Тест на тему Критерии вида, процессы образования видов,

Ниже представлен тест по истории Англии 16–начала 17 века для 7 класса. Все вопросы — открытого типа. К каждому вопросу приведён пример ответа (ключевые моменты), чтобы учитель мог проверить работы или дать баллы по рубрике.

1. Вопрос: Какие политические и религиозные причины лежали в основе разрыва Англии с Римом при Генрихе VIII и какие ключевые шаги он предпринял в этом направлении? Ответ (образец):

• Причины: желание усилить власть монарха над церковью, экономическая выгода от владения монастырскими землями, политические конфликты с papal и итальянскими князьями.
• Шаги: принял акт о верховенстве (п ервая глава Церкви Англии под властью короля), распуск монастырей и конфискацию их имущества, создание Английской церкви под руководством монарха.

2. Вопрос: Что означает Акт о верховенстве 1534 года и почему он важен для истории Англии? Ответ (образец):

• Король Генрих VIII стал верховным главой Церкви Англии, папа перестал иметь юрисдикцию над англиканской церковью.
• Это закрепило политическую автономию церкви и позволило королю проводить религиозные реформы по своей воле.

3. Вопрос: Как Реформация повлияла на церковное имущество и структуру власти в Англии? Ответ (образец):

• Монастыри были распущены, их земли конфискованы и переданы короне и светскому дворянству.
• Религиозная структура переориентировалась на Английскую церковь; увеличилась роль монарха в управлении церковью.

4. Вопрос: Какие шаги предприняла Елизавета I для достижения религиозной стабильности (Elizabethan Settlement)? Ответ (образец):

• Установлена система «Settlement»: монарх — верховный глава церкви, но сохранено протестантское богослужение.
• Приняты законы 1559 года (Act of Supremacy и Act of Uniformity) и составлены 39 Статьи (1563) для определения доктрины.
• Цель: избежать жесткого раскола общества между католиками и протестантами.

5. Вопрос: Каковы были внешнеполитические вызовы Елизаветы I в отношении Испании? Ответ (образец):

• Конфликт с католической Испанией и поддержка протестантских движений в Европе.
• Важные события: плавания Фрэнсиса Дрейка, борьба за морское преимущество, ослабление испанской мощи после Непобедимой Армады 1588.

6. Вопрос: Почему поражение Непобедимой Армады 1588 считается важным поворотным событием? Ответ (образец):

• Англия закрепила статус морской державы, Европейская политика сместилась в пользу протестантских государств.
• Появилась новая волна национального самосознания и уверенности в возможности защитить свои интересы без опоры на католическое могущественное государство.

7. Вопрос: Какие культурные достижения связаны с правлением Елизаветы I и её «Золотым веком»? Ответ (образец):

• Расцвет английской литературы: Шекспир, Бокочо и др.; развитие театров и печати.
• Развитие английского языка, стандартизация литературных форм и изобретение новых жанров.

8. Вопрос: Где и когда была основана первая постоянная английская колония в Северной Америке и зачем она была важна? Ответ (образец):

• Джеймстаун, штат Виргиния, основана в 1607 году.
• Важна как начало постоянного английского присутствия в Новом Свете, развитие торговли, колониальных структур и англо-американских отношений.

9. Вопрос: Какой перевод Библии получил особую роль при Якове I и как он повлиял на английский язык и культуру? Ответ (образец):

• Перевод Короля Якова (King James Version) издан в 1611 году.
• Стал широко используемым текстом, повлиял на нормализацию и развитие английского языка, оказал влияние на образование и культуру.

10. Вопрос: Опишите причины и последствия Порохового заговора 1605 года. Ответ (образец):

• Причины: глубоко укоренившееся антикатолическое недовольство, попытка католических сил вернуть влияние в Англии.
• Последствия: усиление репрессий против католиков, усиление контроля над религией, усиление недоверия к иностранным влияниям.

