Тест на тему Правописание причастий

Тест по литературе для 7-го класса
Тема: Н.В. Гоголь. Повесть "Тарас Бульба"

1. Опишите главных героев повести "Тарас Бульба". Какие их основные черты характера?

2. В чем заключается главная идея или посыл повести "Тарас Бульба"?

3. Как автор изображает казачью жизнь и ее ценности в повести?

4. Почему Тарас Бульба решил отправить своих сыновей на службу, и как он относился к их выбору?

5. Каковы основные жизненные испытания, с которыми сталкиваются герои повести?

6. Объясните роль и значение сцены, в которой Тарас Бульба сражается за свою семью.

7. Какие важные моральные уроки можно извлечь из повести "Тарас Бульба"?

8. Какие события в повести показывают патриотизм и верность своим дмитрам?

9. Как в повести изображается конфликт между личной жизнью и обязанностями перед Родиной?

10. Почему повесть "Тарас Бульба" считается одним из важных произведений русской классической литературы?

Тест по истории на тему "Битва за Москву" для 10 класса

Инструкции:

Соотнесите каждое событие с правильным описанием или датой. Напишите номер события в соответствующей колонке.

События:

1. Битва на Ржевском фронте
2. Вступление немецких войск в Москву
3. Контрнаступление Красной Армии
4. Оборона Москвы
5. Решение о эвакуации населения
6. Начало германского наступления
7. Манифест о победе под Москвой
8. Подписание мирного договора с Германией

Описания/Даты:

A. 30 сентября 1941 года
B. Декабрь 1941 года
C. 16 октября 1941 года
D. 5 декабря 1941 года
E. Ноябрь 1941 года
F. 7 ноября 1941 года
G. 22 июня 1941 года
H. 1 января 1942 года

Ответы:

1 - E
2 - A
3 - D
4 - C
5 - B
6 - G
7 - F
8 - H

Используйте этот тест для проверки знаний о битве за Москву. Удачи на экзамене!

Вот тест по теме "Passive Voice" для школьников 7 класса, состоящий из 10 вопросов с множественным выбором и ответами.

Тест: Passive Voice

1. The book ___ by the author last year.
a) write
b) was written
c) is written
d) writes

2. The cake ___ by Mary for the party.
a) was made
b) is made
c) makes
d) made

3. English ___ worldwide by millions of people.
a) speak
b) speaking
c) is spoken
d) was spoken

4. The movie ___ by many people last week.
a) saw
b) was seen
c) is seen
d) see

5. The windows ___ every month.
a) cleaned
b) is cleaned
c) are cleaned
d) clean

6. The song ___ on the radio right now.
a) plays
b) is played
c) played
d) was played

7. This building ___ in 1990.
a) build
b) was built
c) is built
d) builds

8. The homework ___ by the students yesterday.
a) do
b) does
c) was done
d) is done

9. The letters ___ every day by the postman.
a) delivers
b) are delivered
c) was delivered
d) is delivered

10. The picture ___ by a famous artist.
a) painted
b) was painted
c) paints
d) is painted

Ответы:

1. b) was written
2. a) was made
3. c) is spoken
4. b) was seen
5. c) are cleaned
6. b) is played
7. b) was built
8. c) was done
9. b) are delivered
10. b) was painted

Этот тест поможет ученикам закрепить знания о пассивном залоге в английском языке.

Тест по безопасности жизнедеятельности для 11 класса

Тема: Чрезвычайные ситуации: общая характеристика и управление безопасностью жизнедеятельности. Защита населения и территории от ЧС природного и техногенного характера

---

Вопрос 1: Что такое чрезвычайная ситуация (ЧС)?

A) Состояние, при котором нормальная деятельность общества нарушена
B) Период праздников и торжеств
C) Обычное функционирование инфраструктуры
D) Ничего из вышеперечисленного

Ответ: A

---

Вопрос 2: Какие факторы могут привести к техногенным ЧС?

A) Извержение вулканов
B) Падение метеоритов
C) Аварии на химических производствах
D) Ураганы

Ответ: C

---

Вопрос 3: Какой из перечисленных типов ЧС является природным?

A) Пожар на заводе
B) Наводнение
C) Взрыв на нефтяной платформе
D) Обрушение здания

Ответ: B

---

Вопрос 4: Какой из следующих видов воздействия на население является первоочередным в случае возникновения ЧС?

A) Устранение последствий
B) Эвакуация
C) Информация о ЧС
D) Оказание психологической помощи

Ответ: B

---

Вопрос 5: Как долго сохраняется угроза для человека после техногенной аварии?

A) Только в момент аварии
B) Несколько часов
C) Месяцы и годы
D) Всегда

Ответ: C

---

Вопрос 6: Какой орган обычно отвечает за управление действиями при ЧС на местном уровне?

A) Полиция
B) МЧС
C) Администрация района
D) Все вышеперечисленные

Ответ: D

---

Вопрос 7: Что такое система оповещения населения о ЧС?

A) Высокочастотное радиовещание
B) Совокупность методов и средств информирования
C) Личное сообщение от губернатора
D) Оповещение электрической почтой

Ответ: B

---

Вопрос 8: Какой из следующих способов защиты населения является активным?

A) Бомбос shelters
B) Эвакуация
C) Препараты для защиты от радиации
D) Изоляция

Ответ: B

---

Вопрос 9: Что такое экстренная медицинская помощь (ЕМП)?

A) Услуга по оказанию медицинской помощи в любое время
B) Быстрая помощь при острых состояниях, угрожающих жизни
C) Профилактическое медицинское обслуживание
D) Общее обследование здоровья

Ответ: B

---

Вопрос 10: Какие действия нужно предпринять при угрозе наводнения?

A) Прийти на работу
B) Оставить все и уехать
C) Собирать документы, ценности, запасы еды и эвакуироваться
D) Игнорировать ситуацию

Ответ: C

---

Вопрос 11: Когда необходимо использовать средства индивидуальной защиты (СИЗ)?

A) При нахождении на праздничном мероприятии
B) В климатически благоприятные дни
C) При возникновении ЧС или угрозы ЧС
D) В состоянии покоя

Ответ: C

---

Вопрос 12: Какова первая реакция на ЧС?

A) Панику отступить
B) Сразу уйти
C) Оценить ситуацию и действовать в зависимости от угрозы
D) Ждать помощи

Ответ: C

---

Вопрос 13: Какой из перечисленных природных процессов может вызвать техногенные ЧС?

A) Цунами
B) Торнадо
C) Землетрясение
D) Все вышеперечисленное

Ответ: D

---

Вопрос 14: К чему могут привести неадекватные действия людей во время ЧС?

A) Увеличение ущерба и потерь
B) Улучшение ситуации
C) Снижение стресса
D) Ничего не изменится

Ответ: A

---

Вопрос 15: Какова цель управления безопасностью жизнедеятельности в условиях ЧС?

A) Заберать людей из опасной зоны
B) Эффективное распределение ресурсов и минимизация ущерба
C) Исключение риска всех природных явлений
D) Обеспечение полномочий местным органам

Ответ: B

---

Это тест поможет ученикам лучше понять концепции, связанные с чрезвычайными ситуациями и управлением безопасностью жизнедеятельности. Удачи на экзаменах!