Тест на тему испания во время первой мировой

Вот тест по теме Формулы сокращенного умножения для 7 класса. Тип вопросов: открытые. Без ответов.

1. Раскройте по формулам сокращенного умножения выражение (a + b)^2 и запишите разложение в виде суммы степеней a и b.
2. Раскройте по формулам сокращенного умножения выражение (a - b)^2 и запишите разложение в виде суммы степеней a и b.
3. Разложите на множители выражение (a + b)(a - b).
4. Разложите на множители выражение a^3 - b^3.
5. Разложите на множители выражение a^3 + b^3.
6. Раскройте по формулам сокращенного умножения выражение (a + b)^3 и запишите развернутый вид.
7. Раскройте по формулам сокращенного умножения выражение (a - b)^3 и запишите развернутый вид.

Примечание: тест даётся без ответов. Учащимся следует записать полные разложения или факторизации в каждую строку.

Тест по ОБЖ на тему: Пожарная безопасность в общественных местах

Вопросы:

1. Что следует делать при обнаружении пожара в общественном месте?

   • A) Сфотографировать происходящее
   • B) Попробовать потушить огонь самостоятельно
   • C) Сразу сообщить об этом работникам данного заведения или вызвать службу экстренной помощи
   • D) Оставить всё как есть и уйти

   Правильный ответ: C

2. Каков основной признак того, что необходимо эвакуироваться в случае пожара?

   • A) Появление дыма и запаха горелого
   • B) Увеличение числа людей в помещении
   • C) Звуки музыки увеличиваются
   • D) Освещение становится ярче

   Правильный ответ: A

3. Какое действие нельзя делать на выходе из здания в случае пожара?

   • A) Спокойно следовать к выходу
   • B) Помогать другим людям
   • C) Пользоваться лифтом
   • D) Следить за информацией от работников заведения

   Правильный ответ: C

4. Что нужно сделать, если в вашем одежде загорелся материал?

   • A) Бегать и кричать
   • B) Лежать на полу
   • C) Стать на месте и пытаться потушить огонь руками
   • D) Скатиться на землю, чтобы задушить огонь

   Правильный ответ: D

5. На что нужно обращать внимание при посещении массового мероприятия?

   • A) На расположение туалетов
   • B) На запасные выходы и схемы эвакуации
   • C) На цены билетов
   • D) На известность исполнителя

   Правильный ответ: B

6. Какой из следующих предметов не следует приносить на массовое мероприятие?

   • A) Крем для загара
   • B) Огнетушитель
   • C) Легкий перекус
   • D) Одежду по погоде

   Правильный ответ: B

7. При возникновении чрезвычайной ситуации на массовом мероприятии, например, пожаре, что является наиболее важным?

   • A) Продолжать развлекаться
   • B) Сохранить спокойствие и следовать указаниям организаторов
   • C) Снимать видео на телефон
   • D) Искать близких вручную

   Правильный ответ: B

8. Что такое «план эвакуации», который вы должны знать перед посещением массовых мероприятий?

   • A) Список артистов
   • B) Схема безопасного выхода из здания в случае чрезвычайной ситуации
   • C) График выступлений
   • D) Алкогольные напитки, продающиеся на мероприятии

   Правильный ответ: B

9. Какое поведение может привести к панике при возникновении пожара в людном месте?

   • A) Спокойное передвижение к выходу
   • B) Крики и толкание людей
   • C) Помощь другим
   • D) Слушание инструкций

   Правильный ответ: B

10. Что такое «огнетушащие вещества»?

• A) Вещества, которые могут вызвать пожар
• B) Специальные вещества, которые используются для тушения огня
• C) Вода, которая подается само собой
• D) Вещества, которые помогают разжигать огонь

Правильный ответ: B

Итог

Этот тест поможет школьникам закрепить знания о пожарной безопасности и правилах безопасного поведения в общественных местах.

Тест по химии для 11 класса: Сильные и слабые электролиты

Инструкции: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

---

Вопрос 1: Что такое электролит?
A) Вещество, проводящее электрический ток в твердом состоянии
B) Вещество, способное проводить электрический ток в растворе или расплаве
C) Вещество, которое не проводит ток
D) Вещество, имеющее низкую температуру плавления

Правильный ответ: B

---

Вопрос 2: Какое из следующих веществ является сильным электролитом?
A) Уксусная кислота (CH₃COOH)
B) Натрий хлорид (NaCl)
C) Аммиак (NH₃)
D) Карбонат кальция (CaCO₃)

Правильный ответ: B

---

Вопрос 3: Какое из следующих веществ является слабым электролитом?
A) Серная кислота (H₂SO₄)
B) Хлорид натрия (NaCl)
C) Нитрат калия (KNO₃)
D) Уксусная кислота (CH₃COOH)

Правильный ответ: D

---

Вопрос 4: При диссоциации сильного электролита в растворе:
A) Все молекулы диссоциируют на ионы
B) Часть молекул остается недиссоциированной
C) Процесс диссоциации зависит от температуры
D) Не образуются ионы

Правильный ответ: A

---

Вопрос 5: Какой из следующих факторов влияет на силу электролита?
A) Температура
B) Концентрация вещества
C) Степень ионизации
D) Все вышеперечисленное

