Тест на тему типографика

Инструкция: вставьте пропущенное слово, поставив форму прошедшего времени (Past Simple) соответствующему глаголу. В конце — ключ с ответами.

Тест. 30 вопросов (Past Simple: regular and irregular verbs)

1. Yesterday I ____ (go) to the park.
2. She ____ (be) at the library yesterday.
3. They ____ (have) a big party last weekend.
4. We ____ (watch) a movie last night.
5. He ____ (eat) pizza for dinner.
6. I ____ (take) the bus to school.
7. The team ____ (win) the game yesterday.
8. She ____ (write) a letter last night.
9. They ____ (build) a new house last year.
10. I ____ (sleep) late on Sunday.
11. We ____ (buy) groceries this morning.
12. He ____ (drive) to work yesterday.
13. The students ____ (study) for the test all week.
14. She ____ (come) to the party.
15. I ____ (see) a movie last weekend.
16. They ____ (find) their keys in the drawer.
17. We ____ (take) a long walk yesterday.
18. He ____ (give) her a gift yesterday.
19. The cat ____ (sleep) on the sofa all day.
20. I ____ (meet) my old friend in the city.
21. She ____ (sing) beautifully at the concert.
22. They ____ (fly) to Paris last summer.
23. We ____ (drink) coffee this morning.
24. He ____ (bring) his book to class.
25. I ____ (learn) a lot in English class yesterday.
26. She ____ (choose) the blue dress for the party.
27. The movie ____ (begin) at eight o'clock.
28. He ____ (break) his phone last week.
29. They ____ (catch) the bus on time yesterday.
30. You ____ (do) your homework last night.

Ответы

1. went
2. was
3. had
4. watched
5. ate
6. took
7. won
8. wrote
9. built
10. slept
11. bought
12. drove
13. studied
14. came
15. saw
16. found
17. took
18. gave
19. slept
20. met
21. sang
22. flew
23. drank
24. brought
25. learned
26. chose
27. began
28. broke
29. caught
30. did

Тест по географии для 7 класса: Южная Америка

Тема: Население, Политическая карта и Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека

Инструкция: Соотнесите страны Южной Америки с правильными утверждениями. Напишите букву соответствующего утверждения рядом с номером страны.

1. Бразилия
2. Аргентина
3. Перу
4. Чили
5. Колумбия

Утверждения:

A. Эта страна известна своими огромными участками Амазонских лесов, которые находятся под угрозой вырубки из-за сельского хозяйства и добычи полезных ископаемых.
B. Здесь находится самая высокая гора Южной Америки — Аконкагуа.
C. В этой стране есть одна из самых длинных в мире рек — Амазонка.
D. Это одна из стран, активно занимающихcя виноделием и экспортом вина.
E. Здесь находятся Карибские пляжи и кофе, также страна сталкивается с проблемами, связанными с наркотрафиком.

Ответы:

1. Бразилия — A
2. Аргентина — D
3. Перу — C
4. Чили — B
5. Колумбия — E

Проверьте свои ответы и подумайте, как хозяйственная деятельность человека влияет на природу в каждом из перечисленных регионов. Удачи!

Тест по антикоррупции для 11 класса: "Психологический портрет личности коррупционера"

1. Что из нижеперечисленного не является характеристикой типичной личности коррупционера? A) Низкая самооценка B) Жадность и стремление к обогащению C) Низкая этика и моральные принципы D) Высокие стандарты честности и порядочности

2. Какая из перечисленных черт характеризует психологический портрет коррупционера? A) Честность и порядочность B) Культура и образование C) Жадность и безответственность D) Эмпатия и сочувствие

3. Что обычно стоит за действиями коррупционера при получении взяток? A) Желание помочь другому человеку B) Стремление к справедливости C) Желание личной выгоды и обогащения D) Уважение к закону и правопорядку

4. Какие личностные черты способствуют формированию коррупционных наклонностей? A) Искренность и доверие к окружающим B) Честность и открытость C) Низкая самооценка и неуверенность в себе D) Амбициозность и ответственность

5. Что может помочь предотвратить случаи коррупции в обществе? A) Общественное недовольство и протесты B) Образование и пропаганда ценностей честности C) Игнорирование проблемы коррупции D) Желание каждого индивида быть обогащенным

6. Какие психологические факторы могут укреплять тенденции к коррупции у личности? A) Честность и моральные принципы B) Жадность и эгоизм C) Самопожертвование и бескорыстность D) Стремление к развитию и самосовершенствованию

7. Что следует делать, если человек стал свидетелем акта коррупции? A) Промолчать и не вмешиваться в ситуацию B) Сообщить о случившемся в органы правопорядка C) Поддержать коррупционера в его действиях D) Поощрить коррупционные действия

8. Какие негативные последствия может иметь распространение коррупции в обществе? A) Увеличение доверия к власти B) Усиление социальной справедливости C) Ухудшение экономической ситуации и социальной стабильности D) Улучшение условий жизни граждан

9. Какие меры государства могут помочь в борьбе с коррупцией? A) Поддержка и поощрение коррупционных действий B) Прозрачность и открытость в принятии решений C) Игнорирование проблемы коррупции D) Увеличение числа коррупционеров в правительстве

10. Что является основной целью борьбы с коррупцией в обществе? A) Обогащение личности за счет коррупции B) Стремление к справедливости, честности и порядочности C) Поддержка коррупционных схем и манипуляций D) Увеличение числа коррупционеров в правительстве

Ответы к тесту:

1. D
2. C
3. C
4. C
5. B
6. B
7. B
8. C
9. B
10. B

Успехов в прохождении теста по антикоррупции!

Тест по русскому языку для учеников 2 класса

Тема: Существительное

1. Какие из перечисленных слов являются существительными?

   • Яблоко
   • Бежать
   • Солнце

2. Назови три существительных, обозначающих животных.

3. Вспиши существительные, обозначающие предметы одежды.

4. Как правильно написать существительное во множественном числе: карандаш?

5. Какие из перечисленных слов не являются существительными?

   • Стол
   • Бежать
   • Книга

Тест окончен. Желаю удачи на экзамене!