Тест на тему случайная изменчивость

Вот тест по теме: Микроэволюция и макроэволюция (11 класс, биология), тип вопросов: единственный выбор. Всего 15 вопросов. После каждого вопроса указан правильный ответ.

1. Что относится к микроэволюции?

• a) образование нового вида за долгое время
• b) изменение частоты аллелей в популяции за несколько поколений
• c) видообразование
• d) макроэволюционные изменения на уровне таксонов выше вида Ответ: b

2. К какому механизму микроэволюции относится естественный отбор?

• a) дрейф генов
• b) миграция
• c) естественный отбор
• d) полиплоидия Ответ: c

3. Дрейф генов — это:

• a) изменение частоты аллелей из-за случайности в малой популяции
• b) перемещение генов между популяциями
• c) адаптация к условиям среды
• d) естественный отбор Ответ: a

4. Генетический поток между популяциями ведёт к:

• a) снижению различий между популяциями
• b) увеличению различий между популяциями
• c) отсутствию каких-либо изменений
• d) немедленному видообразованию Ответ: a

5. Сексуальный отбор чаще приводит к:

• a) минимальным различиям между полами
• b) закреплению признаков, связанных с привлечением партнёра
• c) утрате признаков
• d) снижению разнообразия Ответ: b

6. Что такое видообразование?

• a) миграция особей между популяциями
• b) образование нового вида
• c) вымирание вида
• d) адаптация к новой среде внутри вида Ответ: b

7. Какой тип видообразования происходит в результате географической изоляции?

• a) симпатрическая
• b) всеопатическая
• c) парапатическая
• d) рефлективная Ответ: b

8. Полиплоидия — это механизм:

• a) мгновенного видообразования через удвоение/удвоение хромосом
• b) постепенного изменения частоты аллелей
• c) миграции генов
• d) естественного отбора Ответ: a

9. Пунктивная (punctuated) эволюция описывает:

• a) постепенный нарастание изменений
• b) резкие кратковременные изменения на фоне длительных периодов стабильности
• c) отсутствие изменений
• d) ускоренную миграцию Ответ: b

10. Пример макроэволюции:

• a) изменение частоты аллелей в популяции
• b) образование нового вида
• c) миграция
• d) адаптация внутри вида Ответ: b

11. Какие данные чаще всего используют как доказательства эволюции?

• a) сравнительная анатомия и эмбриология
• b) поведение отдельных особей
• c) климатические изменения
• d) цвет глаз Ответ: a

12. Естественный отбор зависит от:

• a) вариации признаков в популяции
• b) одинаковости признаков
• c) неизменности признаков
• d) случайности Ответ: a

13. Эмбриологическое сходство между группами организмов свидетельствует о:

• a) видообразовании
• b) общем предке
• c) независимом происхождении
• d) случайном совпадении Ответ: b

14. Какая гипотеза описывает длительные периоды стабильности, чередующиеся резкими изменениями?

• a) постепенная эволюция
• b) прерывистая эволюция (punctuated equilibrium)
• c) полиплоидия
• d) миграция Ответ: b

15. Конвергенция в эволюции — это:

• a) сходство признаков у близкородственных видов
• b) сходство признаков у разных не близких видов в ответ на схожие условия
• c) различие признаков внутри одного вида
• d) исчезновение признаков Ответ: b

Если нужно, могу оформить тест в формате для печати (с полями для ответа или в Excel) или добавить пояснения к каждому вопросу.

Конечно! Вот тест по теме «Определение нуждаемости в социальном патронате» для 11 класса, состоящий из вопросов с множественным выбором. В конце приведены правильные ответы.

---

Тест по предмету: Социальная работа
Тема: Определение нуждаемости в социальном патронате
Класс: 11

Инструкция: Выберите один или несколько вариантов ответов, которые, по вашему мнению, наиболее верно отражают суть вопроса.

