Тест на тему XVIII век

Ниже представлен тест по физике для 8 класса на тему теплового расширения и сжатия. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 6 вопросов. Ответы приведены в конце.

Вопрос 1 Что произойдет с длиной металлической линейки при нагревании? A) длина увеличится B) длина уменьшится C) длина останется без изменения D) зависит от материала Правильный ответ: A Короткое объяснение: у большинства материалов коэффициент линейного расширения положительный, поэтому длина увеличивается при нагревании.

Вопрос 2 У стального стержня длина L0 = 1.0 м, при нагревании на ΔT = 50 °C. Коэффициент линейного расширения α сталь ≈ 12×10^-6 /°C. Найдите приближенно изменение длины ΔL. A) 0.006 м B) 0.0006 м C) 0.00006 м D) 0.03 м Правильный ответ: B Формула: ΔL = α L0 ΔT = 12×10^-6 × 1.0 × 50 ≈ 0.0006 м (0.6 мм).

Вопрос 3 Пусть β — коэффициент объемного расширения, у твердых тел часто β ≈ 3α. Если куб со стороной a = 0.5 м имеет α ≈ 12×10^-6 /°C и ΔT = 40 °C, найдите приблизительное изменение объема ΔV. A) 0.00018 м^3 B) 0.0018 м^3 C) 0.018 м^3 D) 0.000018 м^3 Правильный ответ: A Коротко: β ≈ 3α ≈ 36×10^-6 /°C. V0 = a^3 = 0.125 м^3. ΔV ≈ β V0 ΔT ≈ 36×10^-6 × 0.125 × 40 ≈ 1.8×10^-4 m^3 = 0.00018 м^3.

Вопрос 4 Где используются зазоры для теплового расширения? A) железнодорожные рейки B) мосты C) трубы отопления D) все перечисленное Правильный ответ: D Коротко: зазоры необходимы повсеместно, чтобы конструкции не деформировались при изменении температуры.

Вопрос 5 Как изменится длина стержня при охлаждении? A) увеличится B) уменьшится C) останется без изменения D) зависит от материала Правильный ответ: B Коротко: при охлаждении коэффициент линейного расширения в целом приводит к уменьшению длины.

Вопрос 6 При нагревании на ΔT = 30 °C стержень длиной L0 = 0.50 м имеет α = 10×10^-6 /°C. Найдите новый размер стержня. A) 0.50030 м B) 0.50015 м C) 0.49985 м D) 0.50100 м Правильный ответ: B Формула: ΔL = α L0 ΔT = 10×10^-6 × 0.50 × 30 = 0.00015 м, новая длина L = 0.50015 м.

Ответы по порядку:

1. A
2. B
3. A
4. D
5. B
6. B

Если нужно — могу дополнительно добавить объяснения к каждому ответу или переработать вопросы под конкретную учебную программу.

Тест по предмету "Социальная работа"
Тема: Лица из групп риска как объект социального патроната. Цели, задачи, принципы социального патроната лиц из групп риска.

Инструкция: Выберите один правильный ответ на каждый вопрос.

Варианты ответов:
A) Вариант 1
B) Вариант 2
C) Вариант 3
D) Вариант 4

---

Вопрос 1:
Что такое социальный патронат в отношении лиц из групп риска?
A) Процесс предоставления материальной поддержки только в рамках государственных программ
B) Индивидуальный комплекс мер по защите и реабилитации лиц, находящихся в трудной жизненной ситуации
C) Совокупность юридических санкций в отношении тех, кто нарушает социальные нормы
D) Образовательная программа для молодежи

Ответ: B

---

Вопрос 2:
Какая основная задача социального патроната для лиц из групп риска?
A) Обеспечить формальное выполнение налоговых обязательств
B) Защита прав и интересов, профилактика социального исключения и развитие социальной адаптации
C) Повышение уровня национальной культуры путем просветительной деятельности
D) Предотвращение династических конфликтов в семьях

Ответ: B

---

Вопрос 3:
Какий принцип является основополагающим в практике социального патроната?
A) Принцип устранения всяких видов поддержки
B) Принцип индивидуального подхода и признания уникальности каждой ситуации
C) Принцип наказания лиц из групп риска
D) Принцип глобализации и стандартных решений для всех

Ответ: B

---

Вопрос 4:
К лицам из групп риска относятся:
A) Только безработные и многодетные семьи
B) Люди, которые по социальным, экономическим или психологическим причинам находятся в уязвимом положении
C) Только инвалиды с физическими ограничениями
D) Только студенты и школьники

