Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 07 февраля 2025 12:05

2-?

Ответ нейросети

07 февраля 2025 12:05

Давайте разберем задачи на изображении по порядку.

Задача 1: Найдите суммы и произведение корней уравнения ( x^2 - 10x + 7 = 0 ).

Это квадратичное уравнение стандартного вида ( ax^2 + bx + c = 0 ), где ( a = 1 ), ( b = -10 ), ( c = 7 ).

Для любого квадратного уравнения сумма корней ( x_1 + x_2 ) равна (-b/a), а произведение корней ( x_1 \cdot x_2 ) равно ( c/a).

  1. Сумма корней: [ x_1 + x_2 = -\frac{b}{a} = -\frac{-10}{1} = 10 ]

  2. Произведение корней: [ x_1 \cdot x_2 = \frac{c}{a} = \frac{7}{1} = 7 ]

Ответ: Сумма корней — 10, произведение корней — 7.

Задача 2: Найти стороны прямоугольника.

Периметр прямоугольника равен 62 м. Найдите его стороны, если площадь прямоугольника равна 210 м².

Обозначим стороны прямоугольника как ( a ) и ( b ).

  1. Периметр прямоугольника:
    [ 2a + 2b = 62 \implies a + b = 31 ]

  2. Площадь прямоугольника:
    [ a \cdot b = 210 ]

Теперь у нас есть система уравнений:

  1. ( a + b = 31 )
  2. ( a \cdot b = 210 )

Чтобы решить эту систему, можно выразить одну переменную через другую из первого уравнения и подставить во второе:

[ b = 31 - a ]

Подставляем во второе уравнение:

[ a \cdot (31 - a) = 210 \implies a(31 - a) = 210 \implies 31a - a^2 = 210 ]

Приведем уравнение к стандартному виду:

[ a^2 - 31a + 210 = 0 ]

Теперь решаем квадратное уравнение. Найдем дискриминант ( D ):

[ D = b^2 - 4ac = 31^2 - 4 \cdot 1 \cdot 210 = 961 - 840 = 121 ]

Корни уравнения:

[ a_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} ]

[ a_{1,2} = \frac{31 \pm \sqrt{121}}{2} = \frac{31 \pm 11}{2} ]

Получаем два корня:

  1. ( a_1 = \frac{31 + 11}{2} = 21 )
  2. ( a_2 = \frac{31 - 11}{2} = 10 )

Таким образом, стороны прямоугольника — 21 м и 10 м.

Задача 3: Одно число меньше другого на 8. Найдите эти числа, если их произведение равно 16.

Обозначим числа как ( x ) и ( x + 8 ).

Условие задачи даёт нам уравнение:

[ x(x + 8) = 16 ]

[ x^2 + 8x - 16 = 0 ]

Решим это квадратное уравнение. Найдём дискриминант:

[ D = b^2 - 4ac = 8^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-16) = 64 + 64 = 128 ]

Теперь вычислим корни:

[ x_{1,2} = \frac{-8 \pm \sqrt{128}}{2} ]

Упростим корни:

[ x_{1,2} = \frac{-8 \pm 8\sqrt{2}}{2} = -4 \pm 4\sqrt{2} ]

Следовательно, числа:

  1. ( x_1 = -4 + 4\sqrt{2} )
  2. ( x_2 = -4 - 4\sqrt{2} )

Ответ: Числа — (-4 + 4\sqrt{2}) и (4\sqrt{2} - 4).

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

2-?
Давайте разберем задачи на изображении по порядку. ### Задача 1: Найдите суммы и произведение корней уравнения \( x^2 - 10x + 7 = 0 \). Это квадратичное уравнение стандартного вида \( ax^2 + bx + c = 0 \), где \( a = 1 \), \( b = -10 \), \( c = 7 \). Для любого квадратного уравнения сумма корней \( x_1 + x_2 \) равна \(-b/a\), а произведение корней \( x_1 \cdot x_2 \) равно \( c/a\). 1. **Сумма корней:** \[ x_1 + x_2 = -\frac{b}{a} = -\frac{-10}{1} = 10 \] 2. **Произведение корней:** \[ x_1 \cdot x_2 = \frac{c}{a} = \frac{7}{1} = 7 \] Ответ: Сумма корней — 10, произведение корней — 7. ### Задача 2: Найти стороны прямоугольника. Периметр прямоугольника равен 62 м. Найдите его стороны, если площадь прямоугольника равна 210 м². Обозначим стороны прямоугольника как \( a \) и \( b \). 1. Периметр прямоугольника: \[ 2a + 2b = 62 \implies a + b = 31 \] 2. Площадь прямоугольника: \[ a \cdot b = 210 \] Теперь у нас есть система уравнений: 1. \( a + b = 31 \) 2. \( a \cdot b = 210 \) Чтобы решить эту систему, можно выразить одну переменную через другую из первого уравнения и подставить во второе: \[ b = 31 - a \] Подставляем во второе уравнение: \[ a \cdot (31 - a) = 210 \implies a(31 - a) = 210 \implies 31a - a^2 = 210 \] Приведем уравнение к стандартному виду: \[ a^2 - 31a + 210 = 0 \] Теперь решаем квадратное уравнение. Найдем дискриминант \( D \): \[ D = b^2 - 4ac = 31^2 - 4 \cdot 1 \cdot 210 = 961 - 840 = 121 \] Корни уравнения: \[ a_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \] \[ a_{1,2} = \frac{31 \pm \sqrt{121}}{2} = \frac{31 \pm 11}{2} \] Получаем два корня: 1. \( a_1 = \frac{31 + 11}{2} = 21 \) 2. \( a_2 = \frac{31 - 11}{2} = 10 \) Таким образом, стороны прямоугольника — 21 м и 10 м. ### Задача 3: Одно число меньше другого на 8. Найдите эти числа, если их произведение равно 16. Обозначим числа как \( x \) и \( x + 8 \). Условие задачи даёт нам уравнение: \[ x(x + 8) = 16 \] \[ x^2 + 8x - 16 = 0 \] Решим это квадратное уравнение. Найдём дискриминант: \[ D = b^2 - 4ac = 8^2 - 4 \cdot 1 \cdot (-16) = 64 + 64 = 128 \] Теперь вычислим корни: \[ x_{1,2} = \frac{-8 \pm \sqrt{128}}{2} \] Упростим корни: \[ x_{1,2} = \frac{-8 \pm 8\sqrt{2}}{2} = -4 \pm 4\sqrt{2} \] Следовательно, числа: 1. \( x_1 = -4 + 4\sqrt{2} \) 2. \( x_2 = -4 - 4\sqrt{2} \) Ответ: Числа — \(-4 + 4\sqrt{2}\) и \(4\sqrt{2} - 4\).