Тест на тему Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии

Тест по французскому языку - le passé composé (7 класс)

1. Quel auxiliaire est utilisé pour former le passé composé en français? A) être B) avoir C) aller D) faire

2. Comment dit-on "j'ai mangé" en français? A) je mangeais B) je mangerais C) j'ai mangé D) j'avais mangé

3. Quel est le participe passé du verbe "finir"? A) fini B) finit C) finie D) finies

4. Quelle forme de l'auxiliaire "avoir" convient pour le pronom "il" dans "il a parlé"? A) ai B) as C) a D) avons

5. Comment conjugue-t-on le verbe "venir" au passé composé avec le pronom "nous"? A) vient B) viennent C) venons D) venu

6. Quelle est la forme négative de "j'ai mangé"? A) je ne mangais B) je ne mange pas C) je n'ai pas mangé D) je mange

7. Quelle est la forme interrogative de "tu as fini"? A) tu as fini? B) as-tu fini? C) fini-tu? D) as fini tu?

8. Comment dit-on "elle est partie" en utilisant le passé composé? A) elle avait parti B) elle était partie C) elle est partis D) elle est partie

9. Quel auxiliaire utilise-t-on avec les verbes pronominaux pour former le passé composé? A) être B) avoir C) faire D) aller

10. Quelle est la forme correcte de "nous avons vu" au féminin pluriel? A) nous avons vu B) nous avons vues C) nous avons vus D) nous avons vue

Ответы:

1. B) avoir
2. C) j'ai mangé
3. A) fini
4. C) a
5. C) venons
6. C) je n'ai pas mangé
7. B) as-tu fini?
8. D) elle est partie
9. A) être
10. B) nous avons vues

Тест по английскому языку на тему "Past Simple" для 7 класса

Инструкция: Соотнесите глаголы в настоящем времени с их формами в прошедшем времени.

Вопросы:

1. go
2. see
3. eat
4. make
5. have

Соотнесите с правильными формами в прошедшем времени:

a) made
b) saw
c) ate
d) had
e) went

Ответы:

1. go - e) went
2. see - b) saw
3. eat - c) ate
4. make - a) made
5. have - d) had

Удачи на экзамене!

1. Установите соответствие между понятием и его определением.

А. Предпринимательская деятельность
Б. Бизнес-план
В. Целевая аудитория
Г. Прибыль

1. Разность между выручкой и всеми расходами.
2. Документ, в котором описаны цель проекта, продукт, рынок, ресурсы и финансовые расчёты.
3. Группа потребителей, для которой предназначен товар или услуга.
4. Самостоятельная деятельность, осуществляемая на свой риск для систематического получения прибыли.

2. Установите соответствие между финансовым понятием и его характеристикой.

А. Выручка
Б. Себестоимость единицы продукции
В. Постоянные расходы
Г. Переменные расходы

1. Затраты, величина которых обычно изменяется при изменении объёма выпуска.
2. Денежные средства, полученные от продажи товаров или услуг.
3. Расходы, которые в краткосрочном периоде напрямую не зависят от объёма выпуска.
4. Затраты на производство и реализацию одной единицы товара.

3. Установите соответствие между этапом разработки предпринимательского проекта и его содержанием.

А. Выявление потребности клиента
Б. Анализ рынка и конкурентов
В. Расчёт себестоимости и цены
Г. Проверка идеи на практике

1. Определение расходов на единицу продукции и обоснование цены продажи.
2. Сбор сведений о спросе, предложениях конкурентов и ценах.
3. Создание пробного образца или услуги и получение первых отзывов.
4. Формулировка проблемы, которую должен решить товар, и определение её потребителей.

4. Установите соответствие между элементом маркетинга и его характеристикой.

А. Товар
Б. Цена
В. Продвижение
Г. Канал сбыта

1. Способы информирования покупателей и стимулирования спроса.
2. Характеристики и полезные свойства предлагаемого продукта.
3. Денежная сумма, которую покупатель платит за продукт.
4. Способ, с помощью которого продукт попадает к потребителю.

5. Установите соответствие между понятием и его определением.

А. Налог
Б. Лицензия
В. Договор
Г. Товарный знак

1. Соглашение, устанавливающее права и обязанности его участников.
2. Обязательный платёж в бюджет государства.
3. Официальное разрешение на осуществление определённого вида деятельности.
4. Обозначение, позволяющее отличать товары или услуги одного производителя от товаров или услуг других производителей.

6. Установите соответствие между видом предпринимательского риска и примером.

А. Рыночный риск
Б. Финансовый риск
В. Производственный риск
Г. Правовой риск

1. Нарушение требований законодательства или условий договора.
2. Снижение спроса на товар или усиление конкуренции.
3. Нехватка денежных средств или неожиданное увеличение расходов.
4. Поломка оборудования, выпуск бракованной продукции или задержка производства.

7. Установите соответствие между понятием и его характеристикой.

