Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Тренировки Пробники Статистика Карточки Учебник Об экзамене Учительская
  • Тренажёр заданий ЕГЭ
  • Тренажёр ЕГЭ по Литературе
  • Список заданий №4
  • Задание №4
  • Задание №78803 ЕГЭ Литературе

    Условие задания #78803

    №4 по КИМ

    Выберите ОДНО из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

    4.1. Опираясь на приведённый фрагмент «Ионыча», ответьте на вопрос: что такое пошлость в чеховском понимании?
    4.2. Как в данном эпизоде проявляется чеховская ирония? 

    Текст произведения
    — Ну, Котик, сегодня ты играла, как никогда, — сказал Иван Петрович со слезами на глазах, когда его дочь кончила и встала. — Умри, Денис, лучше не напишешь.
    Все окружили её, поздравляли, изумлялись, уверяли, что давно уже не слыхали такой музыки, а она слушала молча, чуть улыбаясь, и на всей её фигуре было написано торжество. 
    — Прекрасно! превосходно!
    — Прекрасно! — сказал и Старцев, поддаваясь общему увлечению. — Вы где учились музыке? — спросил он у Екатерины Ивановны. — В консерватории?
    — Нет, в консерваторию я ещё только собираюсь, а пока училась здесь, у мадам Завловской.
    — Вы кончили курс в здешней гимназии?
    — О нет! — ответила за неё Вера Иосифовна. — Мы приглашали учителей на дом, в гимназии же или в институте, согласитесь, могли быть дурные влияния; пока девушка растёт, она должна находиться под влиянием одной только матери. 
    — А всё-таки в консерваторию я поеду, — сказала Екатерина Ивановна.
    — Нет, Котик любит свою маму. Котик не станет огорчать папу и маму.
    — Нет, поеду! Поеду! — сказала Екатерина Изановна, шутя и капризничая, и топнула ножкой.
    А за ужином уже Иван Петрович показывал свои таланты. Он, смеясь одними только глазами, рассказывал анекдоты, острил, предлагал смешные задачи и сам же решал их и всё время говорил на своём необыкновенном языке, выработанном долгими упражнениями в остроумии и, очевидно, давно уже вошедшем у него в привычку: большинский, недурственно, покорчило вас благодарю... 
    Но это было не всё. Когда гости, сытые и довольные, толпились в передней, разбирая свои пальто и трости, около них суетился лакей Павлуша, или, как его звали здесь, Пава, мальчик лет четырнадцати, стриженый, с полными щеками. 
    — А ну-ка, Пава, изобрази! — сказал ему Иван Петрович.
    Пава стал в позу, поднял вверх руку и проговорил трагическим тоном:
    — Умри, несчастная!
    И все захохотали.

    А. П. Чехов. «Ионыч»

    Ответ

    Ответ:

    Решение

    4.1. В приведённом фрагменте рассказа “Ионыч” показано, что пошлость в понимании А. П. Чехова — это то, что свойственно всем обывателям, — ограниченность и нежелание меняться, познавать новое. Так, Вера Иосифовна настаивает на том, чтобы её дочь Екатерина Ивановна обучалась дома (“под влиянием одной только матери”), а не в консерватории, ведь там её дочь может попасть под “дурное влияние”.
    Хотя, на самом деле, именно в консерватории Екатерина Ивановна могла развить свой талант игры на рояле и узнать много нового, общаясь с другими людьми. Другим примером ограниченности является Иван Петрович, чьи смешные выступления никак не меняются и уже всем надоели. Даже выдуманный язык, который он использует во время выступления, превратился в привычку,так как использовался слишком часто: “говорил на своем необыкновенном языке… давно уже вошедшем у него в привычку”. Но несмотря на это все всё равно принимают и восхищаются семьей Туркиных: “Все окружили её, поздравляли, изумлялись”. Таким образом, пошлость, которая показана в рассказе, — это духовный застой и полное отсутствие развития в человеке и всеобщее принятие этого.

    4.2. В данном для анализа фрагменте чеховская ирония проявляется через поведение персонажей рассказа. Чехов высмеивает примитивность их юмора и манеры речи.
    У отца Котика, от игры его дочери, выступили слёзы на глазах: автор хочет показать простодушие Ивана Петровича, его искреннюю любовь. Все вокруг также восхищены игрой Екатерины Ивановны и героине этого достаточно, чтобы почувствовать «торжество»: она не понимает, что музыка — это упорный и тяжёлый труд, оценить который нельзя только похвалой окружающих. Позже читатель узнает, что Котик училась музыке лишь у «мадам Завловской»: автор вновь подчеркивает, что Екатерина Ивановна почти не училась музыке и наивно считает себя «великой пианисткой». Мама Котика убеждена, что в консерватории «могут быть дурные влияния» и на уговоры Екатерины Ивановны всё-таки поехать учиться отвечает словно ребёнок: «Котик не станет огорчать папу и маму». Такой репликой Чехов подчеркивает некую отсталость и необразованность героини.
    Иван Петрович Туркин веселит всех свои «остроумием» — такие слова как «недурственно» и «большинский» по мнению Чехова могут рассмешить лишь очень недалеких людей. Глупая поза лакея Павы также доводит публику до «хохота» — это показывает, что Туркины и их гости считают даже самую бредовую выходку смешной. Таким образом, Чехов иронизирует над Туркиными и их обществом, показывая их обыденность и необразованность.

    Видеоразбор:

    Понятно ли решение?

    Похожие задания

    15
    Задание №47762Задание №48334Задание №50988Задание №77300Задание №21390Задание №22150Задание №80205Задание №59105Задание №48284Задание №77350Задание №45034Задание №46811Задание №47180Задание №51157Задание №24468
    Бесплатно

    Решай задачи ЕГЭ в приложении

    Скачивай наш Тренажер ЕГЭ на iPhone или Android и тренируйся в любое время и в любом месте!

    Саша — ассистент в телеграмме