Тест на тему Распределительная логистика

Ниже представлен тест по информатике для 6 класса. Тема: Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Цели изучения курса «Информатика». Объекты окружающего мира. Тип: множественный выбор. 5 вопросов. Ответы приведены в конце.

1. Как правильно сидеть за компьютером, чтобы не устать и не повредить спину? A) Спина согнутая, голова наклонена вперед, запястья согнуты B) Спина прямая, плечи расслаблены, ноги на полу, монитор на уровне глаз C) Ноги перекрещены под столом, монитор низко D) В любом положении — главное работать

2. Как безопасно работать с кабелями и электропитанием? A) Кабели лежат на ковре B) Кабели уложены так, чтобы не перегибались, не тянуть за провод, розетки в исправном состоянии C) Тянуть за провод, чтобы быстрее убрать со стола D) Ставить приборы на колени

3. Как часто следует делать короткие перерывы во время работы за компьютером? A) Не делать перерывы B) Делать перерывы каждые 20-30 минут на 1-2 минуты C) Делать перерывы только после занятия D) Перерывы можно пропускать, если не устали

4. Как правильно организовать освещение для работы за компьютером? A) Работать при прямом солнечном свете без занавесей B) Гасить свет и работать в темноте C) Использовать умеренный рассеянный свет, экран без бликов, экран на уровне глаз D) Включать яркий свет прямо на экран

5. Какие цели курса информатики включают в себя? A) Только учиться программировать B) Развивать навыки безопасной работы за компьютером, работу с информацией и решение задач C) Играть в компьютерные игры D) Изучать только теорию без практики

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. C
5. B

Пояснения к ответам (кратко):

• Q1: правильная поза — спина прямая, ноги на полу, монитор на уровне глаз, что снижает нагрузку на спину и глаза.
• Q2: безопасная работа с кабелями требует аккуратной укладки и исправной розетки; это предотвращает травмы и пожары.
• Q3: рекомендуется делать короткие перерывы каждые 20–30 минут для разминки глаз и тела.
• Q4: умеренное освещение, отсутствие бликов на экране и положение экрана на уровне глаз помогают снизить усталость глаз.
• Q5: цели курса включают развитие навыков безопасной работы за компьютером и умения работать с информацией и решать задачи.

Тест по истории: Мир накануне войны Класс: 10 Тип вопросов: Множественный выбор Кол-во вопросов: 10 Инструкция: выберите один правильный вариант для каждого вопроса. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.

1. Что означал аншлюс и когда он произошёл? A) 1934
   B) 1938
   C) 1936
   D) 1939
   Ответ: B

2. Какое территориальное изменение стало результатом Мюнхенской политики 1938 года? A) Передача всей Чехословакии Германии
   B) Передача Судетской области Чехословакии
   C) Присоединение Польши к Германии
   D) Включение Австрии в состав Германии
   Ответ: B

3. Что произошло в Рейнской области в 1936 году? A) Демилитаризация
   B) Ремилитаризация и ввод войск
   C) Введение нейтралитета
   D) Подписание мира
   Ответ: B

4. Какие две страны подписали Антикоминтерновский пакт в 1936 году? A) Германия и Япония
   B) Германия и Италия
   C) Япония и Италия
   D) Германия и Франция
   Ответ: A

5. Какой секретный пункт Молотова–Риббентропа 1939 года закреплял раздел Восточной Европы? A) Обязательство противостоять США
   B) Раздел Польши и присоединение Прибалтики
   C) Совместное вторжение в Румынию
   D) Создание коалиции против Великобритании
   Ответ: B

6. Какая из следующих характеристик относится к Испанской гражданской войне 1936–1939 гг.? A) Это был чисто внутренний конфликт без иностранной помощи
   B) Она стала полигоном для участия немецких и итальянских сил
   C) Это была война между двумя коалициями англо-французских стран
   D) Она произошла после начала Второй мировой войны
   Ответ: B

7. Что означала политика умиротворения в отношении Германии в 1930-е годы? A) отказ от переговоров
   B) уступки Германии в обмен на обещания не расширяться
   C) военная мобилизация против Германии
   D) экономические санкции против Германии
   Ответ: B

8. Как назывался военный договор между Германией и Италией, заключённый в 1939 году? A) Римский договор
   B) Римско-Берлинский пакет (Ось)
   C) Мюнхенский договор
   D) Антикоминтерновский договор
   Ответ: B

9. Какое событие принято считать началом Второй мировой войны в Европе? A) Аншлюс Австрии
   B) Ввод немецких войск в Рейн
   C) Вторжение Германии в Польшу 1 сентября 1939 года
   D) Нападение Германии на Францию
   Ответ: C

10. Какая международная организация оказалась неспособной предотвратить агрессию перед войной? A) ООН
    B) Лига Наций
    C) Европейский Союз
    D) Всемирная торговая организация
    Ответ: B

Тест для школьников по теме "Федеральная служба охраны"

Предмет: Правоохранительные и судебные органы
Тема теста: Федеральная служба охраны
Класс учеников: 11
Тип: Соотнесение
Количество вопросов: 15

Задание: Соотнесите каждую из характеристик с соответствующим понятием или организацией.

1. Защита высших должностных лиц государства
   A. Федеральная служба охраны (ФСО)

2. Охрана государственных объектов и учреждений
   B. Военная прокуратура

3. Подразделение, предоставляющее услуги по охране и сопровождению
   C. Федеральная служба безопасности (ФСБ)

4. Обеспечение государственной тайны
   D. Корпус охраны

5. Контроль за соблюдением законности в армии
   E. Центр специального назначения

6. Осуществление проверки на наличие угроз безопасности
   F. Федеральное агентство по техническому регулированию

7. Проведение специальных мероприятий по защите
   G. Специальные группы быстрого реагирования

8. Основная задача - противодействие терроризму
   H. Служба внешней разведки (СВР)

9. Координация деятельности силовых структур
   I. Министерство внутренних дел (МВД)

10. Участие в обеспечении пропускного режима
    J. Управление охраны объектов

11. Подготовка кадров для службы в охране
    K. Система подготовки и повышения квалификации

12. Осуществление охраны территории
    L. Оперативная служба

13. Внешняя разведка и контрразведка
    M. Методика оценки угроз

14. Взаимодействие с международными структурами
    N. Антитеррористическая комиссия

15. Разработка стратегий по улучшению безопасности
    O. Научно-исследовательский отдел

Инструкция: Соотнесите каждую характеристику с правильным понятием, записав букву, соответствующую характеристике, рядом с номером вопроса.