Реальный вариант ОГЭ 2026 (основная волна № 3) - Биология

На схеме отображена связь животного с окружающей средой.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта связь?

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Организмы:

А) пихта белая

Б) пчела медоносная

В) мухомор пантерный

Г) тифозная сальмонелла

Царства:

1. Бактерии
2. Грибы
3. Животные
4. Растения

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  вид Тритон гребенчатый

2)  класс Амфибии

3)  отряд Хвостатые

4)  род Тритоны

5)  тип Хордовые

Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x отложено время (ч), а по оси y — число образовавшихся особей (ед.)).

Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Скорость размножения организма:

1. увеличивается с 0 до 4 часов
2. не изменяется после 15 часов наблюдений
3. минимальна на 6-м часу наблюдений
4. снижается после 12 часов эксперимента
5. наиболее быстро растёт с 6-го по 8-й час измерений

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по размножению фиалки листовым черенком. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  выберите взрослое здоровое растение фиалки

2)  после образования четырех-⁠пяти придаточных корней высадите черенок во влажную почву

3)  разместите стакан с листовым черенком в хорошо освещенном месте и поддерживайте уровень воды в стакане

4)  поставьте лист в стакан с водой так, чтобы черешок был погружен на 1/⁠3  часть

5)  осторожно срежьте крупный лист с длинным черешком

Как называется прибор, изображённый на рисунке?

1. глюкометр
2. тонометр
3. пульсоксиметр
4. фонендоскоп

Известно, что крыжовник обыкновенный  — это покрытосеменное кустарниковое растение, используемое в кулинарии. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Родина крыжовника  — Западная Европа и Северная Африка.

2)  На побегах крыжовника располагаются колючки листового происхождения.

3)  У растения множество одревесневающих стволиков, отрастающих от общего основания.

4)  Плоды крыжовника имеют щетинистую оболочку.

5)  Из ягод крыжовника готовят варенье, мармелад, компот.

6)  В народной медицине растение считается мочегонным и желчегонным средством.

В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  вакуоль

2)  ЭПС

3)  рибосома

4)  ядро

Каково значение кольчатых червей в природе? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  являются пищей для многих животных

2)  выступают паразитами многих растений

3)  способствуют образованию перегноя

4)  являются распространителями инфекционных заболеваний

5)  улучшают воздушный режим почвы

6)  являются опылителями цветковых растений

Вставьте в текст «Клеточные структуры» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

КЛЕТОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ

Клеточные органоиды выполняют различные функции, обеспечивающие жизнедеятельность клетки. Так, в хлоропластах растительных клеток происходит__________ (А), а на рибосомах синтезируются_________ (Б).   Энергетическую функцию осуществляют________ (В), а функцию хранения и передачи наследственной информации выполняет_________ (Г).

Перечень терминов:

1)  дыхание

2)  фотосинтез

З)  аппарат Гольджи

4)  ядро

5)  митохондрия

6)  белок

7)  крахмал

8)  вакуоль

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

Установите соответствие между характеристиками и растениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Характеристики:

А) опыление ветром

Б) двойное оплодотворение

В) наличие плодов

Г) образование шишек

Д) листья-хвоинки

Растения:

1. сосна обыкновенная
2. сирень обыкновенная

Верны ли следующие суждения о бактериях?

А. Бактерии размножаются спорами.

Б. Бактерии  — это микроскопические одноклеточные организмы.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Рассмотрите фотографию собаки. Выберите характеристики, соответствующие её внешнему виду, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, форма хвоста.

А. Окрас

Б. Форма головы

В. Форма ушей

Г. Форма хвоста

Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы вельш корги кардиган.

Собака низкорослая, сильная, крепкого сложения, живая и активная. Морда слегка сужается, переход ото лба к морде умеренно выражен (клинообразная). Уши стоячие, по сравнению с размером собаки достаточно крупные. Концы ушей слегка закруглённые, у основания умеренно широкие. Кончики ушей несколько развешены в стороны относительно прямой линии. Хвост напоминает хвост лисы, посажен на одном уровне с линией спины, умеренно длинный (касается или почти касается земли). В спокойном состоянии опущен вниз (без загибов и изломов). Окрас любой, с белыми отметинами или без них. При этом белый цвет не должен доминировать.

1) соответствует

2) не соответствует

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

На рисунке под каким номером изображено сердце человека?

Какую функцию выполняет кровь в организме человека?

