Тест на тему Характеристика понятие власти

Вот тест по теме "some, any, much, many, a few, a little" для учеников 7 класса. В конце вы найдете правильные ответы.

Тест по английскому языку: some, any, much, many, a few, a little

1. There are ______ apples in the basket.
a) some
b) any
c) much

2. Do you have ______ milk left?
a) many
b) a few
c) any

3. I have ______ friends in this city.
a) a little
b) much
c) many

4. She needs ______ time to finish her homework.
a) some
b) many
c) much

5. Can I have ______ bread, please?
a) a few
b) any
c) some

6. How ______ money do you have?
a) many
b) much
c) few

7. We don’t have ______ chocolate left.
a) any
b) some
c) a little

8. There are ______ students in the classroom.
a) a little
b) some
c) much

9. I would like ______ cookies, thank you.
a) a few
b) much
c) any

10. She drinks ______ water every day.
a) few
b) much
c) a little

11. Do you have ______ questions about the homework?
a) some
b) any
c) much

12. He has ______ spare time during the weekends.
a) a little
b) many
c) some

13. There are ______ books on the shelf.
a) much
b) many
c) a little

14. I saw ______ birds in the park today.
a) many
b) a little
c) some

15. There isn’t ______ juice in the fridge.
a) much
b) many
c) some

16. I have ______ homework to do tonight.
a) a few
b) much
c) little

17. We need ______ chairs for the party.
a) much
b) many
c) a little

18. She has ______ patience for this project.
a) a little
b) much
c) a few

19. Can I borrow ______ money?
a) any
b) much
c) few

20. There are ______ stars in the sky tonight.
a) a few
b) much
c) a little

---

Правильные ответы:

1. a) some
2. c) any
3. c) many
4. a) some
5. c) some
6. b) much
7. a) any
8. b) some
9. a) a few
10. c) a little
11. b) any
12. a) a little
13. b) many
14. a) many
15. a) much
16. b) much
17. b) many
18. a) a little
19. a) any
20. a) a few

Удачи на экзамене!

Вот тест для школьников на тему "Социально ориентированные НКО в структуре российского гражданского общества".

Тест по теме: Социально ориентированные НКО в структуре российского гражданского общества

Вопрос 1:

Какое из перечисленных понятий лучше всего описывает социально ориентированную некоммерческую организацию (НКО)? A) Организация, целью которой является получение прибыли
B) Организация, осуществляющая благотворительную деятельность
C) Организация, предоставляющая финансовые услуги
D) Организация, работающая только в сфере культуры

Правильный ответ: B

Вопрос 2:

Какой из следующих видов деятельности чаще всего осуществляют социально ориентированные НКО? A) Производство товаров
B) Проведение исследований в области науки
C) Предоставление помощи нуждающимся
D) Коммерческая реклама

Правильный ответ: C

Вопрос 3:

Какой из перечисленных законов регулирует деятельность НКО в России? A) Гражданский кодекс Российской Федерации
B) Закон о благотворительной деятельности
C) Закон о коммерческих организациях
D) Уголовный кодекс Российской Федерации

Правильный ответ: B

Вопрос 4:

Какое из следующих утверждений о социально ориентированных НКО является верным? A) Все НКО обязаны получать финансирование от государства
B) НКО могут привлекать волонтеров для осуществления своих программ
C) Социально ориентированные НКО не могут работать с частными фондами
D) НКО имеют право на получение прибыли от своей деятельности

Правильный ответ: B

Вопрос 5:

Какое из перечисленных направлений может быть приоритетным для работы социально ориентированных НКО? A) Защита прав людей с ограниченными возможностями
B) Локальная продажа товаров
C) Создание политических партий
D) Открытие ресторанов

Правильный ответ: A

Конец теста

Таким образом, ученики смогут проверить свое понимание темы социально ориентированных НКО в контексте российского гражданского общества.

Тест по астрономии на тему "Небесные координаты" для 11 класса

Вставка пропущенного слова

1. Небесные координаты используются для определения положения объектов на __________.

   • Ответ: небесной сфере

2. Основные небесные координаты включают в себя ________ и склонение.

   • Ответ: прямое восхождение

3. Прямое восхождение измеряется в __________.

   • Ответ: часах

4. Склонение подобно ________ на Земле и измеряется в градусах.

   • Ответ: широте

5. Небесный экватор - это проекция __________ на небесную сферу.

   • Ответ: экватора Земли

6. Точка весеннего равноденствия служит началом отсчета для __________.

   • Ответ: прямого восхождения

7. Система небесных координат позволяет астрономам точно __________ расположение звезд и других объектов.

   • Ответ: определить

8. "Угол наклона" небесной сферы по отношению к плоскости экватора называется ________.

   • Ответ: склонением

9. В астрономии используются разные системы координат, например, ________ и горизонтальная.

   • Ответ: экваториальная

10. Положение светил на небе можно характеризовать с помощью ________ и временной координаты.

    • Ответ: альтитуды

11. При наблюдении за звездами важно учитывать __________, чтобы обеспечить точность измерений.

