Тест на тему Основы информационной безопасности

Тест по музыке. Тема: Знание нотной грамоты. 1 класс. Тип вопросов: Множественный выбор. 15 вопросов. Без ответов.

1. Как называется знак в начале нотного стана? a) Скрипичный ключ b) Басовый ключ c) Нотный круг d) Лупа

2. Какие ноты занимают первые три линейки снизу в скрипичном ключе? a) Ми, Соль, Си b) Фа, Ля, До c) Ре, Ми, Фа d) Соль, Ля, Си

3. Какие ноты занимают первые три пробела снизу? a) Фа, Ля, До b) Ми, Фа, Соль c) До, Ре, Ми d) Ля, Си, До

4. Какая нота записана на нижней линейке скрипичного ключа? a) Ми b) Фа c) Ре d) Соль

5. Какая нота на первом пробеле скрипичного ключа? a) Фа b) Ля c) До d) Ре

6. Какая нота на верхнем пробеле скрипичного ключа? a) Ми b) Фа c) До d) Соль

7. Какая нота находится на второй линейке снизу скрипичного ключа? a) Ре b) Ми c) Соль d) Ля

8. Какая нота находится на третьей линейке снизу? a) Ми b) Си c) Фа d) Ре

9. Какая нота находится на третьем пробеле снизу? a) До b) Ре c) Фа d) Ля

10. Какая нота находится на четвертом пробеле снизу? a) Ми b) Ре c) Фа d) Ля

11. Какой нотой соответствует средняя линейка нотного стана? a) Ми b) Соль c) Си d) Ре

12. Сколько линий у нотного стана? a) 4 b) 5 c) 6 d) 7

13. Сколько пробелов у нотного стана? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6

14. Укажи ноты на линейках скрипичного ключа снизу вверх. a) Ми, Соль, Си, Ре, Фа b) Фа, Ля, До, Ми, Соль c) Ре, Ми, Фа, Соль, Ля d) Си, До, Ре, Ми, Фа

15. Какой знак разделяет такты в нотной записи? a) Тактовый штрих b) Бит c) Нота d) Ключ

Ниже представлен тест по литературе для 8 класса на тему «Ревизор» (Гоголь). Тип вопросов — открытые. В конце каждого вопроса добавлен образцовый ответ-ключ для учителя.

1. Опишите завязку сюжета в пьесе «Ревизор». Что запускает цепочку событий и кто, по слухам, должен приехать в город?
   Ответ: В провинциальном городке расползаются слухи о приезде ревизора. Жители начинают суетиться: кто-то готовит дом, кто-то «приводит в порядок» дела. Люди уверены, что действительно приедет ревизор, и именно по этому слуху к городу устремляется молодой человек Хлестаков, которого город приняли за ревизора.

2. Кто на самом деле оказывается принятым за ревизора и почему жители так легко в это верят?
   Ответ: Реальный визитор оказывается Хлестаков — молодой казённый чин. Жители принимают его за ревизора из-за его внешности, манер общения, речи и совпадения разговора о предстоящей проверке; они хотят верить, что свалившаяся на город инспекция может наконец-то «раскачать» их скрытые дела.

3. Опишите характер Хлестакова и приведите 2–3 примера его поведения в сценах знакомства с разными жителями города.
   Ответ: Хлестаков изображает самоуверенного, хитроумного, лживого молодого человека, который легко манипулирует людьми ради выгоды. Примеры поведения: притворяется «ревизором» и требует к себе внимания; ложно говорит о своих связях и служебном положении; просит принять подарки и деньги под предлогом «указов министерств»; пользуется лестью, чтобы получить гостеприимство и материальное удовлетворение.

4. Какие три примера лицемерия и бюрократической жадности в городе демонстрируют жители через своих персонажей?
   Ответ: 1) чиновники и чиновничьи «лица» пытаются превознести себя и скрыть свои грехи взятничеством и ложью; 2) они стремятся сохранить видимость «чести» и «порядка» ради собственной выгоды; 3) многие соглашаются на мелкие взятки и благосклонно принимают обещания чести от Хлестакова, чтобы не нарушать своё положение.

