Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ27 мая 2024 13:09
Тест по предмету "Оценка эффективности деятельности государственных и муниципальных учреждений"
Тема: Модели оценки эффективности
Класс: 11
Вопрос 1: Какая модель используется для оценки эффективности деятельности государственных и муниципальных учреждений, основанная на установлении соответствия между реализованными результатами и поставленными целями?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 2: Какая из нижеперечисленных моделей оценки эффективности основывается на сравнении задокументированных результатов с указателями?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 3: Какая модель оценки эффективности предполагает учитывание мнения всех заинтересованных сторон?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 4: Какая модель оценки эффективности предполагает установление прямой зависимости между показателями результативности и вознаграждением/штрафом?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 5: Какая модель оценки эффективности ориентирована на достижение желаемых результатов в сфере образования, здравоохранения, социальной защиты и т.д.?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 6: Какая модель оценки эффективности предполагает учет интересов всех сторон в процессе оценки?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 7: Какая модель оценки эффективности представляет собой систему показателей, нацеленных на достижение стратегических целей организации?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 8: Какая модель оценки эффективности учитывает ожидания всех сторон и обеспечивает успех организации в долгосрочной перспективе?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 9: Какая модель оценки эффективности предполагает управление деятельностью на основе измерения и анализа ключевых показателей?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Вопрос 10: Какая модель оценки эффективности позволяет руководству контролировать процесс и поддерживать эффективность на всех уровнях?
A) Модель "Ключевых показателей производительности (KPI)"
B) Модель "Баланса интересов"
C) Модель "Логико-концептуальная"
D) Модель "Программно-целевая"
Ответы к тесту:
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по оценке эффективности деятельности государственных и муниципальных учреждений. Удачи!
Тест по алгебре: Множества и операции над ними (11 класс)
Инструкция: Соотнесите каждое понятие или термин с правильным определением или примером.
Варианты ответов:
A) Множество A = {1, 2, 3}
B) Множество B = {3, 4, 5}
C) Множество C = {1, 3, 5}
D) Множество D = {2, 4, 6}
E) Объединение множеств: множество, состоящее из всех элементов, принадлежащих хотя бы одному из исходных множеств
F) Пересечение множеств: множество, состоящее из элементов, входящих одновременно в оба множества
G) Разность множеств: множество элементов, входящих в первое множество, но не входящих во второе
H) Симметрическая разность: множество элементов, входящих либо в одно, либо в другое множество, но не в оба одновременно
Вопрос 1:
Что такое объединение множеств?
Ответы: ___
Вопрос 2:
Множество {3, 4, 5} соотнесите с определением или примером:
Ответы: ___
Вопрос 3:
Что такое пересечение множеств?
Ответы: ___
Вопрос 4:
Множество {1, 2, 3} соотнесите с определением или примером:
Ответы: ___
Вопрос 5:
Что такое разность множеств?
Ответы: ___
Вопрос 6:
Множество {2, 4, 6} соотнесите с определением или примером:
Ответы: ___
Ответы:
Если нужно, я могу помочь оформить это в более структурированный формат или подготовить варианты с неправильными ответами!
Вот тест для учеников 11 класса на тему "Коммерческая тайна и бухгалтерия". В тесте представлены 10 вопросов с вариантами ответов. В конце приведены правильные ответы.
Вопрос 1: Что понимается под понятием "коммерческая тайна"?
a) Информация, находящаяся в свободном доступе
b) Информация, имеющая экономическую ценность и защищенная законом
c) Любая информация, относящаяся к бухгалтерскому учету
d) Информация, представляющая интерес только для сотрудников компании
Вопрос 2: Какой из нижеперечисленных элементов не является элементом коммерческой тайны?
a) Формулы, процессы, разработки
b) Цены на товар
c) Финансовые показатели компании
d) Сведения, ставшие известными общественности
Вопрос 3: Какая категория информации, как правило, не может считаться коммерческой тайной?
a) Технологические разработки
b) Сведения о конкурентах
c) Общественная информация о компании
d) Контрактные условия с поставщиками
Вопрос 4: За какой срок коммерческая тайна подлежит защите в России согласно закону?
a) 1 год
b) 3 года
c) 5 лет
d) Не имеет сроков защиты
Вопрос 5: Какой документ часто используется для оформления режима коммерческой тайны в компании?