А. Точка безубыточности
Б. Наценка
В. Конкурентная цена
Г. Себестоимость единицы

1. Цена, установленная с учётом цен аналогичных предложений конкурентов.
2. Общая сумма затрат на производство одной единицы продукции.
3. Объём продаж, при котором выручка равна общим расходам, а прибыль равна нулю.
4. Сумма, добавляемая к себестоимости для формирования цены продажи.

8. Установите соответствие между видом ресурса и его примером.

А. Трудовые ресурсы
Б. Материальные ресурсы
В. Финансовые ресурсы
Г. Информационные ресурсы

1. Денежные средства, доступные для реализации проекта.
2. Люди, их знания, умения и рабочее время.
3. Сырьё, материалы, оборудование и помещения.
4. Сведения о спросе, клиентах, технологиях и требованиях законодательства.

9. Установите соответствие между понятием и его содержанием.

А. Добросовестная реклама
Б. Коммерческая тайна
В. Деловая репутация
Г. Обратная связь

1. Мнения, предложения и жалобы покупателей.
2. Реклама, которая достоверно описывает продукт и не вводит потребителя в заблуждение.
3. Непубличная информация, конфиденциальность которой защищается владельцем.
4. Общественная оценка надёжности и качества деятельности предпринимателя или организации.

10. Установите соответствие между показателем и формулой его расчёта.

А. Выручка
Б. Прибыль
В. Рентабельность продаж
Г. Средний чек

1. Цена единицы товара × количество проданных единиц.
2. Выручка − общие расходы.
3. (Прибыль ÷ выручка) × 100%.
4. Выручка ÷ количество покупок.

Ответы

1 — А–4, Б–2, В–3, Г–1
2 — А–2, Б–4, В–3, Г–1
3 — А–4, Б–2, В–1, Г–3
4 — А–2, Б–3, В–1, Г–4
5 — А–2, Б–3, В–1, Г–4
6 — А–2, Б–3, В–4, Г–1
7 — А–3, Б–4, В–1, Г–2
8 — А–2, Б–3, В–1, Г–4
9 — А–2, Б–3, В–4, Г–1
10 — А–1, Б–2, В–3, Г–4

1. Как называлась система, созданная в РСФСР в 1918 году для всеобщего военного обучения трудящихся?
   A) ДОСААФ
   B) Всевобуч
   C) Осоавиахим
   D) ГТО

2. Как назывался декрет, принятый 22 апреля 1918 года и положивший начало системе Всевобуча?
   A) «О всеобщем военном обучении трудящихся»
   B) «О создании Рабоче-крестьянской Красной армии»
   C) «О переходе к всеобщему среднему образованию»
   D) «О физической культуре и спорте»

3. В каком году было создано общество Осоавиахим?
   A) 1918 году
   B) 1923 году
   C) 1927 году
   D) 1941 году

4. Какие направления прямо отражены в названии «Осоавиахим»?
   A) Содействие обороне, авиационному и химическому строительству
   B) Развитие железнодорожного транспорта, сельского хозяйства и медицины
   C) Подготовка учителей, врачей и инженеров
   D) Организация школьного и высшего образования

5. Какой комплекс массовой физической подготовки был введён в СССР в 1931 году и способствовал физической подготовке молодёжи?
   A) ГТО
   B) НВП
   C) Всевобуч
   D) ДОСААФ

6. Как называлось добровольное общество, созданное в СССР в 1951 году и содействовавшее подготовке граждан к защите Родины?
   A) Осоавиахим
   B) ДОСААФ
   C) Всевобуч
   D) ГТО

7. Что было характерно для работы ДОСААФ?
   A) Только изучение военной истории
   B) Военно-техническая подготовка допризывной молодёжи и развитие технических видов спорта
   C) Отказ от физической подготовки
   D) Подготовка только профессиональных офицеров в высших учебных заведениях

8. В каком году в СССР начальная военная подготовка была введена как обязательный учебный курс в общеобразовательной школе?
   A) В 1945 году
   B) В 1951 году
   C) В 1967 году
   D) В 1985 году

9. Какая дореволюционная форма подготовки молодёжи к военной службе сочетала обучение и воспитание будущих офицеров?
   A) Кадетские корпуса
   B) Рабочие факультеты
   C) Пионерские дружины
   D) Фабрично-заводские комитеты

10. Какая последовательность отражает историческое развитие форм начальной военной подготовки в России?
    A) Кадетские корпуса → Всевобуч → Осоавиахим → ДОСААФ → школьная НВП
    B) ДОСААФ → кадетские корпуса → школьная НВП → Осоавиахим → Всевобуч
    C) Осоавиахим → Всевобуч → кадетские корпуса → ДОСААФ → школьная НВП
    D) Школьная НВП → ГТО → Всевобуч → кадетские корпуса → ДОСААФ

Ответы

1 — B
2 — A
3 — C
4 — A
5 — A
6 — B
7 — B
8 — C
9 — A
10 — A