11. Вопрос: Какие экономические изменения произошли после реформ Генриха VIII, связанных с монастырскими владениями и земельной собственностью? Ответ (образец):

• Распуск монастырей и продажа их владений, усиление центральной власти и финансирования короны.
• Рост владения землей у светской знати и рост нового экономического слоя — джентри, что повлияло на политическую систему.

12. Вопрос: Какова была роль парламента в политической системе Англии в XVI — начале XVII века? Ответ (образец):

• Парламент имел право одобрять налоги и предлагать законы; служил площадкой для консультаций монарха.
• В период Елизаветы I парламент усилил свое влияние по налоговым и церковным вопросам, однако монарх сохранял верховную власть.

13. Вопрос: Какие социально-экономические изменения произошли в Англии в позднем 16 — начале 17 века? Ответ (образец):

• Рост городов и торговых связей, развитие купеческого класса.
• Обновление аграрной экономики, процессов загораживания (enclosures), рост сельской миграции в города.

14. Вопрос: Какие факторы способствовали росту английского морского дела в конце XVI века? Ответ (образец):

• Развитие частного плавания, походы Дрейка и Ролли, технологические улучшения навигации.
• Бороьба за морское превосходство с Испанией и укрепление торговых связей по всему миру.

15. Вопрос: Сравните политическую систему Англии при Генрихе VIII и при Якове I: что изменилось в управлении религией, парламентом и отношениями с католической церковью? Ответ (образец):

• Генрих VIII: резкое усиление монархии, создание собственной английской церкви, контроль над богослужением и имуществом церкви; парламент играл роль согласующего органа по налогам.
• Яков I: попытки расширить prerogativы короны, усиление конфликтов с парламентом по финансам и политике; поддержка британско-английской унии (объединение корон); продолжение религиозной реформы и использование Библии короля Джеймса как культурного символа.
• Общее: обе эпохи укрепили центральную власть монарха, но Елизавета стабилизировала религию и создала культурный подклад для будущего Английского государства; Яков I столкнулся с более активной ролью парламента в управлении финансами и политикой, что заложило основы для дальнейших конфликтов.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные цели урока, добавить задания по плану ответа/критериям оценивания или сделать тест в формате, пригодном для печати (структурированными пунктами, с blank-ответами).

Ниже — тест по биологии для 11 класса. Тип вопросов: соотнесение. Тема охватывает значение сердечно-сосудистой системы, общую схему кровообращения и микроструктуру сердечной мышцы. Всего 4 вопроса. Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Соотнесение: элементы сердечно-сосудистой системы и их функции A:

• Сердце
• Артерии
• Вены
• Капилляры

B:

• Перекачивает кровь по сосудам
• Передают кровь от сердца к органам
• Возвращают кровь к сердцу
• Обеспечивают газообмен между кровью и тканями

Ответ:

• Сердце — Перекачивает кровь по сосудам
• Артерии — Передают кровь от сердца к органам
• Вены — Возвращают кровь к сердцу
• Капилляры — Обеспечивают газообмен между кровью и тканями

2. Соотнесение: сосуды и направления кровотока A:

• Легочная артерия
• Легочная вена
• Аорта
• Нижняя полая вена

B:

• Переносит кровь от сердца к лёгким
• Приносит кровь от лёгких к сердцу
• Переносит кровь от сердца ко всем органам тела
• Приносит кровь от нижних частей тела к правому предсердию

Ответ:

• Легочная артерия — Переносит кровь от сердца к лёгким
• Легочная вена — Приносит кровь от лёгких к сердцу
• Аорта — Переносит кровь от сердца ко всем органам тела
• Нижняя полая вена — Приносит кровь от нижних частей тела к правому предсердию

3. Соотнесение: особенности микроструктуры сердечной мышцы A:

• Межклеточные диски (межклеточные контакты)
• Разветвлённые кардиомиоциты
• Много митохондрий
• Т-трубочки образуют диады со SR

B:

• Обеспечивают электрическую и механическую связь между клетками
• Обеспечивают передачу возбуждения по тканям за счёт ветвления клеток
• Обеспечивают высокий уровень энергетического обмена
• Регулируют поступление Ca2+ во время сокращения (плато потенциала)

