Тест на тему Международные отношения в 1990-е – 2023 г. Кризис глобального доминирования Запада.

Тест по истории Тема: Плановая экономика Класс: 11 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 15 Выводить тест с ответами: Без ответов

1. Что понимается под плановой экономикой? A) рыночная конкуренция и свободное ценообразование
   B) централизованное распределение ресурсов и установление плановых задач государством
   C) отсутствие государственных вмешательств в экономику
   D) распоряжение ресурсами через частную инициативу

2. Как назывался центральный орган планирования в СССР? A) Госплан
   B) Минфин
   C) Верховный Совет
   D) Народное хозяйство

3. Что такое пятилетний план? A) документ, определяющий объем выпуска на пять лет
   B) план на пять недель
   C) программа на один год
   D) план культурного развития на пять лет

4. Какие инструменты использовала плановая экономика для достижения целей? A) рыночные цены и конкуренцию
   B) государственные задания, нормы выпуска и ценообразование по плану
   C) свободную кооперацию
   D) приватизацию средств производства

5. Что такое коллективизация в сельском хозяйстве? A) передача земли в частную собственность
   B) объединение крестьян в колхозы и совхозы
   C) уничтожение сельского хозяйства
   D) развитие мелкой товарной фермы

6. Какие были преимущества плановой экономики? A) высокая свобода потребителя
   B) быстрая мобилизация ресурсов и равный доступ к важным товарам
   C) отсутствие контроля за производством
   D) отсутствие бюджетных расходов

7. Какие были недостатки плановой экономики? A) дефицит товаров, очереди, слабая мотивация, бюрократизм
   B) постоянный избыток товаров на полках
   C) слишком сильная адаптация к спросу
   D) отсутствие планирования вообще

8. Как финансировались плановые задачи? A) за счёт частной прибыли предприятий
   B) через государственный бюджет и госбанк по утверждённому плану
   C) за счёт благотворительности
   D) за счёт рыночного финансирования предприятий

9. Что означали производственные задания и нормы выпуска в рамках плана? A) пожелания руководителей
   B) официальные обязательства предприятий по выпуску продукции
   C) списки кадровых изменений
   D) рыночные цены на продукцию

10. Какие изменения в системе планирования произошли после смерти Сталина и во времена реформ Хрущёва? A) усиление централизации планирования
    B) частичная децентрализация и усиление автономии предприятий
    C) переход к полной рыночной экономике
    D) сохранение прежней жесткой системы без изменений

11. В чём принципиальное отличие плановой экономики от рыночной? A) в рыночной економике ресурсы распределяются по законам спроса и предложения; в плановой — по государственным планам
    B) в плановой экономике отсутствует частная собственность
    C) в плановой экономике существуют свободные цены
    D) в рыночной экономике нет конкуренции

12. Какие отрасли считались приоритетными в пятилетних планах СССР? A) тяжёлая промышленность, машиностроение, энергетика
    B) лёгкая промышленность и сфера услуг
    C) сельское хозяйство и торговля
    D) финансы и банковский сектор

13. Что характеризовало дефицит товаров в плановой экономике? A) очереди за товарами и редкость потребительских товаров
    B) одинаковый доступ к всем товарам
    C) избыток товаров на складах
    D) мгновенная удовлетворённость спроса

14. Какие задачи выполнял Государственный комитет по планированию (Госплан) в СССР? A) управление внешней торговлей
    B) разработка пятилетних планов, координация инвестиций, распределение заданий между отраслями
    C) регулирование цен на бытовую технику
    D) организация налоговой политики

15. Какие проблемы характерны для плановой экономики и критики её эффективности? A) высокая гибкость и мгновенная адаптация к спросу
    B) недостаток информации, бюрократия, дефицит, слабая мотивация
    C) полный отказ от государственного регулирования
    D) рыночная конкуренция между предприятиями

Ниже представлен тест по ОБЖ на тему: Безопасность в природной среде. Класс: 11. Тип вопросов: множественный выбор. В конце — ключ ответов.

1. Какие признаки грозы следует учитывать как сигнал к уходу в укрытие?

• A) темное небо и появление молний за горизонтом; резкий ветер
• B) пение птиц
• C) яркое солнце
• D) высокая влажность воздуха Ответ: A

2. Что обязательно стоит иметь с собой в походе как средство первой помощи?

• A) аптечка первой помощи
• B) старый кроссворд
• C) набор для маникюра
• D) ноутбук Ответ: A

3. Если вы заблудились в лесу, что делать в первую очередь?

• A) идти обратно по следам
• B) высоко поднимать руку и замереть, чтобы вас заметили
• C) продолжать двигаться туда, откуда пришли
• D) кричать громко без перерыва Ответ: B

4. Какой сигнал может быть эффективным для привлечения внимания при беде в природной среде?

