Таких скидок больше не будет!
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему вегетативные органы растений
19 августа 2024 14:40
Вот тест для школьников 11 класса по биологии на тему "Вегетативные органы растений". Тест включает 20 вопросов соотнесения.
Тест: Вегетативные органы растений
Инструкция: Соотнесите каждую из категорий в левом столбце с правильным ответом из правого столбца.
| № | Вегетативные органы | Описание |
|---|---|---|
| 1 | Корень | А) Орган, выполняющий функцию фотосинтеза. |
| 2 | Стебель | Б) Подземная часть растения, обеспечивающая воду и питательные вещества. |
| 3 | Лист | В) Главная часть растения, ответственной за устойчивость и транспорт веществ. |
| 4 | Побег | Г) Участок растения, позволяющий расти вверх и поддерживать листья. |
| 5 | Корнеплод | Д) Модифицированный корень для хранения питательных веществ. |
| 6 | Цветок | Е) Орган, обеспечивающий размножение. |
| 7 | Листовой черенок | Ж) Участок растения, который может укореняться и образовывать новое растение. |
| 8 | Вегетативное размножение | З) Размножение с помощью вегетативных органов. |
| 9 | Модели растений | И) Систематизация форм и функций вегетативных органов. |
| 10 | Узел | К) Точка на стебле, где крепятся листья. |
| 11 | Листовая пластинка | Л) Основная часть листа, где происходит фотосинтез. |
| 12 | Боковой корень | М) Корень, развивающийся из главного корня для увеличения площади питания. |
| 13 | Луковица | Н) Модифицированный стебель, сохраняющий питательные вещества и влагу. |
| 14 | Плосколистные растения | О) Растения с широкими листьями, обеспечивающими большую площадь для фотосинтеза. |
| 15 | Стеблевые корни | П) Модифицированные стебли, которые могут врастать в почву и всасывать воду. |
| 16 | Поросль | Р) Новые побеги, развивающиеся из корней или стеблей. |
| 17 | Кустарники | С) Растения с несколькими стеблями, образующими куст. |
| 18 | Микориза | Т) Симбиотическая ассоциация между грибами и корнями растений. |
| 19 | Дихотомное ветвление | У) Разветвление, когда стебель разделяется на два равных побега. |
| 20 | Погруженные корни | Ф) Корни, которые проникают в воду или подводную почву. |
Ответы:
| № | Правильный ответ |
|---|---|
| 1 | Б |
| 2 | Г |
| 3 | А |
| 4 | В |
| 5 | Д |
| 6 | Е |
| 7 | Ж |
| 8 | З |
| 9 | И |
| 10 | К |
| 11 | Л |
| 12 | М |
| 13 | Н |
| 14 | О |
| 15 | П |
| 16 | Р |
| 17 | С |
| 18 | Т |
| 19 | У |
| 20 | Ф |
Обратите внимание:
Перед началом теста убедитесь, что ученики понимают условия задания и знают, как правильно соотносить термины с описаниями. Успехов на экзамене!
Популярные тесты
Вот тест по математике для 1 класса на тему "Простые задачи" с типом вопросов "Соотнесение". Каждому вопросу соответствует правильный ответ.
Тест по математике: Простые задачи
Вопрос 1:
Сколько будет 2 + 3?
- А) 4
- Б) 5
- В) 6
Правильный ответ: Б) 5
Вопрос 2:
Сколько будет 7 - 4?
- А) 3
- Б) 2
- В) 1
Правильный ответ: А) 3
Вопрос 3:
Сколько сторон у треугольника?
- А) 3
- Б) 4
- В) 5
Правильный ответ: А) 3
Вопрос 4:
Сколько дней в неделе?
- А) 5
- Б) 6
- В) 7
Правильный ответ: В) 7
Вопрос 5:
Сколько будет 10 - 6?
- А) 4
- Б) 3
- В) 5
Правильный ответ: А) 4
Вопрос 6:
Сколько конфет, если у нас 3 конфеты, и нам дали еще 2?
- А) 4
- Б) 5
- В) 6
Правильный ответ: Б) 5
Вопрос 7:
Какой результат 1 + 1?
- А) 1
- Б) 2
- В) 3
Правильный ответ: Б) 2
Вопрос 8:
Если у нас есть 5 яблок, и мы отдали 2, сколько осталось?
