Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ09 апреля 2024 18:43
Тест по географии для учеников 10 класса
Тема: Мировое хозяйство и научно-техническая революция
Вопросы:
Что такое мировое хозяйство? A) Система хозяйственных связей между государствами B) Развитие национального производства C) Затоваривание экономики
Когда началась научно-техническая революция? A) В 18 веке B) В 19 веке C) В 20 веке
Какие отрасли промышленности считаются основами научно-технической революции? A) Машиностроение и химическая промышленность B) Текстильная и пищевая промышленность C) Лесная и нефтяная промышленность
Какие лидирующие страны принимают активное участие в мировом хозяйстве? A) США, Китай, Германия B) Индия, Бразилия, Япония C) Россия, Австралия, ЮАР
Ответы:
Вот тест по биологии для 11 класса. Тип вопросов: Соотнесение. 20 позиций. В конце — ответы.
Инструкция: Соотнесите элементы колонкі А с элементами колонкі Б. Запишите номер элемента из колонки А и букву соответствующего элемента из колонки Б (пример: 1–B1).
Колонка А
Колонка Б B1. Планирование и контроль движений B2. Обработка сенсорной информации и пространственная ориентация B3. Обработка зрительной информации B4. Слух и речь B5. Регуляция вегетативных функций, голод/сытония и терморегуляция B6. Передача сенсорной информации к коре B7. Эндокринная регуляция и гормоны B8. Формирование долговременной памяти B9. Эмоции и мотивация (страх, агрессия) B10. Координация движений и равновесие B11. Центры жизненно важных функций: дыхание, сердцебиение, глотание B12. Связь между отделами мозга; регуляция дыхания B13. Контроль глазодвигательных рефлексов и зрительных реакций B14. Базовые регуляторы и проводящие пути стволовых отделов B15. Участие лимбической системы в эмоциях и мотивации B16. Регуляция поведения, планирование и принятие решений B17. Первичная обработка сенсорной информации B18. Обработка зрительной информации в коре B19. Координация равновесия и ориентация тела B20. Обработка слуховой информации в коре
Ответы 1 – B1 2 – B2 3 – B3 4 – B4 5 – B5 6 – B6 7 – B7 8 – B8 9 – B9 10 – B10 11 – B11 12 – B12 13 – B13 14 – B14 15 – B15 16 – B16 17 – B17 18 – B18 19 – B19 20 – B20
Тест по математике Тема: Обыкновенные дроби Класс: 6 Тип вопросов: Открытые Количество вопросов: 10 Без ответов
Инструкция: для каждого задания запишите полный ход решения и ответ в несократимой дроби (если применимо).
Упростите дробь 18/24 и запишите результат в несократимой форме.
Найдите сумму 2/5 и 3/4. Запишите ответ в несократимой дроби.
Приведите дробь 11/4 к смешанному числу.
Вычтите 7/8 − 1/3. Запишите ответ в несократимой дроби.
Найдите произведение 4/7 × 5/6. Упростите результат.
Найдите частное 3/4 ÷ 2/5. Запишите результат и поясните порядок действий.
Преобразуйте смешанное число 2 3/5 в неправильную дробь.
Преобразуйте неправильную дробь 17/5 в смешанное число.
Упростите дробь 9/12 до наименьшей формы.
Словленная задача: пирог разрезали на 8 равных частей. Съели 3/8 пирога. Сколько частей пирога осталось? Запишите ответ в виде дроби (и приведите к несократимой, если нужно).
Класс: 10
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 20
Учащиеся должны сопоставить элементы из двух колонок. В колонке A приведены события, лица и факты, а в колонке B — их описания или связи.
| Колонка A | Колонка B |
|---|---|
| 1. Линкольн | A. Декларация о независимости |
| 2. Северные штаты | B. Лидер Конфедерации |
| 3. Река Антиетам | C. Основной конфликт Гражданской войны |
| 4. Аболиция | D. Принятие закона о рабстве |
| 5. Джордж Мекклеллан | E. Генерал Союзников |
| 6. Конфедерация | F. Союз южных штатов |
| 7. Сражение при Геттисберге | G. Ключевое сражение |
| 8. Уильям Т. Sherman | H. Марш к морю |
| 9. Эмансипация | I. Указ о свободе рабов |
| 10. Протесты против войны | J. Участие общественных движений |
| 11. Миссури-компромисс | K. Баланс рабовладельческих и свободных штатов |
| 12. Дата окончания Гражданской войны | L. 1865 |
| 13. Республиканская партия | M. Политическая партия Линкольна |
| 14. Стратегия Анкон-Юнион | N. Борьба за контроль над реками |
| 15. Секесси Ярды | O. Символ конфедеративного движения |
| 16. Генерал Ли | P. Лидер армии Конфедерации |
| 17. Сражение при Ватерлоо | Q. Крупное сражение в Европе |
| 18. Реконструкция | R. Период после войны |
| 19. Декларация независимости Конфедерации | S. Непризнание Союзом |
| 20. Битва за Фредериксбург | Т. Крупное сражение в 1862 году |
| Колонка A | Колонка B |
|---|---|
| 1. Линкольн | M. Политическая партия Линкольна |
| 2. Северные штаты | F. Союз южных штатов |
| 3. Река Антиетам | C. Основной конфликт Гражданской войны |
| 4. Аболиция | D. Принятие закона о рабстве |
| 5. Джордж Мекклеллан | E. Генерал Союзников |
| 6. Конфедерация | S. Непризнание Союзом |
| 7. Сражение при Геттисберге | G. Ключевое сражение |
| 8. Уильям Т. Sherman | H. Марш к морю |
| 9. Эмансипация | I. Указ о свободе рабов |
| 10. Протесты против войны | J. Участие общественных движений |
| 11. Миссури-компромисс | K. Баланс рабовладельческих и свободных штатов |
| 12. Дата окончания Гражданской войны | L. 1865 |
| 13. Республиканская партия | M. Политическая партия Линкольна |
| 14. Стратегия Анкон-Юнион | N. Борьба за контроль над реками |
| 15. Секесси Ярды | O. Символ конфедеративного движения |
| 16. Генерал Ли | P. Лидер армии Конфедерации |
| 17. Сражение при Ватерлоо | Q. Крупное сражение в Европе |
| 18. Реконструкция | R. Период после войны |
| 19. Декларация независимости Конфедерации | S. Непризнание Союзом |
| 20. Битва за Фредериксбург | Т. Крупное сражение в 1862 году |
Удачи на экзаменах!
Тест по алгебре для 9 класса: Линейные неравенства с одной переменной
Инструкция: Заполните пропуски в предложениях правильными словами или фразами.
Вопрос 1:
Линейное неравенство имеет вид ____________, где a, b, и c – действительные числа, а x – переменная.
Ответ: ax + b < c (или другие варианты: ax + b ≤ c, ax + b > c, ax + b ≥ c)
Вопрос 2:
Чтобы решить неравенство, необходимо перенести все члены на одну сторону, а затем ____________.
Ответ: упорядочить неравенство (или "привести к стандартному виду")
Вопрос 3:
Если при решении неравенства мы умножаем обе стороны на отрицательное число, то ____________.
Ответ: знак неравенства меняется на противоположный (например, < на >)
Вопрос 4:
Решение неравенства записывается в виде ____________ или ____________.
Ответ: интервала (например, (a, b) или [a, b))
Вопрос 5:
Графически решение линейного неравенства можно представить на числовой ____________.
Ответ: оси
Эти вопросы помогут проверить знания учеников по теме линейных неравенств с одной переменной. Удачи на экзамене!