Тест на тему пищевые связи в природных сообществах

Ниже представлен тест по геометрии для 7 класса. Все вопросы открытые. Не приводите ответов внутри теста.

1. Определите, что такое треугольник, и перечислите виды треугольников по сторонам и по углам.

2. Найдите периметр треугольника со сторонами 7 см, 5 см и 9 см. Запишите ответ в сантиметрах.

3. В прямоугольном треугольнике известны катеты 6 см и 8 см. Найдите длину гипотенузы.

4. Найдите площадь треугольника, если основание равно 8 см, а высота — 5 см. Запишите ответ с указанием единиц измерения.

5. Найдите площадь квадрата со стороной 4 см.

6. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3 см и 9 см.

7. Найдите периметр квадрата со стороной 7 см.

8. Найдите площадь трапеции, если основания равны 6 см и 4 см, высота — 5 см.

9. Длина окружности круга радиусом 4 см. Используйте pi = 3.14. Запишите ответ в сантиметрах.

10. Площадь круга радиусом 5 см. Используйте pi = 3.14. Запишите ответ в квадратных сантиметрах.

11. Найдите объём куба со стороной 3 см.

12. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его стороны равны 5 см, 3 см и 2 см.

13. Найдите площадь поверхности куба со стороной 5 см.

14. Объясните, почему сумма углов треугольника равна 180 градусам.

15. Четырёхугольник имеет стороны по порядку 5 см, 7 см, 5 см и 7 см. Найдите его периметр.

16. Площадь ромба через диагонали: диагонали равны 6 см и 8 см. Найдите площадь ромба.

17. Найдите диагональ квадрата со стороной 7 см.

18. Прямоугольник имеет диагональ 13 см и одну сторону 5 см. Найдите другую сторону.

19. В равнобедренном треугольнике основания равны углы. Опишите, какие углы равны и почему.

20. Опишите алгоритм определения типа четырёхугольника (трапеция, параллелепипограма или квадрат) по данным его сторон и диагоналей. На какие признаки следует обратить внимание и какие геометрические свойства использовать.

Название теста: Английский язык Тема: Environmental problems Класс: 11 Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 10 Вывод теста: Без ответов

Инструкция: Соотнесите элементы левой колонки (A1–A10) с подходящими терминами в правой колонке (B1–B10). Запишите номера соответствий в формате: 1-X, где первый номер — номер элемента слева (A), а X — номер элемента справа (B). Пример формата: 1-4, 2-7, ...

Левая колонка (A) A1: The removal of forests faster than they can recover. A2: The introduction of harmful substances into the environment by humans, especially into air and water. A3: The long-term average increase in Earth's average surface temperature due to human activities. A4: The gradual changes in global or regional climate patterns. A5: The rapid decrease in the variety of living species in a habitat or globally. A6: The catching of too many fish, exceeding the capacity of fish populations to recover. A7: The accumulation of discarded plastic items in oceans and landscapes. A8: The energy source that can replenish naturally and has lower emissions than fossil fuels. A9: The practice of using resources in a way that meets present needs without compromising future generations. A10: The shortage of fresh water for human use, agriculture, and ecosystems.

Правая колонка (B) B1: deforestation B2: pollution B3: biodiversity loss B4: climate change B5: global warming B6: overfishing B7: plastic pollution B8: renewable energy B9: sustainable development B10: water scarcity

Ниже тест для учащихся 3 класса по теме: природа Новосибирской области, межпредметная направленность. Тип: множественный выбор. 5 вопросов. В конце — ответы.

1. Как называется крупная река, протекающая через Новосибирскую область?

• A) Обь
• B) Енисей
• C) Лена
• D) Амур

2. Какие природные зоны встречаются в Новосибирской области?

• A) тайга и лесостепь
• B) тундра и пустыня
• C) море и горы
• D) вулканы

3. Какой климат характерен для Новосибирской области?

• A) морской
• B) континентальный
• C) тропический
• D) полярный

4. Какие животные часто живут в тайге Новосибирской области?

• A) медведь, волк, лось
• B) кенгуру, коала
• C) пингвин
• D) верблюд

5. Какую роль играет река Обь для области?

• A) источник воды и транспорт
• B) не играет роли
• C) только источник ледников
• D) служит исключительно туристическим объектом

Ответы:

1. A
2. A
3. B
4. A
5. A

Вот тест для школьников по обществознанию на тему "Влияние моральных норм на общество и человека". Тест состоит из 20 вопросов с вариантами ответов. Ответы указаны в конце.

