Тест на тему Расчет технических средств на грузовой станции

Тест по предмету: Социальная работа Тема: Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 2 Выводить тест с ответами: Да

Вопрос 1 Перечислите и briefly обоснуйте не менее 4–6 ключевых аспектов учета индивидуальных потребностей младенцев в организации ухода. Опишите, какие данные и какие методы сбора информации применяются соцработником для выявления этих потребностей и как эти данные влияют на план ухода.

Ответы (пример ключа к задаче)

• Аспекты учетa: физиологические потребности (питание, сон, температура тела, гигиена и безопасность), эмоциональная и социальная привязанность (контакт, вовлечение в уход, регулярность общения), психологическое развитие и сенсорная стимуляция (игры, раздражители, режим отдыха), медицинские потребности (наличие хронических заболеваний, лекарства, вакцинации), развитие и познавательные потребности (мультисенсорные стимулирующие мероприятия, возрастно-кризисные этапы), культурные и семейные особенности (язык, верования, традиции в уходе), условия проживания и семейные обстоятельства (наличие поддержки, график родителей, доступ к услугам).
• Методы сбора информации: наблюдение за режимом дня и поведением младенца, анализ медицинской карты и данных врача, интервью и беседы с родителями/опекунами, анкеты/опросники для родителей, дневники ухода, работа с мультидисциплинарной командой, обзор документов учреждения (план ухода, режимы, расписание занятий).
• Как данные влияют на план ухода: формирование индивидуального плана ухода и графика (режим кормления и сна, уклад дня, режим прогулок), адаптация среды (безопасность, шум, освещение, комфорт), распределение обязанностей между персоналом, координация с медицинскими и педагогическими специалистами, учет культурной и семейной динамики в коммуникации и взаимодействии, регулярный мониторинг и корректировка плана на основе изменений в потребностях.

Вопрос 2 Разработайте краткий план ухода за младенцем с учетом индивидуальных особенностей. В плане опишите: цель ухода, какие данные и участники вовлекаются, этапы работы, конкретные меры по организации ухода (режим дня, питание, сон, гигиена, безопасность, развитие), а также критерии оценки эффективности плана и способы взаимодействия с семьей.

Ответы (пример ключа к задаче)

• Цель ухода: обеспечить безопасность, удовлетворение базовых физиологических потребностей; поддержать эмоциональное развитие и привязанность; учитывать культурные и семейные особенности; обеспечить устойчивую среду для развития.
• Данные и участники: возраст и вес младенца, медицинские особенности (аллергии, хронические состояния), темперамент, режим родителей, культурные предпочтения, доступность семейной поддержки; участники: социальный работник, воспитатель(и), медицинский персонал (педиатр, медсестра), психолог/логопед по необходимости, родители/опекуны, при необходимости консультант по семейному благополучию.
• Этапы работы:
  1. Сбор и анализ данных: медицинские карты, интервью с семьей, наблюдения.
  2. Разработка индивидуального плана ухода: цели, задачи, расписание, меры безопасности.
  3. Внедрение плана: координация с семьей и командой, адаптация среды и графика.
  4. Мониторинг и корректировка: регулярные проверки веса/роста, осмотры у врача, оценка реакции на стимуляцию и режим дня, сбор обратной связи семьи.
  5. Оценка рисков и план ЧС: безопасная среда, инструкции по уходу, контакты экстренных служб.
• Конкретные меры по организации ухода:
  • Режим дня: установленный график кормления, смены подгузников, сна и бодрствования; спокойная рутина перед сном; адаптация под потребности ребенка и семьи.
  • Питание: режим кормления, учет особенностей кормления (грудное молоко/смесь, алергии), план введения прикорма по возрасту; контроль за состоянием feeder/питания.
  • Сон: безопасное место сна, положение, температура, минимизация раздражителей.
  • Гигиена: регулярная чистка кожи, уход за кожей в складках, уход за полостью рта по возрасту, смена подгузников по расписанию.
  • Безопасность: безопасная среда в помещении, снижен риск травм, контроль доступа к игрушкам, гигиена окружающей среды.
  • Развитие и стимуляция: сенсорные и двигательные занятия, разговорная активность, чтение вслух, игры, адаптированные под темп и предпочтения младенца.
  • Взаимодействие с семьей: регулярные встречи с родителями, совместное планирование, учет культурных практик, обучение родителей уходу и распознанию сигналов ребенка.
• Критерии оценки эффективности плана:
  • Соответствие потребностей младенца плану ухода.
  • Положительная динамика в физиологических показателях (масса/рост, качество сна, частота кормлений).
  • Уровень вовлеченности и удовлетворенности семьи.
  • Отсутствие серьезных инцидентов и безопасность среды.
  • Корректировка плана по результатам мониторинга.
• Способы взаимодействия с семьей: совместное принятие решений, прозрачная коммуникация, уважение культурных особенностей, предоставление информации и поддержки, возможность корректировать план по согласованию.

