Тест на тему Числительное

Ниже — тест по русскому языку на тему Виды речи: Монолог, диалог и полилог. 5-й класс. Тип вопросов — множественный выбор. Всего 15 вопросов. В конце — ответы.

1. Что такое монолог? A) Текст, в котором участвует только один говорящий; реплик других лиц нет. B) Текст, в котором два лица обмениваются репликами. C) Текст, в котором участвуют три и более говорящих. D) Текст, где нет прямой речи.

2. Что такое диалог? A) Текст, в котором участвует только один говорящий. B) Текст, где два лица обмениваются репликами. C) Текст, где участвуют три и более говорящих. D) Текст, где нет прямой речи.

3. Что такое полилог? A) Текст, в котором есть только монолог. B) Текст, в котором участвуют два говорящих. C) Текст, в котором участвуют три и более говорящих. D) Текст, где нет прямой речи.

4. В каком виде речи чаще всего встречаются длинные размышления героя без разговора с другими? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь автора

5. Какой вид речи обычно встречается в сценке, когда герои спорят и отвечают друг другу? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Непрямой рассказ

6. Пример монолога: «Я верю, что всё получится. Мне нужно просто больше работать и не сдаваться.» Какой вид речи представлен в этом фрагменте? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь автора

7. Пример диалога: «— Привет, как дела? — спросил Миша. — Хорошо, спасибо. А у тебя? — ответила Аня.» Какой это вид речи? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Непрямой рассказ

8. Пример полилога: «— Добрый день, вы нашли автобус? — спросил водитель. — Да, до станции можно добраться? — спросила пассажирка. — Садитесь, нам нужна остановка на площади, — сказал кондуктор.» Какой это вид речи? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Непрямой рассказ

9. Какой признак характерен для диалога, но не для монолога? A) Чередование реплик разных лиц B) Только одна реплика C) Нет прямой речи D) Внутренний монолог героя

10. Какой признак характерен для полилога, но не для диалога? A) Две реплики B) Три и более говорящих C) Только одна реплика D) Нет прямой речи

11. Какой знак чаще всего выделяет прямую речь при начале каждой реплики в диалоге? A) Кавычки B) Тире C) Точку D) Скобки

12. В каком виде речи чаще всего передаются мысли героя без разговора с другими персонажами? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Рефлексия

13. Какой вид речи чаще всего применяется в сценках с участием трёх и более героев? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь автора

14. Приведите верное утверждение о полилоге: A) В полилоге участвуют только два говорящих B) В полилоге нет реплик C) В полилоге участвуют несколько говорящих D) В полилоге всегда только внутренний монолог

15. Какой вид речи чаще всего используется для записи разговоров между несколькими персонажами в школьной сценке? A) Монолог B) Диалог C) Полилог D) Речь учителя

Ответы: 1 — A 2 — B 3 — C 4 — A 5 — B 6 — A 7 — B 8 — C 9 — A 10 — B 11 — B 12 — A 13 — C 14 — C 15 — C

Тест по теме "Флегмона глазницы и Блефарит" для 11 класса

Инструкция:

Соотнесите термины из левой колонки с правильными определениями или характеристиками из правой колонки, указав соответствующие номера.

Вопросы:

1. Флегмона глазницы

   • A) Воспаление века, проявляющееся отечностью и покраснением.
   • B) Гнойное воспаление мягких тканей вокруг глазницы.
   • C) Травма глаза, приводящая к его удалению.

2. Блефарит

   • A) Заражение, вызванное вирусами, приводящее к образованию язв.
   • B) Хроническое воспаление краев век, сопровождающееся зудом и шелушением.
   • C) Увеличение сосудов на поверхности глаза.

3. Симптомы флегмоны глазницы

   • A) Трудности при открывании/закрытии век.
   • B) Появление гноя из глаз, боль в области глазницы.
   • C) Слепота и затуманивание зрения.

4. Причины блефарита

   • A) Паразитарные инфекции.
   • B) Аллергические реакции и бактериальные инфекции.
   • C) Деформация хрусталика.

5. Лечение флегмоны глазницы

   • A) Уолнюляция.
   • B) Хирургическое вмешательство и антибиотики.
   • C) Коррекция диеты.

6. Профилактика блефарита

   • A) Регулярное очищение века и применение глазных капель.
   • B) Проводить вакцинацию от инфекций.
   • C) Избегать общений с другими животными.

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. A

Итог:

Тест состоит из 6 вопросов, которые помогут ученикам оценить свои знания о флегмоне глазницы и блефарите у домашних животных. Ответы соответствуют правильным парам терминов и их характеристик.

