Тест на тему имя существительное

Ниже тест по ИЗО для 4 класса. Тема: изученный материал за III четверть. Тип вопросов: открытые. Количество вопросов: 11. Тест с ответами приведён (примерные ответы).

1. Опишите различие между тёплыми и холодными цветами. Приведите по одному примеру из каждой группы и объясните, как они влияют на настроение рисунка.
2. Что такое штриховка карандашом? Опишите, как можно передать свет и тень при помощи штриховки.
3. Опишите принципы построения гармоничной композиции натюрморта: какие элементы важно учесть (баланс, пропорции, пустое пространство, акцент).
4. Объясните понятие светотени и как его передать в рисунке: какие этапы и техники вы используете.
5. Перечислите и опишите виды линий, которые вы используете в рисунке, и как они влияют на восприятие.
6. Сравните контурный рисунок и рисунок штриховкой: когда может быть полезно использовать каждый.
7. Расскажите о материалах, которые вы изучали за 3 четверти (карандаши, цветные карандаши, гуашь, акварель, кисти и бумага). Какой инструмент вы предпочитаете и почему?
8. Опишите этапы подготовки к рисунку: выбор темы, эскиз карандашом, план композиции, и как вы переходите к работе над цветом.
9. Объясните принципы передачи перспективы на плоскости простыми средствами: перекрытие, уменьшение размера дальних объектов, расположение объектов на листе.
10. Как вы изображаете источник света в рисунке и как это влияет на объекты: куда попадает свет, какие участки освещаются, где возникают тени?
11. Расскажите о своём проекте по изученному материалу III четверти: какие приемы освоили, что получилось хорошо, над чем планируете работать в будущем.

Ключ к тесту (примерные ответы)

1. Тёплые цвета: красный, оранжевый, жёлтый; холодные цвета: синий, голубой, зелёный. Тёплые цвета создают ощущение энергии и близости к зрителю, холодные — спокойствие и отдалённость. В композиции можно сочетать их для контраста и настроения.
2. Штриховка — нанесение линий разной плотности и направления для передачи формы, объёма и тени. Свет передаётся лёгкими штрихами, тенью — более плотными и темными. Давление карандаша и направление штрихов строят переходы света и тени.
3. Гармония достигается через баланс акцента, пропорции объектов, равномерное распределение пространства и цветов, использование повторяющихся форм и элементов; можно применять правило третей для расположения главного объекта.
4. Светотень — это светлые участки, полутона и тени на предметах. Передаётся градацией цвета/давлением карандаша: сначала обозначить светлые зоны, затем добавить полутона и глубокие тени; используйте разные карандаши (H/2H для света, B/2B для теней).
5. Линии: горизонтальная — спокойствие; вертикальная — устойчивость; диагональная — движение; зигзагообразная — энергия. Линии формируют настроение и направление взгляда.
6. Контурный рисунок передаёт только границы форм; штриховка добавляет объём и тень. Контур полезен для быстрого наброска, штриховка — для реалистичности и глубины; вместе они дают выразительность.
7. Материалы: карандаши (HB, 2B и т. п.), цветные карандаши, гуашь, акварель, кисти разных размеров, бумага разной фактуры. Предпочтения зависят от задачи: карандаши — детали и контуры, акварель — прозрачные слои цвета; важно подбирать бумагу под материал и соблюдать чистоту краски.
8. Этапы: выбрать тему, сделать лёгкий эскиз (проверка пропорций), спланировать композицию (расположение объектов, акцент), перейти к работе над цветом и светотенью, при необходимости внести исправления.
9. Перспектива: объекты ближе к зрителю больше по размеру, дальние — меньше; использовать перекрытие (части одного объекта закрывают другой), размещать объекты в нижней части листа как ближе, верхняя часть — дальше; это создаёт ощущение глубины.
10. Источник света: например, слева. Свет освещает освещаемые участки, появляются светлые блики; на противоположной стороне — тени. Важно показать направление света через светлые блики и темные тени, чтобы рисунок выглядел объёмным.
11. За III четверть освоены основы цвета и светотени, принципы композиции, работу с материалами (карандаши, гуашь, акварель). Хорошо получается передача светотени, гармония цветов; планируется повысить точность пропорций и освоить новые техники (например, более сложные переходы цвета).