    • Ответ: восприятие атмосферы

12. В экваториальной системе координат, склонение соответствует __________.

    • Ответ: широте

13. Параметры небесной координатной системы могут изменяться на __________ временного масштаба.

    • Ответ: длительном

14. Небесные координаты рассчитываются в зависимости от __________ Земли.

    • Ответ: вращения

15. Железная звезда всегда будет находиться точно на __________, если мы находимся в большом количестве наблюдателей на экваторе.

    • Ответ: зените

16. Для определения местоположения объекта на небесной сфере необходима __________ системы координат.

    • Ответ: точность

17. Небесные координаты помогают астрономам находить __________.

    • Ответ: объекты в космосе

18. При изменении положения наблюдателя изменяются и значения __________ координат.

    • Ответ: горизонтальных

19. Для одиночной звезды необходимо знать __________ и склонение, чтобы точно ее идентифицировать.

    • Ответ: прямое восхождение

20. В астрономии часто используют карты звездного __________, чтобы визуализировать положение объектов.

    • Ответ: неба

---

Ответы на тест:

1. небесной сфере
2. прямое восхождение
3. часах
4. широте
5. экватора Земли
6. прямого восхождения
7. определить
8. склонением
9. экваториальная
10. альтитуды
11. восприятие атмосферы
12. широте
13. длительном
14. вращения
15. зените
16. точность
17. объекты в космосе
18. горизонтальных
19. прямое восхождение
20. неба

Используйте этот тест для проверки знаний учащихся по теме небесных координат!

Тест по предмету "Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста"

Тема: Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста

Класс: 11

Тип вопросов: Соотнесение

---

Вопросы:

1. Соотнести виды коммуникативных стратегий с их описанием:

   А. Вербальная коммуникация Б. Невербальная коммуникация В. Паралингвистическая коммуникация

   1. Использование жестов, мимики, позы
   2. Использование языка, слов, речи
   3. Использование интонации, темпа речи

2. Соотнести типы общения с примерами:

   А. Эмоциональное общение Б. Информационное общение В. Управляющее общение

   1. Дети делятся своими радостями и переживаниями
   2. Передача фактической информации
   3. Направленность на выполнение определенной задачи

3. Соотнести этапы формирования коммуникативных навыков у детей с их характеристиками:

   А. Начальный этап Б. Этап развития В. Созревание коммуникативных умений

   1. Дети осознают важность общения
   2. Дети активно применяют полученные навыки в общении
   3. Дети осваивают базовые правила общения

4. Соотнести типы невербальных сигналов с их значением:

   А. Гесты Б. Мимика В. Позы

   1. Выражение эмоций
   2. Подчеркивание важности сказанного
   3. Поддержание контакта в процессе общения

5. Соотнести основные принципы успешного общения с их описанием:

   А. Активное слушание Б. Эмпатия В. Четкость выражения мыслей

   1. Способность поставить себя на место собеседника
   2. Умение выразить свои мысли и понимать других
   3. Открытость к пониманию собеседника

6. Соотнести типы общения с возрастными особенностями детей:

   А. Дети младшего дошкольного возраста Б. Дети старшего дошкольного возраста В. Дети раннего школьного возраста

   1. Игровое общение, имитация жизненных ситуаций
   2. Развивает чувство коллективизма, но с равными возможностями
   3. Проявляет интерес к общению с лидерами

7. Соотнести типы общения с ситуацией:

   А. Групповое общение Б. Индивидуальное общение В. Массовое общение

   1. Разговор один на один
   2. Общение в большой компании
   3. В рамках детского коллектива

8. Соотнести принципы эффективного общения с их описанием:

   А. Уважение собеседника Б. Открытость и честность В. Понимание культурных различий

   1. Принятие индивидуальности другого человека
   2. Умение говорить правду и слушать правду
   3. Учитывание и уважение особенностей другой культуры

9. Соотнести препятствия в общении с их описанием:

   А. Предвзятость Б. Стереотипы В. Низкая самооценка

   1. Повторение негативных шаблонов поведения
   2. Восприятие окружающих и себя с недооценкой
   3. Предвзятость к определенным группам или людям

10. Соотнести типы вопросов с их целью:

    А. Открывающие вопросы Б. Закрытые вопросы В. Уточняющие вопросы

    1. Проверка знаний с ограниченным набором ответов
    2. Сбор информации и стимулирование размышлений
    3. Дополнительные вопросы для уточнения деталей

---

Ответы:

1. А - 2, Б - 1, В - 3
2. А - 1, Б - 2, В - 3
3. А - 1, Б - 2, В - 3
4. А - 3, Б - 1, В - 2
5. А - 1, Б - 2, В - 3
6. А - 1, Б - 2, В - 3
7. А - 2, Б - 1, В - 3
8. А - 1, Б - 2, В - 3
9. А - 3, Б - 1, В - 2
10. А - 2, Б - 1, В - 3

---

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по данной теме. Успехов в учебе!