Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Вычясление, деление

30 июня 2024 06:05

{Другой предмет}
Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Тест по Математике (2 класс): Вычисление и деление

Ответьте на вопросы выбрав правильный вариант ответа.

  1. 4 + 5 =
    a) 8
    b) 9
    c) 10
    d) 11

  2. 12 - 7 =
    a) 3
    b) 5
    c) 7
    d) 6

  3. 3 * 4 =
    a) 10
    b) 11
    c) 12
    d) 13

  4. 15 / 3 =
    a) 3
    b) 5
    c) 10
    d) 4

  5. 8 + 2 =
    a) 10
    b) 11
    c) 12
    d) 13

  6. 18 - 9 =
    a) 6
    b) 8
    c) 9
    d) 10

  7. 5 * 2 =
    a) 8
    b) 9
    c) 10
    d) 11

  8. 16 / 4 =
    a) 3
    b) 4
    c) 5
    d) 6

  9. 7 + 3 =
    a) 9
    b) 10
    c) 11
    d) 12

  10. 10 - 6 =
    a) 3
    b) 4
    c) 5
    d) 6

  11. 4 * 3 =
    a) 10
    b) 11
    c) 12
    d) 13

  12. 18 / 2 =
    a) 8
    b) 9
    c) 10
    d) 11

  13. 9 + 6 =
    a) 14
    b) 15
    c) 16
    d) 17

  14. 11 - 5 =
    a) 4
    b) 6
    c) 7
    d) 8

  15. 6 * 3 =
    a) 15
    b) 16
    c) 17
    d) 18

  16. 20 / 5 =
    a) 4
    b) 5
    c) 6
    d) 7

  17. 8 + 4 =
    a) 11
    b) 12
    c) 13
    d) 14

  18. 14 - 7 =
    a) 5
    b) 6
    c) 7
    d) 8

  19. 4 * 4 =
    a) 14
    b) 15
    c) 16
    d) 17

  20. 24 / 3 =
    a) 6
    b) 7
    c) 8
    d) 9

Ответы к тесту:

  1. b) 9
  2. d) 6
  3. c) 12
  4. b) 5
  5. a) 10
  6. c) 9
  7. c) 10
  8. b) 4
  9. b) 10
  10. d) 6
  11. c) 12
  12. a) 8
  13. c) 16
  14. b) 6
  15. d) 18
  16. b) 5
  17. b) 12
  18. c) 7
  19. c) 16
  20. a) 6
Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
2 Класс

Конечно! Вот тест по математике на тему "Умножение" для учеников 2-го класса в формате вопросов с несколькими вариантами ответов. В тесте 10 вопросов, ответы не указаны.

Тест по математике: Умножение (2 класс)

  1. Что означает умножение числа 3 на 4?
    а) 7
    б) 12
    в) 14
    г) 10

  2. В коробке лежит 5 конфет. Сколько всего конфет, если у тебя 2 такие коробки?
    а) 5
    б) 10
    в) 15
    г) 7

  3. Что получится, если умножить 2 на 6?
    а) 8
    б) 12
    в) 14
    г) 10

  4. У Миши есть 4 яблока. Он хочет дать каждому по 2 яблока. Сколько яблок он отдаст всего?
    а) 4
    б) 8
    в) 6
    г) 2

  5. Что нужно сделать, чтобы узнать результат умножения 3 на 5?
    а) Прибавить 3 и 5
    б) Умножить 3 на 5
    в) Разделить 3 на 5
    г) Вычесть 3 из 5

  6. В классе 4 парты. В каждой парте сидит по 3 ребёнка. Сколько всего детей?
    а) 7
    б) 12
    в) 16
    г) 8

  7. Каким из этих выражений равен 18?
    а) 3 × 6
    б) 4 × 4
    в) 2 × 8
    г) 5 × 3

  8. У Лены 2 набора карандашей. В каждом наборе по 8 карандашей. Сколько карандашей всего?
    а) 10
    б) 16
    в) 20
    г) 24

  9. Что получится, если умножить 1 на любое число?
    а) это число
    б) 0
    г) 1

  10. У Пети есть 3 коробки конфет. В каждой коробке по 4 конфеты. Сколько всего конфет?
    а) 7
    б) 12
    в) 14
    г) 10

Если нужно, я могу подготовить ключ к тестам или дополнения!

