Тест на тему Линейные уравнения с одной переменной

Тест по английскому языку (уровень B1-B2)
Класс: 7
Тип вопросов: открытый вопрос
Количество вопросов: 3
Тест с ответами: Да

Вопрос 1 (чтение и понимание) Прочитайте текст ниже и ответьте на вопрос одним-двумя предложениями.

Текст: Last summer I spent a week in a small seaside town with my family. We rented a little house near the beach. Every morning we walked along the pier and watched the fishermen. My sister liked to collect shells, while I tried to learn how to tie a fishing knot with my grandfather's help. In the afternoons we visited a local market where I bought fresh fruit and a small notebook to practice English. At night we would sit on the balcony and listen to the waves. It was a peaceful week, and I realized how important it is to take time for family and small things we enjoy.

Вопрос: Какова главная идея текста? Назовите две детали из текста, которые это доказывают.

Вопрос 2 (грамматика и лексика) Перепишите предложение ниже в страдательном залоге.

The guide explained how people used to travel by train.

Вопрос 3 (письмо) Напишите небольшой абзац (примерно 80–120 слов) на тему: ваше любимое хобби. Объясните, почему оно вам нравится, где вы обычно им занимаетесь и с кем.

Ключ к тесту (примерные ответы) Вопрос 1:

• Главная идея: неделя у моря была спокойной и полезной, потому что главным образом заключалась в проведении времени с семьей и в удовольствии от простых вещей.
• Две детали, подтверждающие идею:
  1. Утренние прогулки по пирсу и наблюдение за рыбаками.
  2. Вечернее время на балконе, когда слышны волны, и время, проведённое с семьёй (помощь дедушки в обучении завязывать узел, покупка фруктов на рынке).

Вопрос 2:

• Как: How the guide explained it? Правильная переделка в страдательный залог: How people used to travel by train was explained by the guide.

Вопрос 3 (пример ответа): "Photography is my favourite hobby because it helps me notice small details and tell stories with pictures. I enjoy taking photos of landscapes, friends, and everyday moments. I usually go to the park or near the river after school or on weekends with my camera. I like trying different angles, playing with light, and editing photos to show how I felt at the moment. This hobby makes me patient and confident when I share my work with family and classmates."

Ниже представлен тест по теме: теория строения органических соединений по Бутлерову и её основные положения. 10-й класс. Тип вопросов: единичный выбор. Всего 20 вопросов. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.

Инструкция: выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Что такое валентность атома в теории Бутлерова?

• A) число электронов на внешнем уровне
• B) способность атома образовывать химические связи
• C) масса атома
• D) размер атома Правильный ответ: B

2. Какие связи рассматривает Бутлеров при построении структур органических соединений?

• A) только одинарные
• B) только ковалентные и ионные
• C) ковалентные связи между атомами в соответствии с валентностью
• D) межмолекулярные связи Правильный ответ: C

3. Что такое структурная формула по теории Бутлерова?

• A) произвольная запись молекулы
• B) каркас молекулы с указанием связей между атомами
• C) формула без указания связей
• D) только пространственные ориентации Правильный ответ: B

4. Что утверждал Бутлеров о изомерии?

• A) одинаковый состав, но разная связь между атомами
• B) разный состав
• C) изомеры существуют только в неорганике
• D) изомеры отсутствуют Правильный ответ: A

5. Сколько валентных связей обычно образует углерод?

• A) 2
• B) 3
• C) 4
• D) 6 Правильный ответ: C

6. Что такое каркас молекулы в органической химии по Бутлерову?

• A) масса молекулы
• B) набор атомов водорода
• C) основа молекулы — углеродный скелет и его связи
• D) ионизация Правильный ответ: C

7. Какую роль играют заместители в органических молекулах?

• A) определяют свойства и место присоединения
• B) не влияют
• C) только в неорганике
• D) влияют только на цвет Правильный ответ: A

8. Что показывают структурные формулы согласно теории Бутлерова?

• A) отсутствие связей
• B) пространственную геометрию
• C) связи между атомами и порядок их соединения
• D) массу молекулы Правильный ответ: C

9. Что означает термин валентность в контексте теории Бутлерова?

• A) минимальное число связей
• B) максимальное число связей
• C) число электронов на внешнем уровне
• D) не применяется Правильный ответ: B

10. Каково одно из основных положений теории Бутлерова?

• A) молекулы состоят только из водорода
• B) атомы образуют связи в соответствии с валентностью
• C) связи непредсказуемы
• D) вещества не имеют структуры Правильный ответ: B

11. Какой элемент образует основу углеродных скелетов органических соединений?