5. Какова роль Анны Андреевны в развитии сюжета и сатиры? Что она пытается добиться в этом эпизоде?
   Ответ: Анна Андреевна — жена городничего, живет в атмосфере давления со стороны общества и собственного положения. Она активна в ситуации: пытается поддержать или усилить свой статус, стремится к выгоде и влиянию, используя «пришедшего» Хлестакова как возможность обеспечить безопасность своего положения и показать гостеприимство.

6. Какова роль Бобчинского и Добчинского в пьесе? Чем они важны для комического эффекта и сатиры?
   Ответ: Бобчинский и Добчинский — два бюрократических персонажа, часто говорящих на пустые темы и повторяющих одно и то же в разных вариациях. Их бегство от реальности, наивные сплетни и «разговоры о делах» усиливают гротеск бюрократической среды, показывая, как пустые разговоры и самовлюблённость руководителей и чиновников становятся источником хаоса и смешного.

7. Какие черты бюрократии наиболее ярко проявляются в сценах с визитом Хлестакова? Приведите примеры.
   Ответ: Жадность к деньгам, стремление сохранить «видимость порядка», страх наказания и желание казаться важными. Примеры — попытки обменяться подарками, лесть к вымышленному должностному статусу, бегство от ответственности и попытки «перекрестить» ситуацию через слова и обещания.

8. Какую центральную тему сатиры Гоголь развивает через сюжет и персонажей (например, через конфликт между честью и выгодой, между должностью и человеческими пороками)?
   Ответ: Основная тема — критика корысти, лицемерия и страха перед властью в провинциальной России. Гоголь высмеивает, как общество «держится за должности» и как люди подменяют понятия «законности» и «справедливости» желанием получить выгоду или сохранить благополучие.

9. Какие художественные приёмы и способы построения сатиры использует Гоголь? Укажите не менее двух примеров.
   Ответ: Ирония и сарказм, гротескный образ персонажей, гипербола в характеристиках и поступках чиновников, комическая сцена «маскировки» реальности под видимость порядка.

10. Какие эпизоды подчеркивают тему «слова против дела» и несоответствия между тем, что говорят персонажи, и тем, что они делают?
    Ответ: Эпизоды, в которых чиновники клянутся в честности и порядочности, говоря одно, но в действиях проявляют корысть и лицемерие. Также сцены, где Хлестаков уверяет людей в своей «важности», но за кадром его слова не подкрепляются поступками.

11. Какие символы или характеры в «Ревизоре» можно трактовать как символы общественного строя: власть, деньги, репутация?
    Ответ: Хлестаков как символ иллюзии власти и манипуляций; Анна Андреевна — символ стремления к статусу и социальной «чистоте»; городничий и др.— символ бюрократии, ради благополучия скрывающей пороки.

12. Какие особенности языка персонажей подчеркивают комедийность и сатирическую направленность пьесы?
    Ответ: Разговорная речь с заезженной формулой «как приказывают», клишированные обороты, эпизоды пустых рассуждений Бобчинского и Добчинского, «официальный» стиль, переходящий в нелепицу — всё это создаёт комическую и критическую интонацию.

13. Как автор сочетается с историческим контекстом своего времени: какого общества и каких проблем он высвечивает?
    Ответ: Пьеса относится к периоду царствования Николая I; Гоголь критикует провинциальную бюрократию, зависимость от формальностей, коррупцию и страх перед властью — характерные черты российского общества того времени.

14. Какие уроки можно извлечь из пьесы для современного читателя?
    Ответ: Не следует судить по внешности и словам, не стоит поддаваться страху перед властью и искушению взятками, важно быть честным и критическим к лицемерию, помнить о социальной ответственности и честном отношении к делу.