Ниже тест по биологии на тему: Функции белков. Класс: 9. Тип вопросов: Единственный выбор. Количество вопросов: 10. Ответы приведены в конце.

1. Какую из функций выполняют белки в большинствеBiоклеток? A) Хранение наследственной информации B) Катализирование химических реакций C) Перенос электронов в виде углеводов D) Накопление солнечной энергии Правильный ответ: B

2. Какие белки обеспечивают структурную опору тканям и органам? A) Гормоны B) Ферменты C) Коллаген и кератин D) Нуклеиновые кислоты Правильный ответ: C

3. Какую функцию выполняют гемоглобин и миоглобин? A) Энергетическую B) Транспорт кислорода C) Защиту от вирусов D) Рецепторную сигнализацию Правильный ответ: B

4. Что из перечисленного относится к иммунной функции белков? A) Антитела против чужеродных антигенов B) Гормоны C) Химические катализаторы D) Спортивные белки Правильный ответ: A

5. Какие белки участвуют в сокращении мышц? A) Гемоглобин B) Актин и миозин C) Инсулин D) Фермент лактатдегидрогеназa Правильный ответ: B

6. Что называют ферментом? A) Белок, который ускоряет химическую реакцию без своего изменения B) Нуклеиновая кислота C) Липид D) Вода Правильный ответ: A

7. Какую функцию обеспечивают структурные белки? A) Катализируют реакции B) Обеспечивают механическую прочность и форму тканей C) Переносят кислород D) Совершают клеточное деление Правильный ответ: B

8. Что может изменять активность белков в клетке? A) Температура и pH B) Цвет глаз C) Физическая активность D) Географическое положение Правильный ответ: A

9. Какую роль в клеточных сигнальных путях чаще всего выполняют белки? A) Катализируют реакции B) Рецепторы и сигнальные молекулы C) Переносят кислород D) Структурные элементы Правильный ответ: B

10. Пример белка, участвующего в двигательном сокращении мышц? A) Гемоглобин B) Актин и миозин C) Инсулин D) Фермент лактатдегидрогеназa Правильный ответ: B

Ответы:

1. B
2. C
3. B
4. A
5. B
6. A
7. B
8. A
9. B
10. B

Тест по легкой атлетике для учеников 4-го класса

1. Что такое легкая атлетика? Опиши коротко.
2. Какие основные виды спорта входят в легкую атлетику?
3. Назови три вида бега, которые есть в легкой атлетике.
4. Чем отличается прыжок в длину от прыжка в высоту?
5. Что такое эстафета? Объясни ее суть.
6. Какие снаряды используют в метании, и как они называются?
7. Почему важно хорошо разогреться перед стартом или тренировкой?
8. Какие виды упражнений помогают развивать скоростные качества?
9. Какие правила нужно соблюдать во время прыжков в длину?
10. Почему важно соблюдать технику бега?
11. Что такое старт на соревнованиях и зачем он нужен?
12. Какие бывают виды бега по дистанции?
13. Что такое рекорд в легкой атлетике?
14. Почему важно тренировать силу и выносливость?
15. Какие предметы используют в метании копья?
16. Что такое стартовая техника и почему она важна?
17. Назови основные правила поведения на спортивной площадке во время соревнований.
18. Чем полезны упражнения на развитие гибкости?
19. Какие виды легкой атлетики больше всего нравятся детям и почему?
20. Что ты можешь сделать, чтобы стать лучше в легкой атлетике?

Этот тест поможет проверить знания по теме "Легкая атлетика" и развить интерес к этому виду спорта.

Тест по истории для 9 класса. Тема: Реформы 1860-1870.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Какая реформа была проведена в России в 1861 году? A. Аболиция крепостного права B. Реформа армии C. Реформа церкви

2. Кто был инициатором реформ 1860-1870 годов? A. Петр I B. Александр I C. Александр II

3. Какая реформа была направлена на проведение изменений в судебной системе? A. Реформа образования B. Реформа церкви C. Реформа суда

4. Как называется реформа, которая предполагала отмену губернских земельных управлений? A. Полицейская реформа B. Земская реформа C. Мирская реформа

5. В каком году была проведена реформа об освобождении крестьян от обязательств к помещикам? A. 1861 B. 1870 C. 1855

Ответы:

1. A - Аболиция крепостного права
2. C - Александр II
3. C - Реформа суда
4. B - Земская реформа
5. A - 1861

Желаю успехов на экзамене!