- А) 3
- Б) 2
- В) 4
Правильный ответ: А) 3
Итог:
Тест состоит из 8 вопросов, где ученикам необходимо соотнести правильные ответы на простые математические задачи.
Тест по предмету «Труд»
Тема: Построение чертежей с использованием разрезов и сечений в САПР
Класс: 9
Вопрос 1
Какой из перечисленных инструментов используется для создания разрезов в САПР?
- A) Линейка
- B) Круглый нож
- C) Инструмент "Разрез"
- D) Скрепка
Ответ: C) Инструмент "Разрез"
Вопрос 2
Что такое сечение в чертеже?
- A) Часть изображения, удаленная из общего вида
- B) Изображение внутренней структуры объекта
- C) Общая форма объекта
- D) Фон чертежа
Ответ: B) Изображение внутренней структуры объекта
Вопрос 3
Какой тип проекции применяется для построения разрезов?
- A) Перспективная проекция
- B) Аксонометрическая проекция
- C) Ортофотопроекция
- D) Метрическая проекция
Ответ: A) Перспективная проекция
Вопрос 4
Какое обозначение используется для маркировки разрезов на чертеже?
- A) R
- B) S
- C) A, B, C и т.д.
- D) X, Y, Z
Ответ: C) A, B, C и т.д.
Вопрос 5
Какое из приведенных определяется как "объект, который будет показан в разрезе"?
- A) Разрезаемый объект
- B) Внешний объект
- C) Изолированный объект
- D) Второстепенный объект
Ответ: A) Разрезаемый объект
Вопрос 6
Что обозначает линия разреза на чертеже?
- A) Границу объекта
- B) Плоскость, через которую будет выполнен разрез
- C) Общую форму объекта
- D) Изменение масштабирования
Ответ: B) Плоскость, через которую будет выполнен разрез
Вопрос 7
Как называется техника, позволяющая отображать объемные объекты в двумерной проекции?
- A) Секционирование
- B) Штриховка
- C) Аксонометрия
- D) Параллельное проецирование
Ответ: C) Аксонометрия
Вопрос 8
Какую функцию выполняет инструмент "Штриховка" в разрезах?
- A) Обозначает колонии
- B) Указывает на материалы
- C) Упрощает визуальное восприятие
- D) Изменяет фон
Ответ: B) Указывает на материалы
Вопрос 9
На каком этапе проектирования чаще всего создаются разрезы?
- A) На этапе концепции
- B) На этапе проработки деталей
- C) На этапе создания дизайн-модели
- D) На этапе пост-обработки
Ответ: B) На этапе проработки деталей
Вопрос 10
Какой из методов чаще всего используется в САПР для создания сечений?
- A) Модель 3D
- B) Ручное рисование
- C) Лазерная гравировка
- D) Живое рисование
Ответ: A) Модель 3D
Вопрос 11
Для чего используются вспомогательные линии на разрезах?
- A) Для улучшения цвета
- B) Для упрощения разметки
- C) Для помощи в создании точных диаграмм
- D) Для обозначения пропорций
Ответ: C) Для помощи в создании точных диаграмм
Вопрос 12
Какую роль играют фантомные линии на чертеже с разрезами?
- A) Обозначают несоответствия
- B) Обозначают скрытые элементы
- C) Подчеркивают основные элементы
- D) Отмечают начальные точки
Ответ: B) Обозначают скрытые элементы
Вопрос 13
Какой тип разреза используется для отображения симметричных объектов?
- A) Секущая плоскость
- B) Условный разрез
- C) Центрический разрез
- D) Линейный разрез
Ответ: C) Центрический разрез
Вопрос 14
Как обозначаются сечения, которые проходят через некоторые части объекта?
- A) Полные разрезы
- B) Частичные сечения
- C) Характерные сечения
- D) Объединенные сечения
Ответ: B) Частичные сечения
Вопрос 15
Что представляют собой проекции в САПР?
- A) Изображения с разных ракурсов
- B) Изображения только в одном измерении
- C) Статические изображения
- D) Объекты без размышлений
Ответ: A) Изображения с разных ракурсов
Вопрос 16
Какой стандартный размер(diameter) обозначается в сечениях?
