Тест на тему исчисляемые и неисчисляемые существительные

Тест по истории Тема: Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана Класс: 11 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Какие основные формы хозяйства доминировали на территории Казахстана в бронзовом и раннем железном веках? A. Кочевое скотоводство и оседлое земледелие в оазисах B. Только оседлое земледелие C. Рыболовство и охота D. Городские ремесла

2. Какой археологический комплекс связывают с ранним одомашниванием лошади на территории Казахстана? A. Ботай B. Ямная культура C. Андроновская культура D. Майкопская культура

3. Какие животные были главными в кочевом скотоводстве казахстанских степей? A. Лошади, овцы, козы и крупный рогатый скот B. Верблюды и лоси C. Лошади и рыба D. Свиньи и курица

4. Какие условия способствовали развитию земледелия в древности на территории Казахстана? A. Наличие рек и оазисов, ирригационные системы B. Горы и пустыни без воды C. Тундра и вечная мерзлота D. Лесостепи без водоснабжения

5. Как кочевые племена поддерживали мобильность и использование пастбищ? A. Перемещали стада по сезонным пастбищам B. Оседали на одном месте и не мигрировали C. Занимались исключительно рыболовством D. Строили длинные города и расселились

6. Какое влияние кочевое скотоводство оказало на социально-политическую структуру населения? A. Формирование кланов и родовых союзов B. Установка городской демократии C. Создание монархических городов D. Полная анархия

7. В каком виде земледелие развивалось на казахстанской территории в условиях кочевого хозяйства? A. Оседлые селения у водоёмов и ирригационные системы B. Полное отсутствие земледелия C. Многоэтапное выращивание риса в горах D. Доминирование лесного хозяйства

8. Какую роль Казахстан играл в рамках Великого Шелкового пути в отношении земледелия и скотоводства? A. Сочетал оседлое земледелие и мобильное скотоводство, обслуживая караванные маршруты B. Был полностью изолирован от торговых путей C. Развивал только рыболовство D. Имел только горное добывающее хозяйство

9. Какие культуры ассоциируются с кочевым скотоводством на территории Казахстана в древности? A. Саки (скифы) и андроновская культура B. Майкопская и лужицкая культуры C. Хараппская культура D. Мезолитическая культура

10. Какой основной способ адаптации к суровым климатическим условиям степей Казахстана был характерен для кочевого скотоводства? A. Мобилизация и сезонная миграция пастбищ B. Постоянная оседлая ирригация по всей территории C. Рыболовство вдоль рек D. Развитие крупных городов

Готовый тест по теме: 3 действие драмы Островского Гроза (для 10 класса)

Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Тема теста: 3 действие драмы Островского Гроза Класс: 10 Ответы: Без ответов

1. Кратко перескажите содержание третьего действия: какие ключевые события происходят, какие персонажи в них задействованы и как эти события подводят к дальнейшему развитию сюжета.

2. Опишите характер главной героини в третьем акте. Какие её внутренние конфликты и мотивы особенно проявляются в этом действии?

3. Какие конфликты между персонажами обостряются в третьем акте и какие причины стоят за этими конфликтами?

4. Как автор через сцены третьего акта показывает влияние общественных норм, семейных устоев и патриархального контекста на поступки персонажей?

5. Какова роль символа «гроза» в третьем акте? Какие образы природы и бытовые условия подчеркивают настроение и идею этого акта?

6. Какие художественные приемы (диалоги, монологи, паузы, резкие смены темпа и интонаций и т. п.) особенно заметны в третьем акте и как они способствуют созданию драматического напряжения?

7. Какие решения героев третьего акта имеют последствия для последующего сюжета? Обоснуйте, чем они могут повлиять на финал всей пьесы.

8. Какие вопросы нравственного выбора и ответственности поднимаются в третьем акте, и как автор к ним подходит (с пищей для сомнения, сочувствием, критикой и т. д.)?

9. Как в третьем акте отображаются отношения между поколениями, властью и свободой личности? Какими сценами и диалогами это демонстрируется?