• A) свисток, сигнальный огонь, яркий свет
• B) громкие крики без пауз
• C) прятаться в кустах
• D) не звать никого Ответ: A

5. Какую меру безопасности нужно соблюдать на воде при походе?

• A) идти вдоль воды без страховки
• B) надевать спасательный жилет и использовать средства плавания
• C) купаться голодным
• D) прятаться от ветра в скалах Ответ: B

6. Что нужно проверить перед походом на длительное время?

• A) погода, маршрут, наличие запасов воды и питания
• B) только погоду
• C) только маршрут
• D) только одежду Ответ: A

7. Какие растения особенно опасны для кожи при соприкосновении?

• A) борщевик
• B) ромашка
• C) клевер
• D) мята Ответ: A

8. Что не следует делать при сильной жаре в походе?

• A) пить воду и отдыхать в тени
• B) употреблять алкоголь
• C) носить широкополый головной убор
• D) применить солнечный крем Ответ: B

9. Как защитить кожу от солнечных лучей?

• A) наносить солнцезащитный крем SPF 30+ и носить головной убор
• B) загорать без защиты
• C) пить только воду без отдыха в тени
• D) прятаться в помещении Ответ: A

10. Как поступать при встрече с диким животным?

• A) кормить зверя
• B) держаться на расстоянии и не провоцировать
• C) убегать навстречу
• D) подходить ближе для фотографии Ответ: B

11. Как правильно разжигать костер в лесу?

• A) только в специально отведённых местах и полностью тушить после использования
• B) в любом месте без ограничений
• C) оставлять без присмотра
• D) использовать дождевые ветки и горючие материалы Ответ: A

12. Какой номер экстренной помощи в России?

• A) 112
• B) 911
• C) 999
• D) 101 Ответ: A

13. Какие действия при эвакуации из леса или горной местности правильны?

• A) идти одним своим способом
• B) следовать плану спасения, сообщить близким и не расходовать силы без нужды
• C) уходить в сторону без плана
• D) ждать упрямо помощи на месте Ответ: B

14. Какие признаки переохлаждения (гипотермии) требуют немедленного внимания?

• A) тремор, слабость, спутанность сознания
• B) потливость
• C) жар
• D) головная боль Ответ: A

15. Что следует сделать при укусе змеи?

• A) сжимать рану для вытяжения яда
• B) держать поражённую часть ниже уровня сердца и зафиксировать место укуса, вызвать помощь
• C) рассекать рану
• D) бежать к воде Ответ: B

16. Что НЕ следует делать при костре в природной среде?

• A) разводить костёр только в специально отведённых местах
• B) уходить и оставлять костёр без присмотра
• C) держать воду под рукой для тушения
• D) полностью потушить костёр после использования Ответ: B

17. Каким образом следует выбрать обувь для похода в лес или горы?

• A) обувь с хорошей фиксацией стопы, непромокаемая, с нескользящей подошвой
• B) открытая обувь
• C) тапочки
• D) обувь без подошвы Ответ: A

18. Что делать с отходами во время похода?

• A) выбрасывать мусор в кусты
• B) брать с собой все отходы и утилизировать по месту
• C) сжигать мусор в костре
• D) оставлять мусор на месте Ответ: B

19. Как безопасно обеззараживать воду в походе?

• A) пить неочищенную воду
• B) кипятить воду не менее 5 минут или использовать фильтр/дезинфицирующее средство
• C) полоскать рот и не глотать
• D) полагаться на дождевую воду Ответ: B

20. Как можно определить направление без компаса при походе?

• A) по положению солнца и звездам (ориентироваться по ним)
• B) по ближайшим домам
• C) идти наугад
• D) использовать мобильный телефон Ответ: A

Ключ ответов: 1-A, 2-A, 3-B, 4-A, 5-B, 6-A, 7-A, 8-B, 9-A, 10-B, 11-A, 12-A, 13-B, 14-A, 15-B, 16-B, 17-A, 18-B, 19-B, 20-A

Тест по химии: Алкены и алканы. Химические свойства

Класс: 10
Тип: Соотнесение
Количество вопросов: 6
Ответы: Приведены после вопросов.

