Тест на тему Различение согласных ш-ж

Ниже тест по ОБЖ на тему: “Упражняем дыхательную систему” для 7 класса. Тип вопросов: один верный ответ. Всего 10 вопросов. В конце — ответы.

1. Какой процесс обеспечивает поступление кислорода в кровь во время дыхания? A. Газообмен в лёгких B. Перистальтика C. Гемостаз D. Ферментация

2. Какие занятия наиболее полезны для развития дыхательной системы? A. Водные процедуры B. Дыхательная гимнастика и регулярная аэробная нагрузка C. Курение D. Сидение без движения

3. Как правильно дышать во время умеренной физической нагрузки? A. Вдох через нос, выдох через рот B. Вдох через рот, выдох через нос C. Задерживать дыхание D. Дышать только через рот

4. Какой признак нормальной работы дыхательной системы во время занятий? A. Дыхание становится частым, ровным и возвращается к норме после паузы B. Частое взросшее дыхание без восстановления C. Боль в груди D. Одышка после любой нагрузки

5. Какую роль играет свежий воздух при занятиях спортом? A. Не влияет B. Улучшает насыщение крови кислородом C. Вреден D. Вызывает простуду

6. Как защитить дыхательную систему в холодную погоду? A. Заниматься без разминки B. Дышать через рот C. Надевать тепло, выполнять разминку, дышать носом D. Пропускать занятия

7. Что делать, если во время занятия появился резкий кашель и слабость? A. Продолжать нагрузку B. Сделать паузу и проверить состояние, при необходимости обратиться за помощью C. Пить кофе D. Игнорировать симптомы

8. Какие меры профилактики помогают дыхательной системе во время уроков физкультуры? A. Регулярная физическая активность, питье воды, проветривание зала B. Курить перед занятием C. Игнорировать симптомы D. Редко заниматься

9. Какой орган отвечает за газообмен в дыхательной системе? A. Сердце B. Легкие C. Печень D. Желудок

10. Зачем полезно выполнять дыхательные упражнения? A. Они улучшают вентиляцию лёгких и общую выносливость B. Они не нужны C. Они вредны D. Они ухудшают дыхание

Ответы:

1. A
2. B
3. A
4. A
5. B
6. C
7. B
8. A
9. B
10. A

Ниже представлен тест по теме: «Построение блок-схемы с помощью графических объектов» для 6 класса. Тип вопросов — открытые. В конце есть пример ответов.

Задание

1. Опишите, что такое блок-схема и зачем она нужна. Какие графические объекты чаще всего используются в блок-схемах? Назовите не менее трех форм и кратко объясните их назначение. Затем приведите пример простого алгоритма (например, вычисление суммы двух чисел) и опишите, какие формы вы бы применили и как их соединили стрелками.
2. Опишите текстовую схему (порядок действий без рисования) для алгоритма: вводится число n. Если n больше 0, вывести сообщение "Положительное". Иначе вывести "Не положительное". Укажите, какие графические объекты вы бы использовали и какие надписи писать на стрелках.
3. Назовите три правила построения корректной блок-схемы и объясните, зачем они нужны. Затем предложите мини-задачу: построение блок-схемы для алгоритма "найти наименьшее из трех чисел a, b, c". Опишите, какие формы вы будете использовать и как их соедините стрелками.

Ответы (пример)

1. Блок-схема — графическое представление алгоритма: набор действий (операций) и направлений их выполнения. Она помогает наглядно увидеть последовательность шагов и понять логику алгоритма. Распространённые графические объекты:

   • Овалы/ Ellipses — Start (начало) и End (конец) схемы.
   • Прямоугольники — действия/процессы (что нужно сделать).
   • Параллелограммы — ввод/вывод информации.
   • Ромбы — решения/условия (ветвления). Пример простого алгоритма: вычисление суммы двух чисел.
   • Start (овал)
   • Ввод a, b (параллелограмм)
   • Сложение: sum = a + b (прямоугольник)
   • Вывод sum (параллелограмм)
   • End (овал) Соединение стрелками: Start → ввод a, b → сумма → вывод → End.

