Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Сложение и вычитание с пределах 60
21 октября 2024 09:26
Вот тест по предмету "Математика" на тему "Сложение и вычитание в пределах 60" для 2 класса. В тесте 56 вопросов с единственным выбором ответа.
Тест по математике: Сложение и вычитание в пределах 60
12 + 7 = ?
- A) 18
- B) 19
- C) 20
- D) 21
25 - 9 = ?
- A) 15
- B) 16
- C) 17
- D) 18
30 + 20 = ?
- A) 40
- B) 50
- C) 60
- D) 70
45 - 6 = ?
- A) 38
- B) 39
- C) 40
- D) 41
15 + 6 = ?
- A) 20
- B) 21
- C) 22
- D) 23
50 - 25 = ?
- A) 20
- B) 25
- C) 30
- D) 35
8 + 7 = ?
- A) 14
- B) 15
- C) 16
- D) 17
36 - 15 = ?
- A) 20
- B) 21
- C) 22
- D) 23
28 + 14 = ?
- A) 40
- B) 41
- C) 42
- D) 43
60 - 34 = ?
- A) 25
- B) 26
- C) 27
- D) 28
22 + 18 = ?
- A) 39
- B) 40
- C) 41
- D) 42
47 - 9 = ?
- A) 36
- B) 37
- C) 38
- D) 39
5 + 50 = ?
- A) 54
- B) 55
- C) 56
- D) 57
33 - 8 = ?
- A) 23
- B) 24
- C) 25
- D) 26
19 + 19 = ?
- A) 36
- B) 37
- C) 38
- D) 39
29 - 12 = ?
- A) 16
- B) 17
- C) 18
- D) 19
10 + 30 = ?
- A) 40
- B) 41
- C) 42
- D) 43
54 - 24 = ?
- A) 30
- B) 31
- C) 32
- D) 33
15 + 15 = ?
- A) 28
- B) 29
- C) 30
- D) 31
48 - 18 = ?
- A) 29
- B) 30
- C) 31
- D) 32
23 + 22 = ?
- A) 44
- B) 45
- C) 46
- D) 47
38 - 17 = ?
- A) 20
- B) 21
- C) 22
- D) 23
27 + 25 = ?
- A) 51
- B) 52
- C) 53
- D) 54
49 - 5 = ?
- A) 43
- B) 44
- C) 45
- D) 46
20 + 20 = ?
- A) 38
- B) 39
- C) 40
- D) 41
31 - 16 = ?
- A) 14
- B) 15
- C) 16
- D) 17
7 + 8 = ?
- A) 15
- B) 16
- C) 17
- D) 18
13 + 27 = ?
- A) 39
- B) 40
- C) 41
- D) 42
52 - 26 = ?
- A) 25
- B) 26
- C) 27
- D) 28
18 + 18 = ?
- A) 35
- B) 36
- C) 37
- D) 38
34 - 11 = ?
- A) 22
- B) 23
- C) 24
- D) 25
9 + 9 = ?
- A) 15
- B) 16
- C) 17
- D) 18
31 - 6 = ?
- A) 24
- B) 25
- C) 26
- D) 27
44 + 15 = ?
- A) 59
- B) 60
- C) 61
- D) 62
26 - 13 = ?
- A) 12
- B) 13
- C) 14
- D) 15
3 + 50 = ?
- A) 52
- B) 53
- C) 54
- D) 55
10 + 15 = ?
- A) 24
- B) 25
- C) 26
- D) 27
42 - 17 = ?
- A) 24
- B) 25
- C) 26
- D) 27
11 + 24 = ?
- A) 34
- B) 35
- C) 36
- D) 37
58 - 19 = ?
- A) 38
- B) 39
- C) 40
- D) 41
5 + 33 = ?
- A) 37
- B) 38
- C) 39
- D) 40
24 - 22 = ?
- A) 0
- B) 1
- C) 2
- D) 3
37 + 22 = ?
- A) 58
- B) 59
- C) 60
- D) 61
52 - 20 = ?
- A) 31
- B) 32
- C) 33
- D) 34
20 + 30 = ?
- A) 49
- B) 50
- C) 51
- D) 52
13 - 4 = ?
- A) 8
- B) 9
- C) 10
- D) 11
22 + 15 = ?
- A) 36
- B) 37
- C) 38
- D) 39
60 - 45 = ?
- A) 14
- B) 15
- C) 16
- D) 17
17 + 21 = ?
- A) 36
- B) 37
- C) 38
- D) 39
43 - 18 = ?
- A) 24
- B) 25
- C) 26
- D) 27
9 + 30 = ?