Обществознание
9 Класс

Вот тест по обществознанию на тему "Социальная мобильность" для 9 класса. Вопросы открытые, с ответами.

Тест по обществознанию: Социальная мобильность

Вопросы:

  1. Определите, что такое социальная мобильность и какие ее виды вам известны.

    • Ответ: Социальная мобильность – это перемещение людей или групп между различными социальными статусами. Виды социальной мобильности: вертикальная (вверх или вниз по социальной лестнице) и горизонтальная (изменение места внутри одного социального статуса).

  2. Как социальная мобильность влияет на общество в целом? Приведите примеры.

    • Ответ: Социальная мобильность влияет на стабильность и динамичность общества, способствует экономическому развитию и инновациям. Примеры: доступ к образованию может повысить мобильность и улучшить общественное положение, что, в свою очередь, способствует развитию экономики.

  3. Какие факторы могут влиять на социальную мобильность индивида?

    • Ответ: Основные факторы: уровень образования, профессиональные навыки, окружающая социальная среда, экономические условия, наличие связей и контактов, культура и традиции.

  4. Объясните, как образование влияет на социальную мобильность.

    • Ответ: Образование предоставляет человеку знания и навыки, необходимые для повышения своего социального статуса. Оно также расширяет возможности трудоустройства и карьерного роста.

  5. Что такое межпоколенческая мобильность? Приведите пример.

    • Ответ: Межпоколенческая мобильность – это сравнение социального статуса различных поколений. Пример: если родители занимали низкие должности, а их дети стали высококвалифицированными специалистами.

  6. Какое значение имеют социальные сети для социальной мобильности?

    • Ответ: Социальные сети могут способствовать карьерному росту, обеспечивая доступ к информации, ресурсам и контактам, которые могут помочь в повышении социального статуса.

  7. Обсудите влияние экономических изменений на социальную мобильность.

    • Ответ: Экономические изменения, такие как рост или спад экономики, могут существенно влиять на возможности трудоустройства и повышение квалификации, тем самым увеличивая или уменьшая социальную мобильность населения.

  8. Какие барьеры могут препятствовать социальной мобильности?

    • Ответ: Барьеры могут включать экономическую неравномерность, отсутствие доступа к качественному образованию, дискриминацию по различным признакам (раса, пол, социальный статус), а также коррупцию.

  9. В каких странах наиболее высокая социальная мобильность и почему?

    • Ответ: Например, в скандинавских странах (Швеция, Норвегия) наблюдается высокая социальная мобильность, благодаря доступному образованию, сильным социальным гарантиям и высокому уровню жизни.

  10. Как бы вы оценили уровень социальной мобильности в вашей стране? Приведите аргументы.

    • Ответ: Оценка уровня социальной мобильности зависит от фактической ситуации в стране, например, доступности образования, экономических условий, существующих социальных и политических структур.

Заключение

Этот тест поможет ученикам глубже понять тему социальной мобильности и развить навыки критического мышления и аргументации.

{Другой предмет}
8 Класс

Тест по литературе: "Повесть о Петре и Февронии"

Класс: 8

Вопрос 1: Кто является главными героями повести "Повесть о Петре и Февронии"?
A) Иван и Мария
B) Петр и Феврония
C) Василиса и Иван
D) Николай и Анна
Ответ: B) Петр и Феврония

Вопрос 2: Какое чудо совершила Феврония, чтобы завоевать сердце Петра?
A) Она победила дракона
B) Она исцелила его от болезни
C) Она вышила удивительное полотно
D) Она вспомнила древнее заклинание
Ответ: B) Она исцелила его от болезни