2. Описание алгоритма как последовательности действий:

   • Start
   • Ввод n (параллелограмм)
   • Решение (ромб): условие "n > 0?"
   • Если Да: вывод "Положительное" (параллелограмм)
   • Если Нет: вывод "Не положительное" (параллелограмм)
   • End Стрелки идут от Start к вводу, затем к ромбу, далее по ответвлениям Да/Нет к соответствующим выводам и к End.

3. Правила построения блок-схемы (примерные три базовых правила):

   • Используйте 4 основных графических объекта: овал для начала/конца, прямоугольник для операций, параллелограмм для ввода/вывода, ромб для условий/ветвлений.
   • Стрелки должны иметь чёткое направление (обычно сверху вниз или слева направо) и не должны пересекаться без необходимости.
   • Названия внутри блоков должны быть короткими и понятными; надписи на стрелках — кратко описывать переходы или условия. Мини-задача: найти наименьшее из трех чисел a, b, c. Используемые формы: Start (овал) → ввод a, b, c (параллелограмм) → серия сравнений (ромбы):
   • сравнить a и b: если a ≤ b, t1 = a, иначе t1 = b
   • сравнить t1 и c: если t1 ≤ c, min = t1, иначе min = c Вывод min (параллелограмм) → End. Соединение стрелками — последовательное: Start → ввод → сравнение 1 → выбор меньшего → сравнение 2 → выбор минимального → вывод → End.

Примечание для учителя: можно дополнительно предложить учащимся нарисовать соответствующие блок-схемы на бумаге или интерактивно в учебном приложении, после чего проверить, что использованы правильные формы и стрелки, и что логика ветвлений корректна.

Ниже тест по истории на тему "что такое история" для 7 класса. Все вопросы с одним правильным ответом. Ответы приведены после списка.

1. Что такое история?

• A) наука о прошлом человека и общества, изучающая события, причинно-следственные связи и развитие цивилизаций
• B) наука о будущем
• C) набор легенд и сказок
• D) раздел математики Правильный ответ: A

2. Какие источники называют первичными?

• A) письма современников, архивные документы и артефакты
• B) учебники истории
• C) энциклопедии
• D) интернет-обзоры Правильный ответ: A

3. Что относится к вторичным источникам?

• A) копии и переработанные источники, исторические обзоры
• B) письма современников
• C) артефакты
• D) памятники архитектуры Правильный ответ: A

4. Что такое хронология?

• A) последовательность событий по времени
• B) учение о погоде
• C) анализ языков
• D) наука о музыке Правильный ответ: A

5. Кто такой историк?

• A) человек, изучающий прошлое по источникам
• B) человек, копающий землю
• C) писатель художественной литературы
• D) учёный по биологии Правильный ответ: A

6. Что такое первичный источник?

• A) документ или вещь, созданная в изучаемый период
• B) учебник
• C) статья в журнале
• D) современная новость Правильный ответ: A

7. Чем исторические источники отличаются от мифов?

• A) источники основаны на фактах и доказательствах, мифы — на верованиях и легендах
• B) мифы всегда правдивы
• C) источники только цифры и даты
• D) нет различий Правильный ответ: A

8. Приведите пример первичного источника.

• A) дневник очевидца события
• B) учебник истории
• C) монография современного автора
• D) карта, сделанная в современной науке Правильный ответ: A

9. Что такое археологические источники?

• A) артефакты и находки из прошлого
• B) документальные свидетельства
• C) фотографии
• D) художественные фильмы Правильный ответ: A

10. Зачем изучают историю?

• A) чтобы понимать развитие общества, причинно-следственные связи и делать выводы для настоящего
• B) чтобы управлять будущим
• C) чтобы пустить время вперёд и ничего не менять
• D) чтобы сравнивать языки Правильный ответ: A

Ответы: 1 — A 2 — A 3 — A 4 — A 5 — A 6 — A 7 — A 8 — A 9 — A 10 — A