написание существительного с суффиксом -ость. A) важность B) важності C) важност D) важность

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — A

Тест по математике для 4 класса. Тема: Алгоритм внетабличного письменного умножения

Внимание: Выберите правильный ответ на каждый вопрос.

1. Чему равно произведение 24 на 3, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 72 B) 64 C) 48 D) 96

2. Как правильно продолжить умножение:
   23
   x 4

   A) 82 B) 83 C) 92 D) 84

3. Если алгоритм внетабличного письменного умножения требует перемножения числа в разряде десятков на число в разряде единиц, то это значит, что: A) пропущен числовой знак между числами B) нужно перемножить двойки между числами C) нужно умножить первую цифру числа на последнюю D) нужно перенести единицу в следующий разряд

4. Чему равно произведение 37 на 5, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 167 B) 182 C) 185 D) 195

5. Почему в алгоритме внетабличного письменного умножения используется вспомогательная таблица для умножения двузначных чисел? A) Для уменьшения сложности вычислений B) Для умножения чисел больше 100 C) Для умножения чисел с десятками и единицами D) Для вычетания чисел

6. Если после умножения числа на десяток появляются нули, что с ними делают в алгоритме письменного умножения? A) Заменяют на числа из ответа B) Пропускают C) Убирают D) Переносят на следующий разряд

7. Чему равно произведение 56 на 4, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 224 B) 234 C) 244 D) 264

8. Какие два числа нужно перемножить, чтобы получить 72, используя алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 6 и 6 B) 9 и 9 C) 8 и 9 D) 6 и 7

9. Если при умножении чисел в алгоритме внетабличного письменного умножения результат получается двузначным числом, что делают с десятками и единицами? A) Умножают отдельно B) Складывают C) Пропускают D) Умножают вместе

10. Чему равно произведение 44 на 3, если использовать алгоритм внетабличного письменного умножения? A) 132 B) 142 C) 152 D) 162

Ответы:

1. A) 72
2. D) 84
3. C) нужно умножить первую цифру числа на последнюю
4. C) 185
5. C) Для умножения чисел с десятками и единицами
6. D) Переносят на следующий разряд
7. A) 224
8. A) 6 и 6
9. D) Умножают вместе
10. B) 142