Тест на тему Животноводство

Тест по биологии. Тема: Молекулярный уровень. Класс: 10. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 6. Выводить тест с ответами: Без ответов.

Задание 1. Соотнесите молекулы/структуры слева с их функциями справа. Запишите пары в формате: номер слева - буква справа (например, 1-a). Левая колонка:

1. ДНК
2. РНК
3. Аминокислоты
4. Углеводы
5. Липиды Правая колонка: a) Хранение наследственной информации b) Носитель информации для синтеза белков c) Строительные блоки белков d) Источник энергии e) Структурная и энергетическая роль мембраны

Задание 2. Соотнесите процессы молекулярного уровня с их определениями. Левая колонка:

1. Репликация ДНК
2. Транскрипция
3. Трансляция
4. Сплайсинг и редактирование РНК
5. Посттрансляционная модификация белков Правая колонка: a) Копирование ДНК перед делением b) Считывание информации с ДНК и синтез мРНК c) Синтез белка на рибосоме по мРНК d) Обработка РНК после транскрипции (удаление интронов, соединение экзонов) e) Изменение структуры белков после синтеза

Задание 3. Соотнесите компоненты клеточной мембраны с их ролями. Левая колонка:

1. Фосфолипиды
2. Холестерин
3. Белки мембраны
4. Гликолипиды и гликопротеины
5. Ионные каналы Правая колонка: a) Формируют двойной слой мембраны и обеспечивают базовую проходимость b) Регулируют текучесть мембраны c) Участвуют в транспорте веществ и сигнализации d) Обеспечивают клеточную идентификацию и межклеточное взаимодействие e) Обеспечивают специфический перенос ионов через мембрану

Задание 4. Соотнесите элементы генетического кода и трансляционного процесса с их определениями. Левая колонка:

1. Кодон
2. Антикодон
3. Рибосома
4. Транспортная РНК (tRNA)
5. Генетический код Правая колонка: a) Три нуклеотида на мРНК, определяющие конкретную аминокислоту b) Распознаёт кодон мРНК и приносит соответствующую аминокислоту c) Место синтеза белка на клетке d) Носитель информации о последовательности аминокислот в белке e) Система соответствий между аминокислотами и кодонами

Задание 5. Соотнесите каталитические молекулы и их роль. Левая колонка:

1. Ферменты
2. ДНК-полимераза
3. РНК-полимераза
4. Лигазы Правая колонка: a) Катализатор химических реакций в клетке b) Контролирует синтез РНК на ДНК c) Объединение фрагментов ДНК во время репликации d) Сшивание отдельных фрагментов ДНК

Задание 6. Соотнесите виды макромолекул по их ключевой функции. Левая колонка:

1. Энергетические молекулы
2. Структурные молекулы
3. Катализаторы
4. Носители генетической информации Правая колонка: a) АТФ b) Белки клетки (структурные) c) Ферменты d) ДНК

Тест по английскому языку Тема: Тест на знания Класс: 3 Тип вопросов: Единичный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Да

Инструкция: выберите одну правильную букву для каждого вопроса.

1. Какое английское слово означает цвет "красный"? A) red B) blue C) green D) yellow

2. Какое английское слово обозначает число 7? A) three B) seven C) eight D) five

3. Как по-английски будет "кот"? A) dog B) cat C) fish D) bird

4. Выберите предложение, которое правильно на английском. A) This is a dog. B) This is dog. C) This are a dog. D) This are dog.

5. Какое из слов относится к фруктам? A) apple B) carrot C) bread D) milk

6. Каково множественное число слова "book"? A) books B) book C) bookes D) boooks

7. Заполните предложение правильным местоимением: "I ___ a student." A) am B) is C) are D) be

8. Найдите антоним к слову "hot". A) cold B) warm C) cool D) heat

9. Какое животное часто произносит звук "meow"? A) dog B) cat C) cow D) sheep

10. Какова форма множественного числа слова "child"? A) childs B) children C) childes D) child

Ответы:

1. A
2. B
3. B
4. A
5. A
6. A
7. A
8. A
9. B
10. B

Тест по музыке: Треш-метал (11 класс)