15. Личное задание: как бы вы поступили на месте жителей города, если вам известна ситуация с «прибытие ревизора» и Хлестаковым? Какие меры могли бы помочь избежать хаоса и сохранения чести?
    Ответ: (варианты личного мнения — можно привести несколько точек зрения) Например: проверка фактов, обращение к реальной инстанции, отказ от участия в взятках, сохранение спокойствия и объективности, попытка обсудить ситуацию открыто с руководством города.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник или добавлять балльную шкалу, пример критериев оценивания и краткую памятку по персонажам для учителя.

Тест по ИЗО для 5 класса (промежуточная аттестация)

Ответьте на следующие вопросы:

1. Какой вид искусства изучает художник, который работает с маслом на холсте? A) Графика B) Акварель C) Живопись D) Скульптура

2. Как называется рисунок, выполненный на плоскости бумаги или холста при помощи карандаша, ручки или маркера? A) Графика B) Живопись C) Скульптура D) Акварель

3. Как называется изобразительное искусство, при котором для создания произведения используются различные виды цветных карандашей? A) Графика B) Живопись C) Скульптура D) Акварель

4. Какой материал можно использовать для создания скульптурных произведений? A) Цветные карандаши B) Масло C) Пластилин D) Бумага

5. Какой прием рисования используется для передачи трехмерности и объемности на плоскости? A) Перспектива B) Тень C) Контур D) Градация цвета

6. Что такое композиция в изобразительном искусстве? A) Хаотичное расположение элементов на полотне B) Плоскость, на которой рисуется изображение C) Гармоничное распределение элементов на полотне D) Художественный конструктор

7. Что такое тон в изобразительном искусстве? A) Цветовая гамма B) Степень освещенности C) Вид материала D) Субъективное восприятие

8. Что такое акцент в изобразительном искусстве? A) Основной объект в произведении B) Фон C) Тень D) Гармония цветов

9. Какой элемент изображения определяет его цветовое решение? A) Контур B) Текстура C) Фактура D) Цвет

10. Что такое композиционное центр массы в изобразительном искусстве? A) Особая точка, притягивающая внимание зрителя B) Горизонтальная линия C) Ось симметрии D) Перспектива

11. Что такое масштаб в изобразительном искусстве? A) Размеры и пропорции отдельных элементов произведения B) Цветовая палитра C) Темперамент художника D) Текстура бумаги

12. Какой элемент изобразительного искусства подразумевает оттенки света и тени? A) Цвет B) Линия C) Текстура D) Тон

13. Какие из перечисленных материалов используются для создания акварели? A) Цветные карандаши B) Гуашь C) Масло D) Акварель

14. Как называется изобразительная техника, при которой наносится краска на мокрую бумагу? A) Гуашь B) Акварель C) Живопись D) Графика

15. Как называется прием рисования, основанный на изменении интенсивности и насыщенности цветов? A) Гармония B) Контраст C) Монохром D) Гладкость

Ответы:

1. C) Живопись
2. A) Графика
3. A) Графика
4. C) Пластилин
5. A) Перспектива
6. C) Гармоничное распределение элементов на полотне
7. B) Степень освещенности
8. A) Основной объект в произведении
9. D) Цвет
10. A) Особая точка, притягивающая внимание зрителя
11. A) Размеры и пропорции отдельных элементов произведения
12. D) Тон
13. D) Акварель
14. B) Акварель
15. B) Контраст

Итоговая контрольная работа по истории России для 10 класса

Инструкции:

Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов для каждого вопроса.

---

Вопрос 1: Когда началась Вторая мировая война?
a) 1914 г.
b) 1939 г.
c) 1941 г.
d) 1945 г.
Ответ: b) 1939 г.