---

1. Какие признаки указывают на необходимость социального патроната у человека?
a) Недостаток финансовых ресурсов и постоянные трудности с обеспечением жизненных потребностей
b) Высокий уровень образования и стабильная работа
c) Психологические проблемы и изоляция в обществе
d) Участие в общественных движениях и широкий социальный круг

2. Какие показатели могут свидетельствовать о необходимости социального патроната у семей?
a) Наличие постоянной работы у родителей
b) Многодетность и низкий доход семьи
c) Совместное участие в культурных мероприятиях
d) Отсутствие конфликтов внутри семьи

3. Какие из перечисленных факторов наиболее важны при определении нуждаемости в социальном патронате?
a) Финансовое состояние и уровень занятости
b) Личностные особенности и психологическое состояние
c) Уровень образования
d) Всё вышеперечисленное

4. В каком случае социальный патронат наиболее необходим?
a) У человека есть стабильная работа, но он испытывает одиночество
b) Семья не имеет доступа к базовым медицинским услугам и продуктам питания
c) У человека есть личные цели и он их достигает
d) У человека есть хорошее образование и достаточно средств

5. Какие признаки указывают на психологическую нуждаемость в социальном патронате?
a) Постоянное ощущение стресса, тревоги или депрессии
b) Высокий уровень мотивации и активности
c) Наличие поддержки со стороны семьи и друзей
d) Успешное решение текущих жизненных задач

6. Какие типы нуждаемости чаще всего выявляются при определении потребности в социальном патронате?
a) Материальная и социальная
b) Психологическая и медицинская
c) Образовательная и культурная
d) Все вышеперечисленное

7. Какие причины могут привести к необходимости назначения социального патроната?
a) Потеря работы и бедственное материальное положение
b) Богатство и социальное благополучие
c) Высокий уровень социальной активности
d) Хорошее здоровье и поддержка в семье

8. Какова роль социального работника при выявлении нуждаемости в социальном патронате?
a) Оценить все жизненные обстоятельства клиента и составить индивидуальный план помощи
b) Игнорировать запросы клиента, чтобы стимулировать самостоятельное решение проблем
c) Обеспечить только материальную поддержку, не анализируя причины нуждаемости
d) Заниматься только административной работой без оценки ситуации клиента

9. Какие методы чаще всего используют для определения нуждаемости в социальном патронате?
a) Анкетирование и интервьюирование
b) Медицинское обследование
c) Анализ социальных документов и условий проживания
d) Всё вышеперечисленное

10. Почему важно правильно определить нуждаемость в социальном патронате?
a) Для успешного предоставления целенаправленной помощи и предотвращения излишних ресурсов
b) Для установления контроля над социально неактивными группами
c) Для повышения уровня налоговых поступлений
d) Это не важно — помощь предоставляется всем одинаково

---

Ответы:

1. a, c
2. b
3. d
4. b
5. a
6. d
7. a
8. a
9. d (можно считать правильным любой из указанных методов, поэтому правильный ответ — все вышеперечисленное)
10. a

---

Если нужно дополнительно подготовить пояснения к каждому вопросу или изменить структуру, скажите!

Тест по литературе для 9 класса на тему "Вишнёвый сад" А.П. Чехова

Тестирование по произведению "Вишнёвый сад"

1. Открытый вопрос:
Каковы основные мотивы, изображенные в пьесе "Вишнёвый сад"? Приведите примеры из текста для иллюстрации ответов.

Ответ:
Основные мотивы произведения включают утрату, смену эпох, ностальгию по прошлому и конфликт между старым и новым. Вишнёвый сад символизирует связь персонажей с прошлым и их беспомощность перед изменениями времени. Примером является сцена, где Ляпкин-Тяпкин намекает на продажу сада.

---

2. Открытый вопрос:
Какие характерные черты образа Раневской вы можете выделить? Как они влияют на судьбу героини?

Ответ:
Раневская изображается как чувствительная, эмоциональная и в то же время безответственная женщина. Ее нежелание адаптироваться к новым условиям и нежная привязанность к прошлому приводят к потере сада и конфликту с другими персонажами.

---

3. Открытый вопрос:
Проанализируйте роль Фирсы в пьесе. Какие функции она выполняет в сюжете?

Ответ:
Фирса — это символ старого мира, её роль заключается в том, чтобы напоминать о прошлом и о том, что вместе с утратой уходит и история. Она также показывает, как старое поколение не может адаптироваться к изменениям, что делает её образ печальным и трагичным.

---

4. Открытый вопрос:
Какой конфликт является центральным в "Вишнёвом саде", и как он отражает общественное устройство своего времени?

Ответ:
Центральный конфликт между старыми владельцами сада и новыми хозяевами (представителями новой буржуазии) отражает социальные изменения начала 20 века в России. Это противостояние символизирует столкновение традиционных ценностей с новыми реалиями.