Правильный ответ: D

---

Вопрос 6: Что происходит с нормальным раствором сильного электролита при разбавлении?
A) Он остается сильным электролитом
B) Его проводимость уменьшается
C) Он начинает вести себя как слабый электролит
D) Никаких изменений не происходит

Правильный ответ: A

---

Вопрос 7: Какой из следующих электролитов является двусильным?
A) Карбонат натрия (Na₂CO₃)
B) Магний хлорид (MgCl₂)
C) Натрий гидроксид (NaOH)
D) Кислота уксусная (CH₃COOH)

Правильный ответ: B

---

Вопрос 8: Каково определение степени ионизации?
A) Отношение числа молекул, которые диссоциировали, к общему числу молекул
B) Количество ионов в 1 моль раствора
C) Концентрация электролита в растворе
D) Мощность тока в растворе

Правильный ответ: A

---

Вопрос 9: Какой из следующих электролитов полностью ионизируется в водном растворе?
A) Кислота хлороводородная (HCl)
B) Уксусная кислота (CH₃COOH)
C) Этанол (C₂H₅OH)
D) Азотная кислота (HNO₃)

Правильный ответ: A

---

Вопрос 10: Какой из перечисленных факторов НЕ влияет на ионизацию электролита в растворе?
A) Степень растворимости
B) Тип растворителя
C) Температура
D) Цвет раствора

Правильный ответ: D

---

Вопрос 11: Что такое слабый электролит?
A) Вещество, диссоциирующее на ионы почти полностью
B) Вещество, которое полностью ионизируется в растворе
C) Вещество, диссоциирующее на небольшую долю молекул
D) Вещество, не образующее ионов в растворе

Правильный ответ: C

---

Вопрос 12: При добавлении сильного электролита в раствор слабого электролита:
A) Сила диссоциации слабого электролита увеличивается
B) Сила диссоциации слабого электролита уменьшается
C) Прочность растворения слабого электролита увеличивается
D) Это не влияет на слабый электролит

Правильный ответ: B

---

Вопрос 13: К какому классу электролитов принадлежит соляная кислота (HCl)?
A) Слабый электролит
B) Сильный электролит
C) Неионный электролит
D) Дисперсный электролит

Правильный ответ: B

---

Вопрос 14: В каком случае раствор электролита становится более проводящим?
A) При разбавлении раствора
B) При нагревании раствора
C) При добавлении кристаллов электролита в раствор
D) При добавлении неэлектролита

Правильный ответ: B

---

Вопрос 15: Какой из следующих процессов соответствует ионизации электролита?
A) Изменение температуры вещества
B) Разложение вещества на более простые молекулы
C) Диссоциация на ионы в растворе
D) Окисление вещества

Правильный ответ: C

---

Конец теста.

Тест по биологии для 9 класса

Тема: Общие принципы организации сенсорных систем

Вопросы

1. Что такое сенсорная система и какова её основная функция в организме?

   Ответ: Сенсорная система — это совокупность органов чувств, воспринимающих внешние и внутренние раздражения, и обеспечивающих передачу полученной информации в центральную нервную систему. Основная функция этих систем — восприятие информации о окружающей среде и внутреннем состоянии организма, что позволяет адаптироваться к изменениям и поддерживать гомеостаз.

2. Опишите путь, по которому информация от рецепторов поступает в центральную нервную систему.

   Ответ: Информация от рецепторов передается по периферическим нервам к центральной нервной системе. Сначала она поступает в спинной мозг, а затем передается в головной мозг, где происходит обработка и интерпретация информации. В некоторых случаях, как например, в рефлекторных реакциях, информация может обрабатываться на уровне спинного мозга без участия головного мозга.

3. Какие различные типы рецепторов существуют в сенсорных системах и каковы их функции?

   _Ответ: Существует несколько типов рецепторов:

   • Механорецепторы — реагируют на механические воздействия (например, давление, вибрации).
   • Хеморецепторы — воспринимают химические вещества (например, вкусовые и обонятельные клетки).
   • Фоточувствительные рецепторы — реагируют на свет (например, палочки и колбы в сетчатке глаза).
   • Терморецепторы — реагируют на изменения температуры.
   • Носицеепторы — воспринимают болевые ощущения._

4. Какова роль центральной нервной системы в обработке сенсорной информации? Приведите примеры.

   Ответ: Центральная нервная система (ЦНС) обрабатывает и интерпретирует сенсорную информацию, полученную от рецепторов. Она отвечает за интеграцию полученной информации, формирование ответных реакций и координацию движений. Например, в случае опасности (наличие ядовитого змея) мозг быстро обрабатывает информацию о зрительном или тактильном стимуле и может инициировать бегство как защитную реакцию.

5. Объясните, как сенсорные системы человека взаимодействуют друг с другом для создания целостного восприятия окружающего мира.

   Ответ: Сенсорные системы человека взаимодействуют через механизмы интеграции сенсорной информации в мозге. Например, при восприятии вкуса человек может чувствовать ароматы, благодаря взаимодействию обонятельных и вкусовых рецепторов. Также зрительное восприятие может усиливать тактильные ощущения — например, человек может лучше оценить текстуру объекта, если видит его.

Конец теста.