1. Какие из перечисленных групп считаются одними из пионеров трэш-метала? a) Metallica и Slayer
   b) Led Zeppelin и Pink Floyd
   c) U2 и Coldplay
   d) Nirvana и Pearl Jam

2. Какой инструмент характеризует стиль трэш-метал своей скоростью и агрессивностью? a) Электроорган
   b) Электрогитара с дисторшном
   c) Скрипка
   d) Флейта

3. Какая тема часто затрагивается в текстах трэш-метала? a) Любовь и романтика
   b) Социальные проблемы и протесты
   c) Путешествия и приключения
   d) Природа и ландшафты

4. Какие виды вокала встречаются в трэш-метале? a) Опера и баритон
   b) Грубый «ители» и гроулинг
   c) Заунывное шептание
   d) Классический тенор

5. В каком году вышел дебютный альбом группы Metallica? a) 1983
   b) 1981
   c) 1985
   d) 1987

6. Какой характерной чертой трэш-метала является скорость исполнения? a) Медленная и мелодичная
   b) Высокая и акцентированная
   c) Средняя, размеренная
   d) Колеблющаяся между медленной и быстрой

7. Какая техника игры на электрогитаре наиболее характерна для трэш-метала? a) Чепменовский слайд
   b) Быстрые рифы и техники palm muting
   c) Медленные арпеджио
   d) Струны пиано

8. Как называется знаменитый фестиваль, где выступали многие трэш-метал группы? a) Wacken Open Air
   b) Glastonbury
   c) Coachella
   d) Primavera Sound

9. Какие из перечисленных групп не относятся к трэш-металу? a) Megadeth
   b) Anthrax
   c) Deep Purple
   d) Exodus

10. Какие основные черты отличают трэш-метал от трэп-метала? a) Величина оркестра
    b) Стиль исполнения и темы текстов
    c) Использование клавишных инструментов
    d) Мелодия и гармония

Перед вами тест по теме трэш-метал. Удачи!

Вот тест по биологии для учеников 9 класса на тему "Аэробное и анаэробное дыхание" в формате соотнесения.

Тест: Аэробное и анаэробное дыхание

Вопрос 1:

Соотнесите процесс дыхания с его основными характеристиками:

1. Аэробное дыхание
2. Анаэробное дыхание

a. Происходит в присутствии кислорода
b. Происходит без кислорода
c. Вырабатывает больше энергии
d. Вырабатывает меньше энергии

Вопрос 2:

Соотнесите виды организмов с типом их дыхания:

1. Человеческий организм
2. Лактобактерии
3. Дельфины
4. Сахарный диабет

a. Анаэробное дыхание
b. Аэробное дыхание
c. Могут использовать оба типа дыхания
d. Предпочитают аэробное дыхание

Вопрос 3:

Соотнесите продукты обмена веществ с типом дыхания:

1. Углекислый газ и вода
2. Лактат
3. Этанол

a. Аэробное дыхание
b. Анаэробное дыхание (в процессе спиртового брожения)
c. Анаэробное дыхание (в процессе молочнокислого брожения)

Вопрос 4:

Соотнесите примеры жизнедеятельности с типом дыхания:

1. Ферментация
2. Бег на длинные дистанции
3. Погружение под воду

a. Анаэробное дыхание
b. Аэробное дыхание
c. Оба типа дыхания

Вопрос 5:

Соотнесите реакции, происходящие при дыхании, с их типом:

1. Глюкоза + кислород → углекислый газ + вода + энергия
2. Глюкоза → лактат + энергия
3. Глюкоза → этанол + углекислый газ + энергия

a. Аэробное дыхание
b. Анаэробное дыхание (молочнокислое брожение)
c. Анаэробное дыхание (спиртовое брожение)

Ответы:

Ответ к Вопросу 1:

• 1 - a
• 2 - b
• 1 - c
• 2 - d

Ответ к Вопросу 2:

• 1 - b
• 2 - a
• 3 - d
• 4 - c

Ответ к Вопросу 3:

• 1 - a
• 2 - c
• 3 - b

Ответ к Вопросу 4:

• 1 - a
• 2 - b
• 3 - c

Ответ к Вопросу 5:

• 1 - a
• 2 - b
• 3 - c

Этот тест поможет ученикам лучше понять различия между аэробным и анаэробным дыханием, а также применить теоретические знания на практике.