Тест на тему цель и порядок применения огнестрельного оружия и физической силы сотрудниками ОВД РК

Ниже представлен тест по обществознанию для 11 класса. Тест состоит из 5 заданий типа «Соотнесение». Инструкция: соотнесите элементы левой колонки с элементами правой колонки, запишите пары (например: A–1, B–3 и т.д.). Ответы не приводятся.

Задание 1 Соотнесите названия экономических школ с их основными идеями.

Левая колонка: A. Меркантилизм B. Физиократы C. Классическая политическая экономика D. Марксизм

Правая колонка:

1. Богатство страны определяется золото и активной внешней торговлей; государство активно регулирует рынок.
2. Богатство — земля и естественные ресурсы; минимальное вмешательство государства; естественные законы рынка.
3. Свободная конкуренция, разделение труда, труд — источник стоимости; ограниченное вмешательство государства.
4. История развивается через классовую борьбу; критика капитализма.

Задание 2 Соотнесите идеи с учёными/направлениями.

Левая колонка: A. Меркантилизм B. Физиократы C. Классическая политическая экономика D. Неоклассическая политическая экономика

Правая колонка:

1. Земля — источник богатства; естественные законы рынка; минимальное вмешательство государства.
2. Богатство — золото и протекционизм; активное регулирование торговли.
3. Свободный рынок, труд — источник стоимости; рыночное равновесие.
4. Анализ предельной полезности и спроса–предложения; рыночное равновесие.

Задание 3 Соотнесите видных экономистов с направлениями.

Левая колонка: A. Адам Смит B. Карл Маркс C. Леон Вальрас D. Джон Мейнард Кейнс

Правая колонка:

1. Классическая политическая экономика
2. Марксизм
3. Неоклассическая экономика
4. Кейнессианство

Задание 4 Соотнесите подходы к роли государства в экономике с соответствующими направлениями.

Левая колонка: A. Ограничение роли государства B. Активное вмешательство в экономику C. Регулирование монополий и антимонопольная политика D. Плановая экономика

Правая колонка:

1. Неоклассическая рыночная экономика
2. Кейнессианство
3. Институционализм и государственная политика против монополий
4. Социалистическое планирование

Задание 5 Соотнесите направления экономической теории с краткими признаками.

Левая колонка: A. Меркантилизм B. Физиократы C. Неоклассика D. Марксизм E. Кейнессианство

Правая колонка:

1. Богатство страны — золото, протекционизм; государство активно регулирует торговлю.
2. Земля — источник богатства; минимальное вмешательство государства.
3. Цена и стоимость формируются через предельную полезность; рыночное равновесие.
4. История через классовую борьбу.
5. Активное государство, стабилизация спроса и против кризисов.

Ниже тест по алгебре на тему квадратных уравнений. Класс: 7. Тип вопросов: множественный выбор. Количество вопросов: 10. Выводить тест с ответами: Без ответов.

1. Уравнение: x^2 - 5x + 6 = 0. Какие значения x являются корнями? A) x = 2 и x = 3 B) x = 1 и x = 6 C) x = -2 и x = -3 D) x = -1 и x = -6

2. Уравнение: x^2 - 9 = 0. Какие корни у уравнения? A) x = 9 и x = -9 B) x = 3 и x = -3 C) x = 0 D) x = 1 и x = -1

3. Уравнение: 2x^2 - 8 = 0. Найдите значения x. A) x = 0 и x = 4 B) x = 2 и x = -2 C) x = 4 и x = -4 D) x = 1 и x = -1

4. Уравнение: x^2 - 7x = 0. Какие корни? A) x = 0 и x = 7 B) x = 7 и x = -7 C) x = 0 и x = -7 D) x = 1 и x = 7

5. Уравнение: 3x^2 - 12x = 0. Найдите корни. A) x = 0 и x = 4 B) x = 0 и x = -4 C) x = 3 и x = -3 D) x = 1 и x = 4

6. Уравнение: 2x^2 + x - 6 = 0. Какие корни? A) x = 3/2 и x = -2 B) x = -3/2 и x = 2 C) x = 3 и x = -2 D) x = -3 и x = 2

7. Уравнение: (x + 3)^2 = 9. Найдите значения x. A) x = 0 и x = -6 B) x = 3 и x = -3 C) x = 0 и x = 3 D) x = -3 и x = -6

8. Уравнение: 4x^2 - 4x + 1 = 0. Найдите x. A) x = 0 B) x = 1/2 C) x = 1 D) x = -1/2

9. Уравнение: x^2 + 4x - 5 = 0. Найдите корни. A) x = 1 и x = -5 B) x = -1 и x = 5 C) x = 5 и x = -1 D) x = -1 и x = -5

10. Уравнение: 6x^2 - 9x = 0. Найдите корни. A) x = 0 и x = 3/2 B) x = 0 и x = -3/2 C) x = 3 и x = -3/2 D) x = 0 и x = 3

Тест по русскому языку Тема: Падежи имен существительных Класс: 9 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Вывод теста: без ответов

1. В саду стоит старый ... Варианты: A яблоня B яблоне C яблоню D яблоней

2. Она читает книгу о приключениях. Варианты: A приключение B приключении C приключениях D приключения

3. У него нет времени. Варианты: A время B времени C времен D времён

4. Мы говорили с учителем о языке. Варианты: A язык B языка C языку D языке

5. Он гордится технологией. Варианты: A технология B технологии C технологией D технологию

6. Мы увидели кота. Варианты: A кот B кота C котом D коте

7. Какой падеж у слова "дом" в словосочетании "много домов"? Варианты: A именительный множественного числа B родительный множественного числа C дательный множественного числа D винительный множественного числа

8. Мы жили в больших городах. Варианты: A город B города C городам D городах

9. После обеда мы снова начали занятия. Какой падеж у слова "обед" в словосочетании "после обеда"? Варианты: A именительный B родительный C дательный D винительный

10. Я мечтаю о будущем. Варианты: A будущее B будущего C будущему D будущем

Тест по математике для 6 класса на тему "Степень и корень квадратный"

1. Определите значение выражения 3^4. Запишите ответ.

2. Какое значение имеет выражение (−2)^3? Объясните ваш ответ.

3. Найдите корень квадратный из 144. Запишите весь процесс решения и ответ.

4. Если 5^x = 125, то чему равно значение x? Обоснуйте свой ответ.

5. Вычислите 2^5 + 3^3 и запишите полученный результат.

6. Найдите корень квадратный из 64 и сравните его с корнем квадратным из 36. Какой из корней больше? Запишите свой ответ.

7. Приведите пример числа, которое является кубом целого числа, и укажите, какое это число. Объясните, как вы пришли к этому примеру.