Тест на тему Молекулярно-кинетическая теория

1. Установите соответствие между социальными институтами и их функциями.

Группа 1

А) Семья
Б) Образование
В) Государство
Г) Религия

Группа 2

1. Осуществление публичной власти и обеспечение соблюдения общеобязательных правил
2. Рождение и первичная социализация детей
3. Передача знаний и подготовка к профессиональной деятельности
4. Удовлетворение духовных потребностей и приобщение к вероучению

2. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

Группа 1

А) Социальный статус
Б) Социальная роль
В) Социальная норма
Г) Социальная санкция

Группа 2

1. Ожидаемая модель поведения, связанная с определённым положением человека
2. Положение человека в структуре общества
3. Общеобязательное или общепринятое правило поведения
4. Мера поощрения или наказания за соблюдение либо нарушение норм

3. Установите соответствие между видами социальной мобильности и примерами.

Группа 1

А) Вертикальная восходящая
Б) Вертикальная нисходящая
В) Горизонтальная
Г) Межпоколенная

Группа 2

1. Назначение специалиста на более высокую руководящую должность
2. Переход руководителя на должность рядового сотрудника
3. Переход врача из одной поликлиники в другую на ту же должность
4. Изменение социального положения человека по сравнению с положением его родителей

4. Установите соответствие между историческими типами социальной стратификации и их характеристиками.

Группа 1

А) Рабство
Б) Кастовая система
В) Сословная система
Г) Классовая система

Группа 2

1. Принадлежность к закрытой группе определяется рождением, переход в другую группу практически невозможен
2. Группы различаются юридически закреплёнными правами и обязанностями
3. Один человек юридически является собственностью другого
4. Социальное положение определяется прежде всего доходом, собственностью, профессией и образованием

5. Установите соответствие между видами социальных норм и примерами.

Группа 1

А) Правовая норма
Б) Моральная норма
В) Религиозная норма
Г) Корпоративная норма

Группа 2

1. Правило, закреплённое в законе и обеспеченное государственным принуждением
2. Требование честности, основанное на представлениях о добре и справедливости
3. Предписание, связанное с религиозными убеждениями и обрядами
4. Правило поведения, установленное уставом или кодексом организации

6. Установите соответствие между видами социальных санкций и примерами.

Группа 1

А) Формальная положительная санкция
Б) Формальная отрицательная санкция
В) Неформальная положительная санкция
Г) Неформальная отрицательная санкция

Группа 2

1. Государственная награда за выдающиеся заслуги
2. Официальный штраф за административное правонарушение
3. Похвала со стороны друзей или коллег
4. Осуждение и демонстративное неодобрение со стороны группы

7. Установите соответствие между стадиями социального конфликта и их характеристиками.

Группа 1

А) Предконфликтная ситуация
Б) Инцидент
В) Эскалация
Г) Разрешение конфликта

Группа 2

1. Накопление противоречий до начала открытого противоборства
2. Событие, непосредственно вызвавшее открытое столкновение
3. Усиление напряжённости, расширение числа участников и требований
4. Устранение причин противостояния или достижение соглашения между сторонами

8. Установите соответствие между формами семьи и брака и их характеристиками.

Группа 1

А) Нуклеарная семья
Б) Расширенная семья
В) Моногамия
Г) Полигамия

Группа 2

1. Семья, состоящая из родителей и их детей без других родственников
2. Семья, включающая несколько поколений или других родственников
3. Брак между двумя супругами
4. Брак, в котором один человек имеет одновременно двух или более супругов

9. Установите соответствие между видами социализации и их характеристиками.

Группа 1

А) Первичная социализация
Б) Вторичная социализация
В) Ресоциализация
Г) Десоциализация

Группа 2

1. Усвоение базовых норм, языка и навыков общения преимущественно в детстве
2. Освоение специальных социальных ролей в образовательных, профессиональных и других организациях
3. Усвоение новых норм и ролей взамен прежних после существенного изменения условий жизни
4. Утрата ранее усвоенных норм и навыков в результате изоляции или тяжёлого социального кризиса

10. Установите соответствие между видами конфликтов и их характеристиками.