- A) 38
- B) 39
- C) 40
- D) 41
50 - 30 = ?
- A) 19
- B) 20
- C) 21
- D) 22
16 + 8 = ?
- A) 22
- B) 23
- C) 24
- D) 25
35 - 10 = ?
- A) 24
- B) 25
- C) 26
- D) 27
21 + 28 = ?
- A) 48
- B) 49
- C) 50
- D) 51
40 - 15 = ?
- A) 23
- B) 24
- C) 25
- D) 26
Удачи на тестировании!
Популярные тесты
Ниже представлен тест по истории для 9 класса. Тип вопросов – открытые. Всего 5 вопросов. Для каждого вопроса приведён пример ответa (образец ответа) с учётом темы: США в середине XIX – начале XX века.
- Вопрос 1 Опишите основные причины Гражданской войны в США (1861–1865) и её последствия для страны. Пример ответа (образец):
- Основные причины: конфликт между Севера и Юга по вопросам рабства и его распространения в новые территории и штаты; экономические различия между индустриальным Севером и аграрным Югом; вопрос о правах штатов и сохранении Союза; политическая борьба между партиями за власть и политическую принадлежность регионов.
- Последствия: сохранение единого государства и победа Севера; отмена рабства (13-я поправка, принятая 1865 года); усиление роли федерального правительства; начало эпохи Реконструкции и принятие 14-й и 15-й поправок; долгосрочные социально-экономические последствия для Юга (разрушение инфраструктуры, переход к системам труда вроде рабства-замещения и позже Джим Кроу); усиление противостояния расовым и политическим озлоблениям в послевоенный период.
- Вопрос 2 Расскажите о Реконструкции после Гражданской войны: её целях, основных мерах и причинах окончания. Пример ответа (образец):
- Цели: восстановление Юга после войны, защита свободных граждан-иммигрантов, обеспечение гражданских прав афроамериканцев.
- Основные меры: создание Freedmen's Bureau; принятие 14-й (гражданство и равная защита законов) и 15-й (право голосовать независимо от расы) поправок; военная администрация в южных штатах; законодательные и судебные попытки реформирования экономики и общества Юга.
- Причины окончания: политическая и гражданская усталость на Севере, компромисс 1877 года, который вывел федеральные войска из южных штатов и фактически завершил Реконструкцию; усиление сопротивления Белого населения (Черные коды, Ку-Клукс-Клан) и рост расовой дискриминации в последующие десятилетия.
- Вопрос 3 Опишите роль промышленной революции во второй половине XIX века в США: какие отрасли выросли, какие социально-экономические изменения произошли в городах и какие конфликты возникали между рабочими и капиталом. Пример ответа (образец):
- Отрасли: бурный рост стали (включая предприятия Карнеги), нефть (Рокфеллер), железные дороги, машиностроение; появление крупных монополий и трестов.
- Социально-экономические изменения: быстрый рост городов, миграция из сельской местности в индустриальные центры, увеличение числа рабочих мест, рост среднего класса и благосостояния, но и ухудшение условий труда, рост нищеты и неустойчивые жилищные условия.
- Конфликты: частые забастовки и столкновения рабочих с работодателями (например, Великая забастовка 1877 года, забастовка на заводах Готорна и др.); создание профсоюзов и стремление к реформам; принятие антимонопистских законов и мер регулирования предпринимательской деятельности (например, Шермановский антитрестовский акт 1890 года) и влияние иммиграции на рынок труда.
- Вопрос 4 Что такое Прогрессивная эра в США (прибл. 1890–1920 гг.)? Перечислите её цели, основные реформы и влияние на политическую систему. Пример ответа (образец):
- Цели: ограничение власти монополий и коррупции, улучшение условий жизни рабочих, внедрение социальной справедливости и реформ в государственном управлении, повышение эффективности правительства.
- Основные реформы: внедрение новых регуляторных законов (например, законы о чистоте пищевых продуктов и лекарств – Meat Inspection Act и Pure Food and Drug Act), санитарные и социальные реформы, развитие городского планирования; прямые выборы сенаторов (17-я поправка, принятая в 1913 году); внедрение механизмов прямой демократии (инициатива, референдум); достижения в области труда и условий труда; борьба за избирательное право женщин (право голоса — 19-я поправка к Конституции, принятая в 1920 году); расширение консервационной политики и создание национальных парков; реформы в банковской системе — создание Федеральной резервной системы (1913 год).
- Влияние: рост доверия к правительству как к регулятору и реформатору, усиление роли государства в экономике и социальных вопросах; продвижение гражданских прав и участие граждан в политике (когда речь идёт о современных реформ, важно помнить о ограничениях: расовая дискриминация и неравенство сохранялись в многие годы).
