Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 10 марта 2025 08:35

X+y=5 xy=6

Ответ нейросети

10 марта 2025 08:35

Чтобы решить систему уравнений:

  1. ( x + y = 5 )
  2. ( xy = 6 )

Мы воспользуемся методом подстановки и свойствами квадратного уравнения.

Шаг 1: Изолируем одну переменную

Из первого уравнения можем выразить одну переменную через другую. Например, выразим ( y ):

[ y = 5 - x ]

Шаг 2: Подставим это выражение во второе уравнение

Теперь подставим ( y ) во второе уравнение:

[ x(5 - x) = 6 ]

Шаг 3: Преобразуем уравнение

Раскроем скобки:

[ 5x - x^2 = 6 ]

Теперь переносим все на одну сторону, чтобы получить квадратное уравнение:

[ -x^2 + 5x - 6 = 0 ]

Умножим все уравнение на (-1) для удобства:

[ x^2 - 5x + 6 = 0 ]

Шаг 4: Находим корни квадратного уравнения

Теперь мы можем решить это квадратное уравнение. Для этого воспользуемся формулой дискриминанта ( D = b^2 - 4ac ):

Где:

  • ( a = 1 )
  • ( b = -5 )
  • ( c = 6 )

Подставляем значения:

[ D = (-5)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 6 = 25 - 24 = 1 ]

Так как дискриминант положительный, у уравнения есть два разных корня.

Шаг 5: Находим корни

Используем формулу для нахождения корней:

[ x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} ]

Подставляем значения:

[ x_{1,2} = \frac{5 \pm \sqrt{1}}{2 \cdot 1} = \frac{5 \pm 1}{2} ]

Находим два возможных значения ( x ):

  1. ( x_1 = \frac{6}{2} = 3 )
  2. ( x_2 = \frac{4}{2} = 2 )

Шаг 6: Находим соответствующее значение ( y )

Теперь, используя найденные значения ( x ), находим соответствующие значения ( y ) через первичное уравнение:

  1. Если ( x = 3 ): [ y = 5 - 3 = 2 ]

  2. Если ( x = 2 ): [ y = 5 - 2 = 3 ]

Шаг 7: Итоговые результаты

Таким образом, у нас есть два решения системы уравнений:

  • ( (x, y) = (3, 2) )
  • ( (x, y) = (2, 3) )

Эти пары ((x, y)) можно проверить, подставив их в оба уравнения.

  1. ( 3 + 2 = 5 ) и ( 3 \cdot 2 = 6 )
  2. ( 2 + 3 = 5 ) и ( 2 \cdot 3 = 6 )

Обе пары удовлетворяют условиям системы.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

x+y=5 xy=6
Чтобы решить систему уравнений: 1. \( x + y = 5 \) 2. \( xy = 6 \) Мы воспользуемся методом подстановки и свойствами квадратного уравнения. ### Шаг 1: Изолируем одну переменную Из первого уравнения можем выразить одну переменную через другую. Например, выразим \( y \): \[ y = 5 - x \] ### Шаг 2: Подставим это выражение во второе уравнение Теперь подставим \( y \) во второе уравнение: \[ x(5 - x) = 6 \] ### Шаг 3: Преобразуем уравнение Раскроем скобки: \[ 5x - x^2 = 6 \] Теперь переносим все на одну сторону, чтобы получить квадратное уравнение: \[ -x^2 + 5x - 6 = 0 \] Умножим все уравнение на \(-1\) для удобства: \[ x^2 - 5x + 6 = 0 \] ### Шаг 4: Находим корни квадратного уравнения Теперь мы можем решить это квадратное уравнение. Для этого воспользуемся формулой дискриминанта \( D = b^2 - 4ac \): Где: - \( a = 1 \) - \( b = -5 \) - \( c = 6 \) Подставляем значения: \[ D = (-5)^2 - 4 \cdot 1 \cdot 6 = 25 - 24 = 1 \] Так как дискриминант положительный, у уравнения есть два разных корня. ### Шаг 5: Находим корни Используем формулу для нахождения корней: \[ x_{1,2} = \frac{-b \pm \sqrt{D}}{2a} \] Подставляем значения: \[ x_{1,2} = \frac{5 \pm \sqrt{1}}{2 \cdot 1} = \frac{5 \pm 1}{2} \] Находим два возможных значения \( x \): 1. \( x_1 = \frac{6}{2} = 3 \) 2. \( x_2 = \frac{4}{2} = 2 \) ### Шаг 6: Находим соответствующее значение \( y \) Теперь, используя найденные значения \( x \), находим соответствующие значения \( y \) через первичное уравнение: 1. Если \( x = 3 \): \[ y = 5 - 3 = 2 \] 2. Если \( x = 2 \): \[ y = 5 - 2 = 3 \] ### Шаг 7: Итоговые результаты Таким образом, у нас есть два решения системы уравнений: - \( (x, y) = (3, 2) \) - \( (x, y) = (2, 3) \) Эти пары \((x, y)\) можно проверить, подставив их в оба уравнения. 1. \( 3 + 2 = 5 \) и \( 3 \cdot 2 = 6 \) 2. \( 2 + 3 = 5 \) и \( 2 \cdot 3 = 6 \) Обе пары удовлетворяют условиям системы.