---

Вопросы:

1. Соотнесите представленные алканы с их химическими формулами: a) Метан
   b) Этан
   c) Пропан
   d) Бутан

   1. C₄H₁₀
   2. C₃H₈
   3. C₂H₆
   4. C₁H₄

2. Соотнесите алкены с их общими химическими свойствами: a) Этилен (C₂H₄)
   b) Пропилен (C₃H₆)
   c) Бутен (C₄H₈)
   d) Пентен (C₅H₁₀)

   1. Реакция с бромом (дегидрогенизация)
   2. Реакция с водой (гидратация)
   3. Реакция с кислородом (горение)
   4. Реакция с концентрированной серной кислотой

3. Соотнесите алканы и их типичные способы получения: a) Метан
   b) Этан
   c) Пропан
   d) Бутан

   1. Разложение углеводородов в высоких температурах
   2. Реакция между натриевым карбидом и водой
   3. Синтез из водорода и углекислого газа
   4. Гидрирование алкенов

4. Соотнесите алкены с типами реакций, в которых они участвуют: a) Этилен
   b) Пропилен
   c) Бутен
   d) Пентен

   1. Гидрирование
   2. Полимеризация
   3. Окисление
   4. Гидратация

5. Соотнесите реакции алканов с типами химических реакций: a) Метан
   b) Этан
   c) Пропан
   d) Бутан

   1. Замещение
   2. Горение
   3. Крекинг
   4. Прибавление

6. Соотнесите следствия химических свойств алкенов и алканов: a) Алканы
   b) Алкены

   1. Более высокая реакционная способность
   2. Реагируют с бромом без катализатора
   3. Имеют только один тип соединения (одинарные связи)
   4. Могут образовывать дополнительные продукты

---

Ответы:

1.

• a) 4 (C₁H₄)
• b) 3 (C₂H₆)
• c) 2 (C₃H₈)
• d) 1 (C₄H₁₀)

2.

• a) 3
• b) 1
• c) 2
• d) 4

3.

• a) 3
• b) 2
• c) 4
• d) 1

4.

• a) 1
• b) 2
• c) 3
• d) 4

5.

• a) 2
• b) 1
• c) 3
• d) 4

6.

• a) 1
• b) 2
• a) 3
• b) 4

---

Это тест поможет проверить знания учащихся о химических свойствах алканов и алкенов! Եթե ​​по каким-либо вопросам необходима дополнительная информация или помощь, дайте знать!

Тест по чтению для 2-го класса на тему «Филипок»

Вопросы:

1. Кто является главной героем рассказа «Филипок»? Опиши его.

   • Ответ: Филипок — это мальчик, который любил гулять и веселиться.

2. Какие приключения происходили с Филипком в рассказе?

   • Ответ: Филипок попал в разные ситуации, где ему пришлось проявить смекалку и находчивость.

3. Как Филипок относился к окружающим его людям? Приведи пример.

   • Ответ: Филипок был добрым и отзывчивым, например, он помог своему другу в сложной ситуации.

4. Какой урок из рассказа ты усвоил(а) для себя?

   • Ответ: Я усвоил(а), что важно быть добрым и помогать другим.

5. Какие эмоции испытывал Филипок на протяжении всего рассказа? Назови три.

   • Ответ: Филипок испытывал радость, страх и счастье.

6. Как Филипок решал свои проблемы? Приведи пример.

   • Ответ: Филипок решал свои проблемы, применяя хитрость или обращаясь за помощью к друзьям.

7. Нравилась ли тебе главная идея рассказа? Почему?

   • Ответ: Да, мне нравилась главная идея, потому что она учит дружбе и взаимопомощи.

8. Как Филипок менялся на протяжении рассказа? Что нового он узнал?

   • Ответ: Филипок стал более заботливым и понял, как важно ценить друзей.

9. Опиши, какой бы ты хотел(а) быть другом для Филипка.

   • Ответ: Я хотел(а) быть верным и поддерживающим другом для Филипка.

10. Какой момент в рассказе запомнился тебе больше всего? Почему?

    • Ответ: Мне больше всего запомнился момент, когда Филипок помог другому ребенку, потому что это было очень трогательно.

11. Кто был другом Филипка и как он помогал ему?

    • Ответ: Другом Филипка был Ваня, который всегда поддерживал его и давал хорошие советы.

12. Какие испытания пришлось преодолеть Филипку?

    • Ответ: Филипку пришлось преодолеть страх перед темнотой и учиться быть смелым.

13. Как Филипок воспринимал окружающий его мир? Опиши его чувства.

    • Ответ: Филипок воспринимал мир с любознательностью и радостью, ему было интересно изучать всё новое.

14. Какие качества сделали Филипка хорошим другом?

    • Ответ: Филипка делали хорошим другом доброта, честность и готовность прийти на помощь.

15. Если бы ты мог(ла) встретить Филипка, что бы ты ему сказал(а)?

    • Ответ: Я бы сказал(а) ему, что он хороший парень и посоветовал(а) не бояться трудностей.

Выводы: Этот тест поможет школьникам глубже понять рассказ «Филипок» и развивать навыки анализа и письма. Ответы на вопросы могут варьироваться, но важно, чтобы учащиеся высказали свое мнение и обосновали его.