- Вопрос 5 Какую роль США играли в международной политике на рубеже XIX–XX веков? Перечислите ключевые события и их значение. Пример ответа (образец):
- Испано-Американская война (1898): США вмешались в конфликт на Кубе, в результате Испания уступила контроль над Кубой и передала США Филиппины, Пуэрто-Рико и Гуам; это стало поворотным моментом в превращении США в мирового актёра.
- Введение политики открытых дверей в Китае (Open Door Policy, 1899–1900): стремление США сохранить доступ к китайскому рынку без колониального раздела Китая; обозначило более активную внешнюю экономическую роль США.
- Панама и Панамский канал: поддержка независимости Панамы от Колумбии и последующее строительство канала (1904–1914) — стратегическое усиление американской морской и торговой мобильности.
- Рузвельтовский доктринализм (Roosevelt Corollary, 1904): утверждение права США вмешиваться в дела стран Западного полушья ради стабилизации региона и защиты американских интересов.
- Влияние и последствия: переход от изоляционизма к более активной внешней политике; расширение влияния США в Латинской Америке и на Тихом океане; в противодействии европейскому влиянию и конкуренции на мировом рынке.
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретный учебник, учесть региональные требования к формулировкам или добавить критерии оценки.
Тест по истории Европы и Америки
Тема: Англо-Аргентинский конфликт 1982
Класс: 11 класс
Инструкция: Соотнесите события или понятия с их описаниями или характеристиками.
Вопрос 1
А. Острова Фолклендские (Мальвинские)
Б. Администрация какой страны инициировала военную операцию по их возвращению?
- Великобритания
- Аргентина
Вопрос 2
А. Начало конфликта — 2 апреля 1982 г.
Б. Главнокомандующий аргентинскими войсками на Фолклендах
- Карлос Менем
- Говард Вильсон
- Дэвид Хауэр
- Гассан Хуссейн
Вопрос 3
А. Основная причина вооруженного конфликта
Б. Область, где велись боевые действия
- Экономические принципы
- Территориальные споры о Фолклендских островах
Вопрос 4
А. Вересень 1982 г.
Б. Какая армия одержала победу в конце конфликта?
- Аргентинская армия
- Британская армия
Вопрос 5
А. Итоговые потери Великобритании и Аргентины
Б. Основные последствия для обеих стран
- Внутриполитический кризис в Аргентине
- Укрепление позиций Великобритании в Южной Атлантике
Вопрос 6
А. Международная реакция на конфликт
Б. Страны, которые выступили в поддержку Великобритании
- Соединенные Штаты
- Советский Союз
- Латиноамериканские страны
- Европейский союз
Ответы:
- А - 1, Б - 2
- А - 1, Б - 1
- А - 2, Б - Территориальные споры о Фолклендских островах
- А - 4, Б - 2
- А - 1, Б - 2
- А - Международная реакция, Б - 1, 3, 4
Желаю успеха в подготовке!
Тест по геометрии для 10 класса на тему "Расстояние от точки до плоскости и расстояние от прямой до плоскости"
Тест по геометрии
Инструкции: Заполните пропуски в предложениях, выбрав правильное слово или словосочетание из предложенных вариантов.
1. Расстояние от точки до плоскости определяется как __________.
а) длина perpendicular к плоскости
б) проекция точки на плоскость
в) расстояние между двумя точками
Ответ: а) длина perpendicular к плоскости
2. Чтобы найти расстояние от точки до плоскости, необходимо провести __________ из данной точки к плоскости.
а) прямую
б) перпендикуляр
в) наклонную
Ответ: б) перпендикуляр
3. Расстояние от прямой до плоскости равно __________, если прямая параллельна этой плоскости.
а) бесконечности
б) нулю
в) расстоянию от любой точки прямой до плоскости
Ответ: в) расстоянию от любой точки прямой до плоскости
4. Если прямая не пересекает плоскость, то расстояние от прямой до плоскости можно найти, используя __________.
а) свойства треугольника
б) метод параллельных прямых
в) перпендикуляр из одной из точек прямой к плоскости
Ответ: в) перпендикуляр из одной из точек прямой к плоскости
5. Для вычисления расстояния от точки до плоскости в пространстве необходимо знать __________, задающую эту плоскость.
а) уравнение прямой
б) координаты точек
в) уравнение плоскости
Ответ: в) уравнение плоскости
Конец теста
Проверяйте свои ответы и используйте их для подготовки к экзаменам. Удачи!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
