Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Тренировки Пробники Статистика Карточки Учебник Об экзамене Учительская
  • Тренажёр заданий ЕГЭ
  • Тренажёр ЕГЭ по Литературе
  • Список заданий №1521
  • Задание №1521
  • Задание №9654 ЕГЭ Литературе

    Условие задания #9654

    №1521 по КИМ

    Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос. 

    Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок 

    Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

    Какие жизненные и творческие стремления определяют внутренний облик лирического героя стихотворения Б.Л. Пастернака?

     

    * * *

    Во всём мне хочется дойти

    До самой сути.

    В работе, в поисках пути,

    В сердечной смуте.

    До сущности протекших дней,

    До их причины,

    До оснований, до корней,

    До сердцевины.

    Всё время схватывая нить

    Судеб, событий,

    Жить, думать, чувствовать, любить,

    Свершать открытья.

    О, если бы я только мог

    Хотя отчасти,

    Я написал бы восемь строк

    О свойствах страсти.

    О беззаконьях, о грехах,

    Бегах, погонях,

    Нечаянностях впопыхах,

    Локтях, ладонях.

    Я вывел бы её закон,

    Её начало,

    И повторял её имён

    Инициалы.

    Я б разбивал стихи, как сад.

    Всей дрожью жилок

    Цвели бы липы в них подряд,

    Гуськом, в затылок.

    В стихи б я внёс дыханье роз,

    Дыханье мяты,

    Луга, осоку, сенокос,

    Грозы раскаты.

    Так некогда Шопен вложил

    Живое чудо

    Фольварков, парков, рощ, могил

    В свои этюды.

    Достигнутого торжества

    Игра и мука 

    Натянутая тетива

    Тугого лука.

     

    (Б.Л. Пастернак, 1956)

    Ответ

    Ответ:

    -

    Решение

    Ниже приведён тезисный ответ на вопрос сочинения (анализ стихотворения):

    Главная мысль – стремление разгадать тайну жизни и насытить ею каждый звук стихотворения. Лирический герой желает вывести законы и общую формулу творческого идеала. Образцом служит Шопен, сумевший вложить в свои этюды “живое чудо”.

    Лирический герой называет вещи своими именами, конкретно обозначая средства, при помощи которых он бы смог достигнуть совершенства. Эпитеты очень конкретны: “сердечная смута”, “натянута тетива” и др. В центре масштабное сравнение поэзии с цветущим садом. Для создания звукописи поэт использует аллитерацию.

    Понятно ли решение?

    Похожие задания

    15
    Задание №914Задание №9674Задание №9567Задание №2531Задание №3073Задание №9553Задание №3913Задание №6203Задание №6238Задание №6908Задание №9678Задание №9654Задание №8485Задание №10965Задание №9557
    Бесплатно

    Решай задачи ЕГЭ в приложении

    Скачивай наш Тренажер ЕГЭ на iPhone или Android и тренируйся в любое время и в любом месте!

    Саша — ассистент в телеграмме