Примечание для учителя/обладающего: баллы за каждый вопрос можно установить по rubric, например по 0–5 баллов за полноту охвата аспектов, обоснованность предложений и практическую применимость. Полезно дополнительно включить в задания rubric или критерии оценки, чтобы обеспечить единообразность проверки.

Тест по литературным направлениям для 11 класса
Тема: Литературные направления: классицизм, реализм, романтизм, модернизм

Варианты ответов: В каждом вопросе один или несколько вариантов могут быть правильными. Выберите правильные ответы.

---

Вопрос 1: Какие из перечисленных характеристик принадлежат классицизму?
a) Стремление к строгой гармонии и порядку
b) Идеализация природы и чувств
c) Образцовые модели поведения и морали
d) Отход от традиций в пользу индивидуальности

Ответ: a), c)

---

Вопрос 2: Какое из перечисленных произведений относится к реализму?
a) "Отцы и дети" — Иван Тургенев
b) "Фауст" — Иоганн Вольфганг Гёте
c) "Герой нашего времени" — Михаил Лермонтов
d) "Понимание" — Василий Кандинский

Ответ: a), c)

---

Вопрос 3: Какие особенности характерны для романтизма?
a) Прославление чувств и индивидуальности
b) Соблюдение строгих правил формы
c) Восхищение природой и мистикой
d) Объективное изображение быта

Ответ: a), c)

---

Вопрос 4: Какие из этих писателей относятся к модернизму?
a) Валентин Распутин
b) Вячеслав Иванов
c) Николай Гоголь
d) Владимир Маяковский

Ответ: b), d)

---

Вопрос 5: Что характерно для литературы реализма?
a) Фиксация на повседневной жизни и обществе
b) Использование фантастических элементов и мифов
c) Объективное изображение персонажей и событий
d) Вдохновение природой и внутренними переживаниями

Ответ: a), c)

---

Вопрос 6: Какие из перечисленных авторов принадлежат к направлению романтизм?
a) Михаил Лермонтов
b) Александр Пушкин
c) Иван Бунин
d) Джеймс Джойс

Ответ: a), b)

---

Вопрос 7: Какие признаки модернизма характерны для литературных произведений?
a) Новаторство формы и языка
b) Восхищение традиционными ценностями
c) Разоблачение общества и субъективизм
d) Акцент на реалистичное изображение

Ответ: a), c)

---

Вопрос 8: Что из ниже перечисленного отражает идеи классицизма?
a) Универсальные законы природы и общества
b) Свобода творчества и эксперимент
c) Воспитание моральных качеств через сюжет
d) Представление о человеке как части космоса

Ответ: a), c)

---

Вопрос 9: Кто из ученых или литературоведов наиболее точно связал модернизм с началом ХХ века?
a) Владимир Левчук
b) Михай Бахтин
c) Виктор Шкловский
d) Марк Блок

Ответ: c), d)

---

Вопрос 10: Какие виды литературы чаще всего ассоциируются с романтизмом?
a) Поэзия и роман
b) Театр и драма
c) Фантастика и фантастические повести
d) Реалистические повести

Ответ: a), c)

---

Если вам нужно, я могу подготовить правильные ответы отдельно или сделать более подробный разбор каждого вопроса.

Конечно! Вот пример теста по предмету ОБЖ на тему «Медицинская служба в структуре ВС РФ» с типом вопросов «Соотнесение» для 11 класса, без ответов:

---

Тест по ОБЖ: Медицинская служба в структуре ВС РФ

Инструкция: Соотнесите соединённые друг с другом элементы.

1. a) Медицинская службы Центрального военного округа
   б) Столичные военно-медицинские учреждения
   в) Военно-врачебная комиссия
   г) Обеспечение военнослужащих медицинской помощью в полевых условиях

2. __

3. __

4. __

5. __

---

Ответы:
(на ваше усмотрение — здесь представлены только задания без ответов)

---

Если нужно сделать больше вопросов или изменить формат, сообщите!

Тест по алгебре на тему "Упрощение выражений"
Класс: 6

Вопрос 1:
Упростите выражение: ( 3(x + 4) + 5 ).
A) ( 3x + 12 + 5 )
B) ( 3x + 17 )
C) ( 8x + 12 )
D) ( 3x + 9 )

Правильный ответ: B) ( 3x + 17 )

---

Вопрос 2:
Упростите выражение: ( 2a + 3b - a + 4b ).
A) ( a + 7b )
B) ( 2a + 5b )
C) ( 3a + 7b )
D) ( 2a + 6b )

Правильный ответ: A) ( a + 7b )

---

Вопрос 3:
Упростите выражение: ( 5(2y - 3) - 4(y + 1) ).
A) ( 6y - 23 )
B) ( 10y - 15 - 4y - 4 )
C) ( 6y - 19 )
D) ( 6y - 11 )

Правильный ответ: C) ( 6y - 19 )

---

Конец теста.