Тест на тему Сложение и вычитание чисел первой сотни

Тест по обществознанию Тема: Политическая элита Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 2 Выводить тест с ответами: Да

Вопрос 1 Дайте определение политической элиты. Перечислите 3–4 характерных признака и 2 основные функции политической элиты в политической системе общества. Приведите примеры источников формирования элиты (какие группы людей чаще всего входят в элиту).

Пример правильного ответа (критически значимые моменты, допускаются небольшие формулировочные вариации)

• Определение: политическая элита — узкий круг лиц, имеющих реальное влияние на принятие важных политических решений и на управленческие процессы в государстве и обществе.
• Признаки: ограниченный доступ к власти; влияние на политическую повестку и решения; координация действий внутри политико-административной системы; доступ к ресурсам (финансовым, информационным, институциональным); связь с ключевыми институтами (государством, партией, бизнесом, элитными учреждениями).
• Функции: формирование политики и её направления; обеспечение стабильности и управляемости системы; легитимация власти; отбор и подготовка управленческих кадров; влияние на экономику и СМИ для реализации политических целей.
• Источники формирования элиты: государственные должности и карьера в госаппарате; партийная и политическая деятельность; крупный бизнес и экономический капитал; образование и научная элита; медиа- и культурные сети; связи в судебной и финансовой сферах.
• Пример: представители правящей партии и правительства, руководители крупных корпораций, топ-чиновники регионов, известные лидеры мнений и т.д.

Вопрос 2 Выберите одну страну и проанализируйте роль политической элиты в её политической системе. Опишите, какие механизмы обеспечивают устойчивость и легитимность элиты, как элита влияет на формирование политики, и какие риски связаны с концентрацией власти.

Пример ответа (для России; аналогичные идеи применимы к другим странам)

• Роль элиты: обеспечивает стратегическое направление политики, координацию исполнительной власти, функционирование государственных институтов и ресурсов. Элита формирует повестку, принимает ключевые решения в бюджете, внешней и внутренней политике.
• Механизмы устойчивости и легитимности: вертикальная система власти и кадровая преемственность; партийно-административная сеть; контроль над средствами массовой информации и коммуникациями; экономические ресурсы и доступ к финансированию крупных проектов; образование и сеть элитных учреждений (академии, think-tanks); юридические и институциональные механизмы.
• Влияние на политику: определяет повестку дня, назначает руководителей госорганов, формирует коалиции и лояльность в рамках исполнительной власти; влияет на распределение бюджетов, законопроектов и реформ; влияет на внешнюю политику через лидеров и ключевых представителей.
• Риски и проблемы: концентрация власти и снижение политической конкуренции; риск коррупции и краха меритократии; уязвимость к элитному конфликту и кризисам доверия; ограничение политических свобод и гражданского общества; зависимость экономики от узкого круга лиц и ресурсов.
• Примерно можно указать конкретные примеры механизмов: избрание и назначение руководителей, партийная структура и координация внутри власти, контроль над медиа и коммуникациями, влияние бизнес-сообществ и финансовых институтов, образование и сети международных контактов.

Критерии оценки (пример рубрики, общая сумма за тест — 8 баллов)

• Вопрос 1 (максимум 4 балла)
  • 0 баллов: ответ не содержит определения или абсолютно неверен; отсутствуют признаки/функции.
  • 1 балл: есть попытка дать определение или перечислены признаки, но без связности.
  • 2 балла: есть корректное определение и перечислены несколько признаков и функций.
  • 3 балла: определение, признаки и функции приведены полно и понятны; есть упоминание источников формирования.
  • 4 балла: полный и структурированный ответ: определение, признаки, функции, источники формирования с примерами и точной формулировкой.
• Вопрос 2 (максимум 4 балла)
  • 0 баллов: ответ отсутствует или полностью неверен.
  • 1 балл: есть общий обзор роли элиты, но без конкретики.
  • 2 балла: описаны механизмы устойчивости и легитимности, влияние на политику в общих чертах.
  • 3 балла: анализ с конкретными механизмами, примерами влияния на политику и упоминанием рисков.
  • 4 балла: глубокий и связанный анализ выбранной страны, четко перечислены механизмы устойчивости и легитимности, влияние на политику и риски, приведены ясные примеры.

Если нужно, могу адаптировать тексты под конкретную страну или сократить/развить формулировки вопросов.

Тест по русскому языку Тема: Склонение имен существительных Класс: 4 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: Без ответов

1. Какой вариант правильно образует форму родительного падежа единственного числа существительного "учитель"? A) учителя B) учителю C) учителя D) учителям

2. Какой вариант является формой именительного падежа множественного числа слова "дом"? A) дома B) домам C) домов D) домами

3. Укажите винительный падеж единственного числа слова "мама". A) маму B) мама C) мамы D) мамой

4. Дательный падеж единственного числа слова "мост". A) мосту B) мостом C) мосте D) мост

5. Родительный падеж множественного числа слова "рынок". A) рынков B) рынка C) рынку D) рынками

6. Предложный падеж единственного числа слова "лес". A) лесе B) леса C) лесу D) лесом

7. Именительный падеж множественного числа слова "стол". A) столы B) столов C) столам D) столами

8. Творительный падеж единственного числа слова "окно". A) окном B) окно C) окне D) окон

9. Родительный падеж множественного числа слова "книга". A) книг B) книги C) книгами D) книгам

10. Именительный падеж множественного числа слова "глаз". A) глаза B) глаз C) глазам D) глазами

Тест по истории России на тему "Февральская революция в России"

Класс: 10

1. Охарактеризуйте причины Февральской революции 1917 года. Какие социальные, экономические и политические факторы способствовали её возникновению?

2. Назовите ключевые события, произошедшие в дни Февральской революции, и опишите их значение для дальнейшего развития событий в России.

3. Каковы были последствия свержения царского режима для политической жизни в России? Укажите основные изменения, произошедшие в стране.

4. Охарактеризуйте роль Советов рабочих и солдатских депутатов в процессе Февральской революции. Каковы были их цели и задачи?

5. Как развивались отношения между Временным правительством и Советами после Февральской революции? Какие противоречия возникали между ними?

6. Проанализируйте влияние Февральской революции на судьбу Российской империи. Как она повлияла на дальнейшие события 1917 года и последующий ход истории страны?

Тест по французскому языку для 6 класса на тему "Зож"

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что значит аббревиатура "Зож"? A) Здоровое образование детей B) Здоровье, образование, дети C) Закон об охране здоровья

2. Какие аспекты здоровья включает программа "Зож"? A) Физическое, психическое, социальное B) Медицинское, научное, экономическое C) Литературное, историческое, математическое

3. Какие занятия могут быть включены в программу "Зож"? A) Уроки французского языка B) Физкультура и спорт, музыка, изобразительное искусство C) Математика и география

4. Как важно следить за здоровьем по мнению программы "Зож"? A) Очень важно B) Не важно C) Без разницы

5. Что можно сделать для поддержания здоровья по принципам "Зож"? A) Переедать и мало двигаться B) Соблюдать режим питания, заниматься спортом, отдыхать C) Не следить за своим здоровьем

Ответы к тесту:

1. B) Здоровье, образование, дети
2. A) Физическое, психическое, социальное
3. B) Физкультура и спорт, музыка, изобразительное искусство
4. A) Очень важно
5. B) Соблюдать режим питания, заниматься спортом, отдыхать