a) Учредительный договор
b) Устав предприятия
c) Положение о коммерческой тайне
d) Положение о зарплате
Вопрос 6: Какое действие может повлечь за собой ответственность за нарушение прав на коммерческую тайну?
a) Простая соседская беседа о компании
b) Неосторожное обращение с конфиденциальной информацией
c) Распространение коммерческой информации без разрешения
d) Открытое обсуждение успехов компании в кругу друзей
Вопрос 7: Кто несет ответственность за защиту коммерческой тайны в организации?
a) Только руководство компании
b) Каждый сотрудник, имеющий доступ к этой информации
c) Только юридический отдел
d) Научно-исследовательский отдел
Вопрос 8: Какое из нижеперечисленных действий не является нарушением коммерческой тайны?
a) Публикация информации без согласия владельца
b) Случайное раскрытие информации при обсуждении с коллегами
c) Неправомерный сбор информации о конкурентах
d) Получение информации в результате законного бухгалтерского учета
Вопрос 9: Каковы последствия для виновного в разглашении коммерческой тайны?
a) Устное замечание
b) Увольнение и/или штраф
c) Привлечение к уголовной ответственности
d) b) и c) верны одновременно
Вопрос 10: Какой из следующих факторов не относится к критериям оценки коммерческой тайны?
a) Степень конфиденциальности информации
b) Экономическая ценность информации
c) Наличие нотариального удостоверения
d) Объему распространения информации
Этот тест поможет ученикам проверить свои знания о коммерческой тайне и ее роли в бухгалтерии.
Вопрос 1:
Какова основная задача инженерных войск в армии?
A) Обучение личного состава
B) Строительство и восстановление сооружений
C) Организация материально-технического снабжения
D) Проведение медицинских мероприятий
Вопрос 2:
Какой вид инженерной подготовки включает в себя обучение навыкам разминирования?
A) Боевые инженерные подготовки
B) Строительная инженерная подготовка
C) Опорная инженерная подготовка
D) Экологическая инженерная подготовка
Вопрос 3:
Что такое "инженерные батальоны" в структуре армии?
A) Подразделения, занимающиеся медицинским обеспечением
B) Подразделения, отвечающие за подготовку военной техники
C) Подразделения, осуществляющие выполнение инженерных работ
D) Подразделения, занимающиеся кибербезопасностью
Вопрос 4:
Какая из следующих задач не относится к задачам инженерной подготовки в армии?
A) Устранение последствий стихийных бедствий
B) Строительство временных мостов
C) Подготовка военнослужащих в области информационных технологий
D) Обеспечение безопасности военных объектов
Вопрос 5:
Какой инструмент обычно используется для измерения расстояний при проведении инженерных работ?
A) Угольник
B) Линейка
C) Теодолиты
D) Ножовка
Закончили тест. Успехов в подготовке к экзаменам!
Вопросы:
Что такое биссектрису угла?
Ответ: B
Как называется линия, соединяющая вершину треугольника и середину противоположной стороны?
Ответ: C
Какая из следующих линий является высотой треугольника?
Ответ: B
Если биссектрису треугольника провести, то она будет:
Ответ: B
Сколько медиан в любом треугольнике?
Ответ: C
Какой из следующих треугольников имеет высоту, равную длине одной из своих сторон?
Ответ: B
Какое свойство характеризует медианы треугольника?
Ответ: B
При помощи какой линии можно определить центр окружности, описанной около треугольника?
Ответ: A
Какой угол всегда образует высота с основанием?
Ответ: B
В каком треугольнике медианы равны между собой?
Ответ: B
Как можно найти центр тяжести треугольника?
Ответ: B
Что будет пропорционально длинам отрезков с биссектрисой?
Ответ: C
Кто из ученых ввел термин "биссектрисa" в геометрию?
Ответ: A
Как высота треугольника может пересекаться с его основанием?
Ответ: D
Если провести медиану из вершины треугольника, то:
Ответ: A
Медиана в треугольнике делит его на:
Ответ: B
Что происходит с длиной высоты, если треугольник становится равносторонним?
Ответ: C
Если точка пересечения высот треугольника находится внутри треугольника, то треугольник:
Ответ: B
Если биссектрисa угла равна 5 см, то какова длина противолежащей стороны?
Ответ: A
Какой треугольник не может иметь высоту, продолженную за пределы треугольника?
Ответ: D
По итогам тестирования, подсчитайте количество правильных ответов, чтобы оценить уровень знаний учащихся по теме "биссектрис, высота, медиана".