---

5. Открытый вопрос:
Что символизирует вишнёвый сад в пьесе? Ответ обоснуйте.

Ответ:
Вишнёвый сад символизирует утерянную красоту и старый образ жизни, который уходит в прошлое. Для персонажей это место воспоминаний, ностальгии и одновременно символ их бездействия и неспособности изменить свою судьбу.

---

6. Открытый вопрос:
Опишите взаимодействие между Лопахиным и Раневской. Как их отношения меняются на протяжении пьесы?

Ответ:
Взаимодействие Лопахина и Раневской проходит от дружбы и теплоты к конфликту и соперничеству. Лопахин, представляющий новое поколение, не понимает чувств и потребностей Раневской, что приводит к эмоциональным столкновениям между ними.

---

7. Открытый вопрос:
Как Чехов использует юмор в пьесе? Приведите примеры.

Ответ:
Чехов использует юмор для смягчения трагизма: комические ситуации и персонажи, такие как Яша и Трофимов, добавляют легкость, показывая абсурдность жизненных обстоятельств. Например, сцены с Яшей часто содержат сатирические элементы, высмеивающие социальные стереотипы.

---

8. Открытый вопрос:
Каковы основные изменения в характере Трофимова в течение пьесы?

Ответ:
Трофимов, как студент, представляет новое мышление и идеалы. В начале пьесы он уверенно утверждает свои взгляды на жизнь и ценности, но в процессе наблюдения за судьбой Раневской и других персонажей он осознает, насколько тяжелым бывает столкновение идеалов с реальностью.

---

9. Открытый вопрос:
Каковы последствия продажи вишнёвого сада для всех героев?

Ответ:
Продажа сада приводит к изменению жизненных условий для всех героев. Раневская и Гаев теряют свои корни, Лопахин получает возможность реализовать свои мечты, но в итоге все остаются без прошлого и привязанностей, что подчеркивает безысходность ситуации.

---

10. Открытый вопрос:
Какова финальная сцена пьесы, и какое значение она имеет для общего смысла произведения?

Ответ:
Финальная сцена, в которой слышен звук рубки вишнёвого сада, символизирует конечность старой жизни и наступление нового времени. Это создает ощущение неизбежности перемен и потери, подчеркивая основную идею пьесы о скоротечности времени и неизбежной утрате.

---

Этот тест направлен на глубокое осмысление произведения "Вишнёвый сад" и развитие аналитических навыков учеников.

Тест по биологии для 7 класса: Тема - Мхи, строение мхов

Вопрос 1: Какова основная функция ризоидов у мхов?
a) Поглощение воды
b) Фотосинтез
c) Защита от солнечного света
d) Размножение

Вопрос 2: Какое из следующих растений является представителем мхов?
a) Папоротник
b) Хвощ
c) Сфагнум
d) Злаки

Вопрос 3: Какие из ниже перечисленных частей характерны для строения мха?
a) Стебель
b) Листья
c) Корни
d) Все вышеперечисленное

Вопрос 4: Какой из процессов у мхов происходит при наличии воды?
a) Фотосинтез
b) Половое размножение
c) Вегетативное размножение
d) Все вышеперечисленное

Вопрос 5: Что из перечисленного не характерно для мхов?
a) Споровые растения
b) Водные растения
c) Цветковые растения
d) Безкорневые растения

Вопрос 6: Какую роль играют мхи в экосистеме?
a) Увлажнение почвы
b) Обогащение почвы питательными веществами
c) Укрытие для мелких животных
d) Все вышеперечисленное

Вопрос 7: Какая структура мха отвечает за производство спор?
a) Листья
b) Стебель
c) Спорангий
d) Ризоиды

Вопрос 8: Как мхи размножаются бесполым путем?
a) С помощью спор
b) С помощью семян
c) С помощью отводков
d) С помощью побегов

Вопрос 9: Какой из процессов важен для жизненного цикла мха?
a) Опыление
b) Оплодотворение
c) Контакт с солнечным светом
d) Все вышеперечисленные

Вопрос 10: К какому классу живых организмов относятся мхи?
a) Цветковые растения
b) Споровые растения
c) Древесные растения
d) Примитивные организмы

Удачи в прохождении теста!