Группа 1

А) Внутриличностный конфликт
Б) Межличностный конфликт
В) Межгрупповой конфликт
Г) Международный конфликт

Группа 2

1. Столкновение несовместимых мотивов и ценностей внутри одного человека
2. Противостояние двух конкретных участников
3. Противоборство социальных групп
4. Конфликт между государствами или народами

Ответы

1 — А–2, Б–3, В–1, Г–4
2 — А–2, Б–1, В–3, Г–4
3 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
4 — А–3, Б–1, В–2, Г–4
5 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
6 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
7 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
8 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
9 — А–1, Б–2, В–3, Г–4
10 — А–1, Б–2, В–3, Г–4

Тест по русскому языку для 3 класса
Тема: Единственное и множественное число существительных

Инструкция: Соотнесите слова в первом столбце с правильными вариантами множественного числа во втором столбце. Напишите номер соответствующего варианта рядом с каждой цифрой.

1. Маша
   a) Маши

2. Книга
   b) Книги

3. Стол
   c) Столы

4. Окно
   d) Окна

5. Дерево
   e) Деревья

---

Примечание: Каждый ученик должен записать свои ответы на листе бумаги, указывая номер вопроса и букву выбранного варианта.

Тест по географии для 7 класса: Государства Европы

Правила:

• Вам представлено 10 вопросов типа "Соотнесение".
• Сопоставьте каждую страну с соответствующим столицей.
• Напишите букву правильного ответа к каждому вопросу.

1. Франция a) Рим
2. Германия b) Мадрид
3. Италия c) Париж
4. Испания d) Берлин
5. Великобритания e) Лондон
6. Польша f) Варшава
7. Нидерланды g) Амстердам
8. Россия h) Вена
9. Австрия i) Москва
10. Украина j) Киев

Ответы: 1 - c, 2 - d, 3 - a, 4 - b, 5 - e, 6 - f, 7 - g, 8 - i, 9 - h, 10 - j

Желаю удачи на тесте!

Тест по теме: Септіктер (қазақ тілі)

Класс: 7

Инструкция: Т请选择 правильный ответ из предложенных вариантов.

---

Сұрақ 1: "Ағаш" сөзі қай септікте тұрған?
A) Ном. (кім? не?)
B) Жат. (кімде? неде?)
C) Барыс. (кімге? неге?)
D) Табыс. (кімді? нені?)

Правильный ответ: A) Ном. (кім? не?)

---

Сұрақ 2: "Сәбізді" сөзі қай септікте тұрған?
A) Табыс. (кімді? нені?)
B) Жатыс. (кімде? неде?)
C) Барыс. (кімге? неге?)
D) Көмектес. (кіммен? немен?)

Правильный ответ: A) Табыс. (кімді? нені?)

---

Сұрақ 3: "Мектепте" сөзі қай септікте тұрған?
A) Ном. (кім? не?)
B) Жатыс. (кімде? неде?)
C) Барыс. (кімге? неге?)
D) Табыс. (кімді? нені?)

Правильный ответ: B) Жатыс. (кімде? неде?)

---

Сұрақ 4: "Үйге" сөзі қай септікте тұрған?
A) Ном. (кім? не?)
B) Жатыс. (кімде? неде?)
C) Барыс. (кімге? неге?)
D) Шығыс. (кімнен? ненен?)

Правильный ответ: C) Барыс. (кімге? неге?)

---

Сұрақ 5: "Досыммен" сөзі қай септікте тұрған?
A) Көмектес. (кіммен? немен?)
B) Ном. (кім? не?)
C) Жатыс. (кімде? неде?)
D) Табыс. (кімді? нені?)

Правильный ответ: A) Көмектес. (кіммен? немен?)

---

Тест аяқталды! Жақсы нәтиже тілейміз!