Тест на тему А.С.Пушкин "Капитанская дочь"

Ниже приведен тест типа «Соотнесение» по Обществознанию, тема: Социальные нормы. Класс: 11. Всего 2 задания. В конце — ответы.

Задание 1. Соотнесите типы социальных норм с их характеристиками. Инструкция: запишите номера слева и буквы справа, которые соответствуют друг другу.

1. Правовые нормы
2. Моральные нормы
3. Нормы этикета
4. Религиозные нормы
5. Неформальные нормы

A) Устанавливаются государством и санкционируются законами; нарушение влечёт юридическую ответственность. B) Регулируют поведение через идеалы добра и справедливости; люди принимают их как правильные сами по себе. C) Регламентируют поведение в повседневном общении; санкции обычно не прописаны в законах и зависят от мнения окружающих. D) Регулируются требования, связанные с вероисповеданием и практиками внутри религиозной общины. E) Устанавливаются внутри конкретной группы или сообщества; формализованы не были и не закреплены государством.

Задание 2. Соотнесите примеры ситуаций с соответствующим видом социальной нормы. Инструкция: запишите номера слева и буквы справа, которые соответствуют друг другу.

1. У входа в школу ученики и учителя приветствуют друг друга и соблюдают вежливость.
2. У слово-поддержки водитель соблюдает скоростной режим и правила дорожного движения.
3. Старшее поколение благодарит волонтера за помощь и проявляет заботу о ближнем.
4. В храме соблюдать традиционные предписания и участвовать в религиозной практике.
5. В коридоре школы ученики выстраиваются в очередь к столовой и ждут своей очереди.

A) Правовые нормы B) Моральные нормы C) Нормы этикета D) Религиозные нормы E) Неформальные нормы

Ответы (для проверки) Задание 1: 1-A, 2-B, 3-C, 4-D, 5-E Задание 2: 1-C, 2-A, 3-B, 4-D, 5-E

Инструкция: заполните пропуск подходящим словом в каждом предложении.

1. I wake up at seven o'clock and _____ my teeth.
2. Then I _____ breakfast with my family.
3. After that, I _____ to school by bus.
4. In the afternoon, I do my homework as soon as I _____ home.
5. Before bed, I _____ a book.

1. Установите соответствие между прибором или инструментом и его назначением при изучении живой природы.

   Группа 1

   А) Лупа
   Б) Микроскоп
   В) Термометр
   Г) Линейка

   Группа 2

   1. Измерение температуры
   2. Измерение длины
   3. Рассматривание объектов с небольшим увеличением
   4. Изучение очень мелких объектов при большом увеличении

2. Установите соответствие между источником биологических знаний и его особенностью.

   Группа 1

   А) Гербарий
   Б) Коллекция насекомых
   В) Определитель растений
   Г) Научно-популярная книга

   Группа 2

   1. Позволяет сравнивать засушенные образцы растений
   2. Содержит систематизированные сведения об организмах
   3. Содержит сохранённые образцы насекомых для изучения и сравнения
   4. Помогает определить организм по характерным признакам

3. Установите соответствие между методом изучения живой природы и его описанием.

   Группа 1

   А) Наблюдение
   Б) Эксперимент
   В) Измерение
   Г) Описание

   Группа 2

   1. Получение числового значения с помощью прибора или мерной шкалы
   2. Изменение условий и изучение полученного результата
   3. Целенаправленное изучение объекта без изменения условий его существования
   4. Запись признаков объекта словами или рисунками

4. Установите соответствие между материалом и сведениями, которые можно получить с его помощью.

   Группа 1

   А) Ископаемый отпечаток
   Б) Фотография или видеозапись наблюдения
   В) Биологическая карта
   Г) Микроскопический препарат

   Группа 2

   1. Распространение организмов или природных объектов по территории
   2. Строение организма или его части при рассмотрении под микроскопом
   3. Свидетельство существования древних организмов
   4. Внешний вид или поведение организма, зафиксированные во время наблюдения

5. Установите соответствие между формой представления биологических сведений и её назначением.

   Группа 1

   А) Дневник наблюдений
   Б) Таблица результатов измерений
   В) Схема строения организма
   Г) Определительный ключ

   Группа 2

   1. Запись дат, условий и изменений, замеченных во время наблюдения
   2. Условное изображение частей организма и связей между ними
   3. Определение организма по последовательно выбираемым признакам
   4. Упорядочивание числовых результатов для сравнения

Тест по физике для 8 класса на тему «Электризация тел»

1. Опишите основные способы электризации тел. Приведите примеры для каждого способа.

2. Что такое электрический заряд? Объясните, какие виды электрических зарядов существуют и чем они отличаются друг от друга.

3. Объясните, как взаимодействуют тела с положительными и отрицательными зарядами. Что происходит при их сближении или касании?

4. Приведите примеры явлений и ситуаций из повседневной жизни, где можно наблюдать электризацию тел. Почему они происходят?

5. Рассмотрите процесс электризации через трение. Как происходит передачa зарядов между двумя телами, и какие факторы влияют на это явление?