10. Выберите одну конкретную сцену третьего акта и объясните, как она передает основную идею драмы и отражает характер эпохи и социального контекста. Какие мотивы и символы в этой сцене работают на зрителя/читателя?

Примечание для преподавателя: можно попросить учеников приводить конкретные цитаты или формулировать примеры сцен и диалогов, чтобы обосновать ответы.

Тест по технологии для 8 класса
Тема: Анализ геометрической формы предмета

Инструкции: Ответьте полностью на каждое из следующих вопросов.

1. Опишите основные признаки геометрической формы предмета, которые помогают определить его фигуру (например, куб, круг, цилиндр и т.д.).

2. Какой геометрической фигурой можно описать форму слоя картона, из которого делают коробку для упаковки? Обоснуйте свой ответ.

3. В чем заключается отличие между призматической и цилиндрической формой предмета? Приведите примеры для каждого случая.

4. Какие основные параметры используют для описания формы шара? Объясните их значение.

5. Предмет имеет основание в виде прямоугольника и боковые поверхности в виде прямых, соединяющих его стороны. Какая геометрическая форма у этого предмета? Почему?

6. Что такое цилиндрическая форма и в чем её особенности? Проведите свой анализ на примере товара (например, баночной формы).

7. Какие геометрические формы можно выделить в конструкции лампы в виде настольного светильника?

8. Объясните, как можно определить геометрическую форму предмета визуально, если у вас нет возможности измерить его параметры.

9. Почему важно уметь анализировать геометрическую форму предметов при выполнении технологических процессов?

10. Нарисуйте схему предмета, который сочетает в себе две разные геометрические формы, и опишите его.

Удачи в выполнении!

Тест по МДК 01.01 "Знаки безопасности Профессия Маляр" для учеников 10 класса

1. Какой знак безопасности обозначает "Носить защитные очки"? A. Красный круг с черным контуром B. Зеленый треугольник C. Желтый треугольник D. Синий квадрат Ответ: C. Желтый треугольник

2. Что означает знак безопасности "Использовать средство индивидуальной защиты"? A. Красный круг с черным контуром B. Синий квадрат C. Желтый треугольник D. Зеленый треугольник Ответ: B. Синий квадрат

3. Какой знак безопасности обозначает "Беречь ноги"? A. Зеленый треугольник B. Желтый треугольник C. Красный круг с черным контуром D. Синий квадрат Ответ: A. Зеленый треугольник

4. Что значит знак безопасности "Не проходить"? A. Синий квадрат B. Зеленый треугольник C. Красный круг с черным контуром D. Желтый треугольник Ответ: C. Красный круг с черным контуром

5. Как обозначается знак безопасности "Огневая безопасность"? A. Желтый треугольник B. Синий квадрат C. Зеленый треугольник D. Красный круг с черным контуром Ответ: A. Желтый треугольник

6. Что означает знак безопасности "Электробезопасность"? A. Зеленый треугольник B. Желтый треугольник C. Синий квадрат D. Красный круг с черным контуром Ответ: D. Красный круг с черным контуром

7. Каким цветом обычно отмечаются знаки безопасности, предупреждающие об опасности? A. Красным B. Синим C. Зеленым D. Желтым Ответ: A. Красным

8. Какие знаки безопасности обычно связаны с пожарной безопасностью? A. Синий квадрат B. Желтый треугольник C. Красный круг с черным контуром D. Зеленый треугольник Ответ: C. Красный круг с черным контуром

9. Какие знаки безопасности связаны с электробезопасностью? A. Синий квадрат B. Желтый треугольник C. Зеленый треугольник D. Красный круг с черным контуром Ответ: C. Зеленый треугольник

10. Для чего предназначены знаки безопасности на производстве? A. Повышение производительности B. Украшение рабочего места C. Обеспечение безопасности работников D. Изменение цветовой гаммы Ответ: C. Обеспечение безопасности работников