Тест по Всеобщей истории: Международные отношения в 1930-е гг. (10 класс)

Вопросы с единственным выбором

1. Какое событие в 1931 году стало началом японской агрессии в Азии?

   • A. Вторжение в Маньчжурию
   • B. Атака на Перл-Харбор
   • C. Подписание пакта о ненападении
   • D. Мюнхенское соглашение
     Ответ: A. Вторжение в Маньчжурию

2. Какое государство аннексировало Австрию в 1938 году?

   • A. Франция
   • B. Великобритания
   • C. Германия
   • D. Италия
     Ответ: C. Германия

3. Что такое «Мюнхенское соглашение» 1938 года?

   • A. Договор о ненападении между Германией и СССР
   • B. Подписание пакта о разделе Чехословакии
   • C. Соглашение о разделе Польши
   • D. Договор о предоставлении независимости Австрии
     Ответ: B. Подписание пакта о разделе Чехословакии

4. Какой лидер Великобритании стал известен своим «умиротворением» Гитлера?

   • A. Уинстон Черчилль
   • B. Невилл Чемберлен
   • C. Ллойд Джордж
   • D. Клемент Этли
     Ответ: B. Невилл Чемберлен

5. Какой союз был образован между Германией и Италией в 1939 году?

   • A. Варшавский договор
   • B. Тройственный пакт
   • C. Лига Наций
   • D. НАТО
     Ответ: B. Тройственный пакт

6. Какой мирный договор был подписан в 1919 году, но не смог предотвратить конфликты 30-х годов?

   • A. Версальский
   • B. Римский
   • C. Локарнский
   • D. Парижский
     Ответ: A. Версальский

7. Какое государство было одним из основателей «Оси»?

   • A. СССР
   • B. Франция
   • C. Япония
   • D. Великобритания
     Ответ: C. Япония

8. Чем закончилась Испанская гражданская война (1936-1939)?

   • A. Установлением коммунистического режима
   • B. Победой националистов
   • C. Ничейным исходом
   • D. Созданием федеративного государства
     Ответ: B. Победой националистов

9. Кто объявил о «несостоявшейся» войне в 1939 году?

   • A. Уинстон Черчилль
   • B. Рузвельт
   • C. Невилл Чемберлен
   • D. Сталин
     Ответ: A. Уинстон Черчилль

10. Какая страна начала проводить политику «блицкрига» в Европе в конце 1930-х?

    • A. СССР
    • B. Германия
    • C. Франция
    • D. Италия
      Ответ: B. Германия

11. В каком году СССР и Германия подписали Пакт о ненападении?

    • A. 1938
    • B. 1939
    • C. 1940
    • D. 1941
      Ответ: B. 1939

12. Какой конфликт произошел между СССР и Японией в 1939 году?

    • A. Конфликт на Халхин-Голе
    • B. Конфликт в Маньчжурии
    • C. Конфликт в Корее
    • D. Вторая русская революция
      Ответ: A. Конфликт на Халхин-Голе

13. Какая идеология стала доминирующей в Германии в 1930-е гг.?

    • A. Коммунизм
    • B. Социализм
    • C. Фашизм
    • D. Либерализм
      Ответ: C. Фашизм

14. Какое событие произошло в ночь на 9 ноября 1938 года в Германии?

    • A. Начало Второй мировой войны
    • B. Кристальная ночь (Кришталльная ночь)
    • C. Подписание Мюнхенского соглашения
    • D. Аншлюс Австрии
      Ответ: B. Кристальная ночь (Кришталльная ночь)

15. Какая страна в 1935 году ввела военное обязательство для всех мужчин до 45 лет?

    • A. Франция
    • B. Англия
    • C. Германия
    • D. Италия
      Ответ: C. Германия

16. В каком году началась Вторая мировая война?

    • A. 1937
    • B. 1938
    • C. 1939
    • D. 1940
      Ответ: C. 1939

17. Какой законопроект, принятый в США, направленный на предотвращение участия страны в военных конфликтах?

    • A. Закон о нейтралитете
    • B. Закон о безопасности
    • C. Закон о социальных гарантиях
    • D. Закон о восстановлении экономики
      Ответ: A. Закон о нейтралитете

18. Какое соглашение добавляло к статусу Лиги Наций в 1930-х годах, но фактически не смогло остановить агрессоров?

    • A. Договор снимать оружие
    • B. Трехсторонний пакт
    • C. Гаагская конвенция
    • D. Военные соглашения между державами
      Ответ: C. Гаагская конвенция

Итог:

Этот тест поможет учащимся проверить свои знания о международных отношениях в 1930-е годы, а также углубить понимание исторических событий и факторов, приведших ко Второй мировой войне.