---

Вопрос 2: Кто был первым императором России?
a) Иван III
b) Петр I
c) Николай II
d) Екатерина II
Ответ: b) Петр I

---

Вопрос 3: Какой документ был принят в 1993 году и стал Конституцией России?
a) Декларация независимости
b) Конституция РСФСР
c) Конституция Российской Федерации
d) Устав РСФСР
Ответ: c) Конституция Российской Федерации

---

Вопрос 4: Какое событие произошло в 1917 году и привело к началу Октябрьской революции?
a) Февральская революция
b) Убийство царя
c) Начало Первой мировой войны
d) Подписание Брестского мира
Ответ: a) Февральская революция

---

Вопрос 5: Кто был руководителем СССР во время Великой Отечественной войны?
a) Лев Троцкий
b) Иосиф Сталин
c) Nikita Хрущев
d) Владимир Ленин
Ответ: b) Иосиф Сталин

---

Вопрос 6: Какой город был столицей России до Петра I?
a) Санкт-Петербург
b) Москва
c) Казань
d) Новгород
Ответ: b) Москва

---

Вопрос 7: Когда была проведена реформы Петра I?
a) В начале 18 века
b) В конце 17 века
c) В 19 веке
d) В 16 веке
Ответ: a) В начале 18 века

---

Вопрос 8: Какое имя носил самый массовый народный бунт в России в начале 17 века, организованный против иноземного владычества?
a) Пугачевщина
b) Степан Разин
c) Смутное время
d) Декабристское восстание
Ответ: c) Смутное время

---

Вопрос 9: Кто из перечисленных был одним из лидеров декабристов?
a) Сергей Уваров
b) Александр Бенкендорф
c) Михаил Лунин
d) Александр I
Ответ: c) Михаил Лунин

---

Вопрос 10: Какой договор завершил Русско-Японскую войну?
a) Портсмутский мир
b) Ништадтский мир
c) Андруссовская мир
d) Бухарестский мир
Ответ: a) Портсмутский мир

---

Вопрос 11: Какой период в истории России называют «перестройкой»?
a) 1917-1924
b) 1945-1953
c) 1985-1991
d) 1970-1980
Ответ: c) 1985-1991

---

Вопрос 12: Какой российский правитель издал указ о крестьянской реформе в 1861 году?
a) Николай I
b) Александр II
c) Александр III
d) Екатерина II
Ответ: b) Александр II

---

Вопрос 13: В каком году произошло падение Берлинской стены?
a) 1985
b) 1987
c) 1989
d) 1991
Ответ: c) 1989

---

Вопрос 14: Какое название носил основной военный конфликт, в котором участвовала Россия в 1904-1905 годах?
a) Первую мировую войну
b) Русско-турецкую войну
c) Русско-японскую войну
d) Гражданскую войну
Ответ: c) Русско-японскую войну

---

Вопрос 15: Какой социалистический процесс был характерен для России в 1917 году?
a) Революция
b) Реформа
c) Эволюция
d) Контрреволюция
Ответ: a) Революция

---

Вопрос 16: Кто из перечисленных был первым президентом Российской Федерации?
a) Михаил Горбачев
b) Борис Ельцин
c) Владимир Путин
d) Дмитрий Медведев
Ответ: b) Борис Ельцин

---

Вопрос 17: Как называется движение в середине 19 века, направленное на реформу русского общества?
a) Серебряный век
b) Народничество
c) Ренессанс
d) Модернизм
Ответ: b) Народничество

---

Вопрос 18: Какое событие произошло в 1825 году и стало символом восстания на фоне недовольства самодержавием?
a) Русско-турецкая война
b) Декабристское восстание
c) Свержение Николая II
d) Октябрьская революция
Ответ: b) Декабристское восстание

---

Вопрос 19: Какой император подписал указ о "Свобожденной земле" в 1861 году?
a) Николай I
b) Петр I
c) Александр II
d) Екатерина II
Ответ: c) Александр II

---

Вопрос 20: Когда распался Советский Союз?
a) 1989 г.
b) 1991 г.
c) 1993 г.
d) 1995 г.
Ответ: b) 1991 г.

---

Конец теста

Пожелаем удачи всем ученикам на контрольной работе!