1)  рефлекторную

2)  защитную

3)  строительную

4)  опорную

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображён фрагмент скелета человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. теменная кость
2. скуловая кость
3. грудной позвонок
4. ключица
5. ребро
6. лопатка

К каким нарушениям в организме человека может привести неправильная осанка? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  искривлению позвоночника

2)  нарушению строения суставов верхних конечностей

3)  смещению внутренних органов

4)  нарушению функций костного мозга

5)  изменению химического состава костей

6)  нарушению кровоснабжения органов

Установите соответствие между признаком и типом кровеносных сосудов. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

Признаки:

А) кровь движется к сердцу

Б) кровь движется от сердца

В) стенки образованы одним слоем плоских клеток

Г) через стенки осуществляется газообмен

Д) кровь в сосудах движется под самым высоким давлением

Типы кровеносных сосудов:

1. артерия
2. вена
3. капилляр

Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы.

Список характеристик:

1. хищное животное
2. способствует распространению семян
3. консумент первого порядка
4. консумент второго и третьего порядков
5. активный охотник
6. всеядное животное

Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит лисица. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы соснового леса. Как изменится численность мышей и зябликов, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности соснового пилильщика?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1) увеличится

2) уменьшится

3) не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Рассмотрите рисунки 1, 2, на которых изображены соответственно самец и самка паразитического червя. Как называют данного червя? Назовите одну из мер предосторожности, которую необходимо соблюдать человеку, чтобы не заразиться этим паразитом.

Школьники изучали рост проростков фасоли. Они посадили два проросших семени фасоли в одинаковые горшки и стали наблюдать за ростом проростков. Когда над поверхностью почвы появились семядоли, школьники удалили у одного из проростков одну семядолю. Через пять дней школьники отметили, что растение с двумя семядолями опережало в росте растение с одной семядолей.

Какую цель эксперимента могли сформулировать школьники? Какой вывод сделали школьники по результатам эксперимента?

СУКЦЕССИИ

Сукцессия  — это процесс последовательного изменения сообществ организмов на определенной территории с течением времени. Этот процесс начинается с первичной сукцессии, когда на открытой поверхности, такой как пустошь, вулканический склон или отвал горной породы, появляются первичные колонизаторы: лишайники, мхи и некоторые виды травянистых растений. Эти организмы создают условия для дальнейшего развития экосистемы, создавая почву и улучшая ее качество за счет выделения органических веществ.

На следующем этапе сукцессии появляются более крупные и долгоживущие растения, такие как кустарники и молодые деревья. Кустарники, например шиповник и черемуха, создают дополнительную тень, что способствует вытеснению светолюбивых трав. Деревья, такие как березы и осины, быстро распространяются на этом этапе, поскольку их семена хорошо прорастают на богатой органикой почве.

На третьем этапе происходит развитие зрелого леса. В зависимости от климатических условий и почвы могут развиваться лиственные или хвойные леса. В умеренных климатических зонах часто формируется лиственный лес, где доминируют дубы, буки и липы. В северных областях преобладают хвойные леса, отличающиеся более медленным ростом и большей устойчивостью к неблагоприятным условиям, что делает их особенно важными для регионов с суровыми зимами. Зрелые леса являются климаксными, то есть стабильными, или устойчивыми, сообществами. В них достигается равновесие между видами, и их структура и состав остаются относительно постоянными на протяжении длительного времени.

Процесс сукцессии может быть нарушен внешними факторами, такими как пожар, вырубка или изменение климата. В таких случаях начинается вторичная сукцессия, при которой на уже существующей почве развиваются новые сообщества. Например, после пожара на месте выгоревших деревьев могут появиться засухоустойчивые травы и кустарники, которые со временем будут заменены более крупными деревьями.

Сукцессии играют ключевую роль в формировании и устойчивости экосистем, обеспечивая их развитие и адаптацию к меняющимся условиям.

Используя содержание текста «Сукцессии» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1.  Каковы признаки климаксного сообщества?

2.  Что такое вторичная сукцессия?

3.  Почему лишайники могут поселяться даже на голых скалах?

Пользуясь таблицей «Наследование групп крови ребёнком», ответьте на следующие вопросы.

Таблица

Наследование групп крови ребёнком

1) Какая группа крови будет у ребёнка, если у отца и матери III группа?

2) Если у ребёнка IV группа крови, какие группы крови могут быть
у родителей? (Укажите любые четыре пары вариантов.)

3) Человек с какой группой крови является универсальным донором?

Прочитайте текст и выполните задания.

Таблица 1

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Таблица 2

Таблица энергетической и пищевой ценности продукции школьной столовой

На третьей перемене старшеклассник Пётр посетил школьную столовую, где выбрал на второй завтрак следующие блюда: кукурузные хлопья с тёртым яблоком, блины, сдобную булочку, какао с молоком и сахаром.

Используя данные таблиц 1 и 2, ответьте на следующие вопросы.

1) Какова энергетическая ценность второго завтрака Петра?

2) Сколько жиров содержится в завтраке? Насколько это количество восполняет суточную норму Петра по жирам (%), если ему 16 лет и он весит 70 кг?

3) В чём проявляется взаимосвязь процессов дыхания и питания у человека?