- A) Милиметры
- B) Сантиметры
- C) Дюймы
- D) Метры
Ответ: A) Милиметры
Вопрос 17
Какой шаг следует предпринять перед началом построения разреза?
- A) Оценить нужные материалы
- B) Существенно масштабировать модель
- C) Установить плоскость разреза
- D) Обсудить с командой
Ответ: C) Установить плоскость разреза
Вопрос 18
Какова главная цель разрезов в чертежах?
- A) Упрощение работы
- B) Показать невидимые детали
- C) Создание более объемного вида
- D) Объединение нескольких проектов
Ответ: B) Показать невидимые детали
Вопрос 19
Какой из методов может применяться для создания объемных разрезов?
- A) Обычное моделирование
- B) Ручное черчение
- C) Система CAD
- D) Плоскостное оформление
Ответ: C) Система CAD
Вопрос 20
Какой элемент не является частью разреза?
- A) Линия разреза
- B) Штриховка
- C) Дополнительные обозначения
- D) Гладкая толщина
Ответ: D) Гладкая толщина
Итог
Тест состоит из 20 вопросов, охватывающих основные аспекты построения чертежей с разрезами и сечениями в САПР. Успехов в подготовке к экзаменам!
Тест по английскому языку: Present Simple / Present Continuous
Инструкции:
Сопоставьте каждое предложение с правильным временем (Present Simple или Present Continuous).
Вопросы:
(a) She usually walks to school.
(b) She is walking to school now.(a) They play football every Saturday.
(b) They are playing football in the park at the moment.(a) He eats breakfast at 7 AM every day.
(b) He is eating breakfast right now.(a) I read books in my free time.
(b) I am reading a book about dinosaurs at this moment.(a) We often visit our grandparents.
(b) We are visiting our grandparents this weekend.(a) The sun rises in the east.
(b) The sun is rising at the moment.(a) She likes chocolate ice cream.
(b) She is liking the new dessert at the café.(a) They study English every day.
(b) They are studying for their exam right now.(a) He talks a lot during class.
(b) He is talking with his friend right now.(a) I often watch TV in the evening.
(b) I am watching a movie right now.(a) My brother cleans his room on Sundays.
(b) My brother is cleaning his room now.(a) We usually have lunch at noon.
(b) We are having lunch with friends today.(a) Cats sleep a lot.
(b) The cat is sleeping on the sofa now.(a) She always helps her mother.
(b) She is helping her mother cook dinner right now.(a) The train leaves at 5 PM.
(b) The train is leaving in 10 minutes.
Примечание:
Вам необходимо сопоставить предложения (a) и (b) с правильным временем. Напишите, какое время соответствует каждому предложению. Удачи!
Тест по Алгебре на тему: Решение биквадратных уравнений
Класс: 9
Инструкции: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.
Вопрос 1:
Какое из следующих уравнений является биквадратным?
A) ( x^2 - 3x + 2 = 0 )
B) ( x^4 - 16 = 0 )
C) ( 2x^3 + 3x^2 - x = 0 )
D) ( x^2 + 5 = 0 )
Вопрос 2:
Какое преобразование нужно применить к биквадратному уравнению ( x^4 - 5x^2 + 6 = 0 ) для его решения?
A) Заменить ( x^4 ) на ( (x^2)^2 )
B) Умножить на ( x^2 )
C) Разделить на ( x^2 )
D) Упростить до линейного уравнения
Вопрос 3:
Решите уравнение ( x^4 - 2x^2 - 8 = 0 ). Какой корень не является решением?
A) 2
B) -2
C) 0
D) 3
Вопрос 4:
При решении уравнения ( x^4 + 4x^2 + 4 = 0 ) какое значение подставляется вместо ( y = x^2 )?
A) ( y^2 + 4y + 4 = 0 )
B) ( y^2 - 4y + 4 = 0 )
C) ( y^2 + 4y = 0 )
D) ( y^2 + 3y + 2 = 0 )
Вопрос 5:
Какой метод можно использовать для решения биквадратного уравнения ( x^4 - 10x^2 + 24 = 0 )?
A) Метод проб и ошибок
B) Замену ( x^2 = y )
C) Применение формулы корней квадратного уравнения
D) Все перечисленные методы
Конец теста
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