• A) водород
• B) кислород
• C) азот
• D) углерод Правильный ответ: D

12. Что характеризует конституционную изомерия?

• A) различается только пространственная ориентация
• B) одинаковый состав, но разная последовательность связей между атомами
• C) есть только стереоизомеры
• D) различаются массы Правильный ответ: B

13. Чем отличается конституционная изомерия от стереоизомерии?

• A) количество атомов
• B) порядок связей между атомами vs пространственное расположение
• C) химический состав
• D) масса Правильный ответ: B

14. Что такое ковалентная связь?

• A) обмен электронов между атомами
• B) полное перенесение электронов к одному атому
• C) совместное использование электронных пар между атомами
• D) металлическая связь Правильный ответ: C

15. Что называют углеродным скелетом?

• A) набор водородных атомов
• B) молекулярная масса
• C) углеродный каркас и его связи, к которому присоединяются заместители
• D) кольцевые структуры Правильный ответ: C

16. Каково одно из основных положений теории Бутлерова?

• A) молекулы никогда не меняются
• B) атомы образуют связи в соответствии с валентностью
• C) структура не влияет на свойства
• D) органические вещества состоят только из углерода и водорода Правильный ответ: B

17. Какие элементы чаще всего образуют углеродные цепи органических соединений?

• A) кислород
• B) водород
• C) углерод
• D) азот Правильный ответ: C

18. Что называют заместителями по отношению к углеродному скелету?

• A) атомы, присоединенные к углеродному скелету
• B) атомы водорода по умолчанию
• C) атомы кислорода
• D) молекулы Правильный ответ: A

19. Какую роль играет пространственная геометрия молекул в изомерии?

• A) не влияет
• B) является основой стереоизомерии
• C) определяет только массу
• D) роли не играет Правильный ответ: B

20. Какова роль водорода в органических молекулах согласно Бутлерову?

• A) не участвует в строении
• B) образует часть валентности на углероде и может замещаться различными группами
• C) только в воде
• D) не важна Правильный ответ: B

Если нужно, могу адаптировать варианты под конкретную программу или добавить пояснения к каждому вопросу.

Тест по Всеобщей истории XX века

Тема: Установление нацистской диктатуры. Германский нацизм

Класс: 10

Инструкция: Ответьте на каждый из вопросов полностью, используя исторические факты и аргументацию.

---

1. Опишите причины, приведшие к приходу нацистов к власти в Германии.

Ответ: Причинами прихода нацистов к власти стали экономические последствия Первой мировой войны, политическая нестабильность, социальные потрясения, недовольство Версальским миром, а также использование националистической риторики, обещание восстановления национальной гордости и силы.

---

2. Какой была роль Гитлера в установлении диктатуры?

Ответ: Адольф Гитлер, как лидер НСДАП, использовал демагогию и пропаганду, чтобы завоевать поддержку масс, а после прихода к власти в 1933 году быстро сосредоточил власть в своих руках, устранив политических противников и подавляя инакомыслие.

---

3. Расскажите о последствиях поджигания Рейхстага.

Ответ: Поджог Рейхстага в феврале 1933 года стал предлогом для введения ряда репрессивных мер, включая Закон о чрезвычайных полномочиях, что позволило Гитлеру избавиться от парламентского контроля и усилить свои полномочия.

---

4. Какова была роль прокуратуры и полиции в укреплении нацистской власти?

Ответ: Пролетарская полиция и специальные службы, такие как гестапо, играли ключевую роль в подавлении оппозиции, использовали запугивание, аресты и физическую силу для устранения недовольных и создания атмосферы страха.

---

5. Опишите идеологию германского нацизма и её ключевые элементы.

Ответ: Германский нацизм основан на расистской идеологии, считая арийцев высшей расой, что оправдывало притеснение и уничтожение других этносов, а также приверженностью к милитаризму и антикоммунизму.

---

6. Как нацисты использовали пропаганду для укрепления своей власти?

Ответ: Нацисты использовали пропаганду через СМИ, кинематограф, искусство и массовые мероприятия для формирования общественного мнения, внедрения нацистской идеологии, восхваления Гитлера и создания культа личности вокруг него.

---

7. Объясните, как нацисты изменили экономическую политику Германии.

Ответ: Нацисты внедрили программы общественных работ, такие как строительство автобанов, направленные на снижение безработицы и восстановление экономики, что также служило для укрепления поддержки среди населения.

---

8. Какие изменения произошли в культуре и образовании под нацистским режимом?