Ответ: B

---

Вопрос 5:
Что из перечисленного НЕ является задачей социального патроната?
A) Обеспечение временной и постоянной поддержки для лиц из группы риска
B) Разработка индивидуальных программ помощи
C) Ликвидация всех форм социальной помощи и поддержки
D) Попытки включения человека в активную общественную жизнь

Ответ: C

---

Вопрос 6:
Ключевыми принципами в реализации социального патроната являются:
A) Государственный контроль и жесткая регламентация
B) Диалог, доверие и уважение к личности клиента
C) Иерархия и командная структура
D) Конфиденциальность только в случае судебных дел

Ответ: B

---

Вопрос 7:
Какая роль у социального работника в системе социального патроната?
A) Лицо, принимающее только решения в пользу государства
B) Партнер, наставник и посредник между лицом из группы риска и социальной системой
C) Судья в судебных делах по нарушению прав
D) Специалист по техническому обеспечению социальных служб

Ответ: B

---

Вопрос 8:
Почему важно осуществлять социальный патронат лиц из групп риска?
A) Для увеличения налоговых поступлений в бюджет
B) Для снижения уровня социальной исключенности и повышения качества жизни уязвимых групп
C) Чтобы провести профилактику преступлений среди взрослых
D) Для продвижения культурных мероприятий

Ответ: B

---

Вопрос 9:
Какие виды поддержки могут предоставляться лицам из групп риска в рамках социального патроната?
A) Медицинская, психологическая, юридическая и социальная помощь
B) Только материальная помощь
C) Только профессиональное обучение
D) Путешествия за границу

Ответ: A

---

Вопрос 10:
Что является важным для эффективности социального патроната?
A) Использование универсальных шаблонов поддержки для всех клиентов
B) Постоянное профессиональное развитие специалистов и индивидуальный подход к каждому человеку
C) Изоляция лиц из группы риска от общества
D) Сокращение числа социальных служб и специалистов

Ответ: B

---

Если нужно, я могу подготовить ответы и объяснения поясняющих пунктов.

Тест по математике для 2 класса: Умножение 2-5

Инструкция: Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

---

Вопрос 1:
Сколько будет 2 × 3?
a) 5
b) 6
c) 7

Правильный ответ: b) 6

---

Вопрос 2:
Сколько будет 4 × 2?
a) 8
b) 6
c) 9

Правильный ответ: a) 8

---

Вопрос 3:
Сколько будет 5 × 2?
a) 10
b) 9
c) 11

Правильный ответ: a) 10

---

Вопрос 4:
Сколько будет 3 × 4?
a) 12
b) 11
c) 13

Правильный ответ: a) 12

---

Вопрос 5:
Сколько будет 2 × 5?
a) 10
b) 9
c) 8

Правильный ответ: a) 10

---

Итог:

Выберите один правильный ответ на каждый вопрос. Удачи!

Тест по истории для 7 класса: Народные движения 17 века в России

Инструкция: Соотнесите каждый народныйMovement с его описанием. Напишите номер соответствующего описания рядом с буквой.

Вопрос 1: Соотнесите народные движения с их названием.

A. Степан Разин
B. Софийское движение
C. Бунт солдат под предводительством Симона Пестеля
D. Селивановский бунт

1. Восстание, которое произошла в 1670-1671 гг. и было возглавлено атаманом, стремившимся к освобождению крестьян от феодальной зависимости.
2. Мятеж, вызванный недовольством солдат низкими жалованиями и условиями службы.
3. Движение, направленное против тогдашнего правления и стремление к восстановлению старых порядков.
4. Восстание, произошедшее в начале 17 века из-за недовольства крестьян и работников.

Ответы на Вопрос 1:

A - 1
B - 3
C - 2
D - 4

---

Вопрос 2: Соотнесите основные причины народных движений с конкретным движением.

A. Ужесточение налогового бремени
B. Кризис власти и социальные напряжения
C. Пораженные умы на фоне религиозных конфликтов
D. Экономические неурядицы и голод

1. Степан Разин
2. Селивановский бунт
3. Бунт солдат под предводительством Симона Пестеля
4. Софийское движение

Ответы на Вопрос 2:

A - 4
B - 1
C - 3
D - 2

---

Проверяйте свои ответы. Удачи на экзамене!