Ответ:

• Межклеточные диски — Обеспечивают электрическую и механическую связь между клетками
• Разветвлённые кардиомиоциты — Обеспечивают передачу возбуждения по тканям за счёт ветвления клеток
• Много митохондрий — Обеспечивают высокий уровень энергетического обмена
• Т-трубочки образуют диады со SR — Регулируют поступление Ca2+ во время сокращения

4. Соотнесение: значение сердечно-сосудистой системы A:

• Транспорт газов (кислорода и углекислого газа)
• Транспорт питательных веществ и гормонов
• Поддержание терморегуляции организма
• Участие в иммунной защите организма

B:

• Обеспечивает газообмен между кровью и тканями
• Распределяет питательные вещества и гормоны по организму
• Поддерживает теплообмен через кровообращение
• Участвует в иммунной защите через клетки крови

Ответ:

• Транспорт газов — Обеспечивает газообмен между кровью и тканями
• Транспорт питательных веществ и гормонов — Распределяет питательные вещества и гормоны по организму
• Поддержание терморегуляции — Поддерживает теплообмен через кровообращение
• Участие в иммунной защите — Участвует в иммунной защите через клетки крови

Если нужно, могу адаптировать стиль подачи под конкретную учебную программу или сделать тест в формате printable/электронного тестирования.

Тест по музыке для 11 класса: Композиторы, музыка

Вопросы:

1. Кто из следующих композиторов написал оперу "Кармен"? A. Людвиг ван Бетховен B. Жорж Бизе C. Йоханнес Брамс D. Фредерик Шопен Правильный ответ: B. Жорж Бизе

2. Какой композитор является автором произведения "Лебединое Озеро"? A. Петр Чайковский B. Вольфганг Амадей Моцарт C. Ян Сибелиус D. Антонин Дворжак Правильный ответ: A. Петр Чайковский

3. Кто из ниже перечисленных композиторов написал "Сюиту Голдберг"? A. Людвиг ван Бетховен B. Иоганн Себастьян Бах C. Густав Малер D. Дмитрий Шостакович Правильный ответ: B. Иоганн Себастьян Бах

4. Какой композитор написал оперу "Тоска"? A. Джузеппе Верди B. Жак Оффенбах C. Рихард Вагнер D. Джакомо Пуччини Правильный ответ: D. Джакомо Пуччини

5. Кто из ниже перечисленных композиторов является автором "Торжественной увертюры"? A. Сергей Прокофьев B. Вольфганг Амадей Моцарт C. Людвиг ван Бетховен D. Ян Сибелиус Правильный ответ: C. Людвиг ван Бетховен

6. Какой композитор написал "Кантату 'К Керзоновой' "? A. Георг Фридрих Гендель B. Людвиг ван Бетховен C. Дмитрий Шостакович D. Иоганн Себастьян Бах Правильный ответ: D. Иоганн Себастьян Бах

7. Кто является автором оперы "Фауст"? A. Густав Малер B. Шарль Гуно C. Клод Дебюсси D. Шарль Гуно Правильный ответ: B. Шарль Гуно

8. Какой композитор написал "Реквием"? A. Густав Малер B. Вольфганг Амадей Моцарт C. Джакомо Пуччини D. Джузеппе Верди Правильный ответ: B. Вольфганг Амадей Моцарт

9. Кто из ниже перечисленных композиторов написал оперу "Травиата"? A. Рихард Вагнер B. Жорж Бизе C. Ян Сибелиус D. Джузеппе Верди Правильный ответ: D. Джузеппе Верди

10. Какой композитор является автором концерта для фортепиано с оркестром No. 2? A. Дмитрий Шостакович B. Людвиг ван Бетховен C. Сергей Рахманинов D. Франц Шуберт Правильный ответ: C. Сергей Рахманинов

Тест окончен. Вернитесь к правильным ответам, чтобы проверить свои результаты.