Ответ: Нацисты контролировали образование, внедряли свою идеологию в учебные программы, цензировали искусство и литературу, продвигали нацистские идеалы и расизм, подавляя любые формы инакомыслия.

---

9. Объясните, какое значение имел Третий рейх для общества в целом.

Ответ: Третий рейх стремился создать т.н. «нового человека», пропагандируя идеалы расового превосходства, что вызвало значительное изменение в обществе, включая дискриминацию, преследование и уничтожение миллионов людей.

---

10. Как стали поводом для реваншистских настроений в послевоенной Германии?

Ответ: Экономические трудности, политическая нестабильность и недовольство условиями Версальского договора стали основными факторами, способствующими росту реваншистских настроений и поиску ответственного за поражение в Первой мировой войне.

---

11. Опишите, как внутренние и внешние факторы влияли на нацистскую политику.

Ответ: Внутренние факторы, такие как экономический кризис и социальные волнения, усиливали радикальные идеи. Внешние факторы, включая международные отношения и угрозу со стороны других стран, подталкивали к милитаризации и экспансии.

---

12. Какие репрессии применялись к политическим противникам нацистов?

Ответ: Репрессии включали аресты, уничтожение политических партий и организаций, и, в конечном итоге, применение насилия и физической расправы против оппозиционно настроенных групп, таких как коммунисты, социалисты и другие.

---

13. Как нацисты оправдывали свои действия на международной арене?

Ответ: Нацистский режим оправдывал свои агрессивные действия «защитой национальных интересов», утверждая, что другие народы угрожали германскому народу, и используя миф о расовом превосходстве для обоснования экспансии.

---

14. Каково было отношение нацистов к культуре и искусству?

Ответ: Нацисты стремились контролировать культуру и искусство, пропагандируя «арийское искусство» и уничтожая или цензурируя работы, которые считали «дегенеративными» и противоречащими их идеологии.

---

15. Какие мероприятия проводились в рамках «Ночи длинных ножей»?

Ответ: «Ночь длинных ножей» (1934 г.) была операцией по ликвидации рядового руководства штурмовых отрядов (СА) и других возможных конкурентов Гитлера, чтобы укрепить свою власть и установить контроль над армией.

---

16. Каковы были международные последствия установления нацистского режима в Германии?

Ответ: Международные последствия включали рост напряженности в Европе, изменение политической карты, слияние стран и начало Второй мировой войны, когда нацистская Германия начала агрессивную внешнюю политику.

---

17. Какие истоки расистских теорий поддерживались нацистами?

Ответ: Нацисты использовали расистские теории, основанные на псевдонаучных исследованиях, антисемитизме и идеях о превосходстве арийской расы, которые имели корни в европейской культуре и политике XX века.

---

18. Какой была позиция нацистов по отношению к евреям и другим меньшинствам?

Ответ: Нацисты проводили жесткую антисемитскую политику, включая дискриминацию, преследование и впоследствии Холокост, что привело к уничтожению миллионов евреев и других меньшинств.

---

19. Объясните принцип «империи» в нацистской идеологии.

Ответ: Принцип «империи» подразумевал создание Великой Германии, включающей все немецкие территории и расширение на восток, внеся идею «жизненного пространства» (Lebensraum) для арийского народа.

---

20. Каковы были основные черты социалистической программы НСДАП?

Ответ: Основные черты социалистической программы НСДАП включали национализацию крупных отраслей экономики, создание рабочего места для каждого, антикапиталистическую риторику и акцент на социальных потребностях народа, в то время как реальная политика часто была направлена на угнетение рабочего класса.

---

Удачи на экзаменах!

Тест по английскому языку на тему "Have got / Has got"

Класс: 6
Тема: Have got / Has got
Количество вопросов: 5

---

Вопрос 1:
Which option is correct?
a) I have got a new book.
b) I has got a new book.
c) I have get a new book.
d) I got a new book.

---

Вопрос 2:
Choose the correct sentence:
a) She has got a dog.
b) She have got a dog.
c) She has getting a dog.
d) She has got dog.

---

Вопрос 3:
Select the right answer:
a) They has got a lot of homework.
b) They have got a lot of homework.
c) They have getting a lot of homework.
d) They got a lot of homework.

---

Вопрос 4:
Which sentence is correct?
a) He has got three sisters.
b) He have got three sisters.
c) He has get three sisters.
d) He got three sisters.

---

Вопрос 5:
Find the correct sentence:
a) We have got a car.
b) We has got a car.
c) We have getting a car.
d) We got car.

---

Пожалуйста, проверьте свои ответы после завершения теста! Удачи!