Тест по обществознанию

Тема: Влияние моральных норм на общество и человека
Класс: 7

1. Что такое моральные нормы?

   • A) Законы, регулирующие поведение людей
   • B) Установленные правила, поведение согласно которым считается правильным или неправильным
   • C) Традиции, которые помогают людям общаться
   • D) Экономические правила

2. Каковы главные функции моральных норм?

   • A) Установление законов
   • B) Регулирование общественного порядка
   • C) Направление поведения человека в обществе
   • D) Обучение детей

3. Что из перечисленного является примерами моральных норм?

   • A) Запрет на воровство
   • B) Правила дорожного движения
   • C) Налоговое законодательство
   • D) Строительные нормы

4. Как моральные нормы влияют на отношения между людьми?

   • A) Способствуют взаимопониманию и уважению
   • B) Не влияют на отношения
   • C) Провоцируют конфликты
   • D) Устанавливают жесткие рамки

5. Какое из следующих понятий противоположно моральным нормам?

   • A) Этика
   • B) Порядок
   • C) Аморальность
   • D) Справедливость

6. Каковы основные источники моральных норм?

   • A) Государственные законы
   • B) Религия и традиции
   • C) Научные открытия
   • D) Коммерческие интересы

7. Какой из факторов не влияет на изменения в моральных нормах?

   • A) Культурные изменения
   • B) Социальные условия
   • C) Изменения в экономике
   • D) Природные катастрофы

8. Какое из утверждений о моральных нормах верно?

   • A) Они однозначны и неизменны
   • B) У них есть одобрение общества, но это не закон
   • C) Они обязательны для исполнения
   • D) Они зависят от законодательства

9. Какое из действий считается аморальным в большинстве обществ?

   • A) Обман
   • B) Честная игра
   • C) Помощь другим
   • D) Уважение к старшим

10. Как моральные нормы помогают адаптироваться новым членам общества?

• A) Не помогают
• B) Объясняют правила и ожидания
• C) Устанавливают жесткие ограничения
• D) Обеспечивают свободу выбора

11. Какое значение имеет личный пример в моральных нормах?

• A) Не имеет значения
• B) Он помогает показать, как следует поступать
• C) Он может ввести в заблуждение
• D) Все примеры равны

12. Какой из нижеперечисленных факторов способствует укреплению моральных норм в обществе?

• A) Разрушение социальных связей
• B) Нехватка информации о нормах
• C) Поддержка общественного мнения
• D) Исполнение законов

13. Как общество может влиять на индивидуальные моральные нормы человека?

• A) Устраняя возможность выбора
• B) Через образование и традиции
• C) Через экономическое давление
• D) Путем принуждения

14. Каково значение моральных норм в конфликтных ситуациях?

• A) Они усугубляют конфликт
• B) Они помогают разрешить конфликт
• C) Они не имеют значения
• D) Они являются источником конфликтов

15. Какое из утверждений о моральных нормах неверно?

• A) Моральные нормы могут различаться в разных культурах
• B) Все моральные нормы являются абсолютными
• C) Моральные нормы могут изменяться с течением времени
• D) Моральные нормы помогают оценивать поведение

16. Какое из действий не соответствует моральным нормам человека?

• A) Вежливое обращение к людям
• B) Ложь ради удобства
• C) Помощь нуждающимся
• D) Соблюдение обещаний

17. Как моральные нормы формируются в обществе?

• A) Вследствие случайных факторов
• B) На основе исторического опыта и культурных традиций
• C) Только через законы
• D) Они не формируются

18. Какое из утверждений о молодежной культуре и моральных нормах верно?

• A) Молодежь не интересуется моралью
• B) Молодежь может изменять моральные нормы
• C) Моральные нормы для молодежи не важны
• D) Молодежь всегда следует традиционным нормам

19. Как моральные нормы могут способствует духовному развитию человека?

• A) Устанавливают ограничения
• B) Помогают формировать ценности и убеждения
• C) Не имеют никакого значения
• D) Влияют на материальное состояние

20. Какой из факторов является ключевым в формировании моральных норм?

• A) Экономические условия
• B) Жизненный опыт людей
• C) Политические убеждения
• D) Уровень образования

---

Ответы на тест:

1. B
2. C
3. A
4. A
5. C
6. B
7. D
8. B
9. A
10. B
11. B
12. C
13. B
14. B
15. B
16. B
17. B
18. B
19. B
20. B

Удачи с подготовкой к экзаменам!