Вопрос 3: Какова основная тема повести "Повесть о Петре и Февронии"?
A) Борьба между добром и злом
B) Неверная любовь
C) Сила семейных уз и истинной любви
D) Дружба между людьми разных сословий
Ответ: C) Сила семейных уз и истинной любви

Вопрос 4: Какова судьба Петра и Февронии в конце повести?
A) Они становятся королями
B) Они умирают в разлуке
C) Они живут долго и счастливо
D) Они отправляются в изгнание
Ответ: C) Они живут долго и счастливо

Вопрос 5: Какова роль народных традиций в повести "Повесть о Петре и Февронии"?
A) Они не играют никакой роли
B) Они являются причиной конфликтов
C) Они подчеркивают важность любви и преданности
D) Они только отвлекают от основной истории
Ответ: C) Они подчеркивают важность любви и преданности

Тест завершен! Удачи в подготовке к экзаменам!

{Другой предмет}
11 Класс

Тест по биологии для учащихся 11 класса
Тема: Движущие силы антропогенеза

  1. Что означает термин "антропогенез"? A. Эволюция человека B. Изучение растений C. Исчезновение видов D. Методы селекции

  2. Какие факторы оказывают влияние на антропогенез? A. Геологические процессы B. Истощение природных ресурсов C. Изменение климата D. Все вышеперечисленное

  3. Какие изменения в окружающей среде могут повлиять на антропогенез? A. Загрязнение воды и почвы B. Разрушение среды обитания C. Изменение погодных условий D. Все вышеперечисленное

  4. Какие виды ресурсов относятся к антропогенным факторам? A. Вода и воздух B. Нефть и природный газ C. Почвенные ресурсы D. Все вышеперечисленное

  5. В чем заключается влияние антропогенеза на биоразнообразие? A. Изменение условий обитания для многих видов B. Увеличение численности видов C. Сокращение искусственно размножаемых видов D. Стимулирование эволюционных процессов

  6. Какие меры могут быть предприняты для снижения воздействия антропогенеза на окружающую среду? A. Повышение энергоэффективности B. Утилизация отходов производства C. Запрет на использование химических удобрений D. Остановка производства в целом

  7. Какие последствия может иметь отсутствие регулирования антропогенеза? A. Увеличение вымирания видов B. Изменение климата C. Разрушение экосистем D. Все вышеперечисленное

  8. Какие области знаний связаны с антропогенезом? A. Экология и география B. История и философия C. Астрономия и физика D. Математика и химия

  9. Какова роль человека в процессе антропогенеза? A. Человек играет решающую роль в изменении окружающей среды B. Человек не влияет на антропогенез C. Человек может только наблюдать за изменениями D. Человек является пассивным участником

  10. Какие последствия антропогенеза влияют на человека напрямую? A. Загрязнение воды и пищевых ресурсов B. Изменение климата C. Рост популяции D. Все вышеперечисленное

  11. Какие мероприятия способствуют сохранению природного баланса в условиях антропогенеза? A. Защита и восстановление экосистем B. Экстремальные меры по ограничению доступа к природным ресурсам C. Искусственное изменение генетических характеристик видов D. Все вышеперечисленное

  12. Какое значение имеет понимание антропогенеза для будущих поколений? A. Отсутствие понимания антропогенеза может привести к глобальным катастрофам B. Понимание антропогенеза не имеет значения для будущих поколений C. Антропогенез не оказывает влияния на будущие поколения D. Понимание антропогенеза необходимо только для специалистов

  13. Какие перспективы развития антропогенеза могут быть предсказаны? A. Усиление воздействия человека на окружающую среду B. Улучшение экологической ситуации C. Стабилизация изменений в окружающей среде D. Стопроцентное устранение всех негативных последствий антропогенеза

  14. Какие факторы должны учитываться при принятии решений в области антропогенеза? A. Экологические, экономические, социальные и культурные аспекты B. Только экономические выгоды C. Только экологические последствия D. Индивидуальные предпочтения руководителей

Тест окончен.

(Ответы не предоставлены)

Новая Школа

О Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта