Тест на тему частное и публичное право

Вот готовый тест из 5 открытых вопросов по теме "Системы счисления" для 11 класса с ответами.

1. Вопрос 1 Переведите десятичное число 3456 в двоичную систему счисления. Ответ: 3456 = 110110000000₂.

2. Вопрос 2 Преобразуйте шестнадцатеричное число 1A3F в десятичную и запишите его представление в двоичной системе счисления. Ответ: десятичное число 6719; двоичное представление 1101000111111₂ (при необходимости можно привести полный 16-битный вид: 0001101000111111₂).

3. Вопрос 3 Объясните принцип позиционных систем счисления и чем различаются двоичная, десятичная и шестнадцатеричная системы счисления. Ответ: Позиционная система счисления строится на основании b и записи цифрами d_k...d_1d_0, где каждая цифра имеет значение d_i · b^i. Различия:

• Двоичная система: основание 2, цифры 0 и 1.
• Десятичная система: основание 10, цифры 0–9.
• Шестнадцатеричная система: основание 16, цифры 0–9 и буквы A–F (при этом A=10, B=11, ..., F=15). Пример: двоичное 1011 = 1·2^3 + 0·2^2 + 1·2^1 + 1·2^0 = 11 (десятичное).

4. Вопрос 4 Дано число в двоичной системе 1011010. Переведите его в десятичную и в шестнадцатеричную. Ответ: десятичное 90; шестнадцатеричное 5A (90 = 5·16 + 10).

5. Вопрос 5 Опишите алгоритм преобразования числа из десятичной системы в произвольную систему счисления (основание b, 2 ≤ b ≤ 16). Включите пример преобразования числа 12345 из десятичной в двоичную. Ответ: Алгоритм:

• Делить число на основание b; записывать остатки от деления в порядке вычисления.
• Продолжать делить частное на b, пока частное не станет 0.
• Прочитать остатки в обратном порядке — это число в системе счисления с основанием b. Пример: 12345 в двоичной системе (основание 2): 12345 ÷ 2 = 6172 remainder 1 6172 ÷ 2 = 3086 remainder 0 3086 ÷ 2 = 1543 remainder 0 1543 ÷ 2 = 771 remainder 1 771 ÷ 2 = 385 remainder 1 385 ÷ 2 = 192 remainder 1 192 ÷ 2 = 96 remainder 0 96 ÷ 2 = 48 remainder 0 48 ÷ 2 = 24 remainder 0 24 ÷ 2 = 12 remainder 0 12 ÷ 2 = 6 remainder 0 6 ÷ 2 = 3 remainder 0 3 ÷ 2 = 1 remainder 1 1 ÷ 2 = 0 remainder 1 Итак, запись в двоичной системе: 11000000111001₂.

Тест по предмету "МЧС"

Тема: Классификация пожаров по виду горящих материалов
Класс: 11
Тип: Множественный выбор

---

Вопрос 1:

Какие типы горючих материалов классифицируются по группе A (твердые вещества)?

A) Древесина
B) Бумага
C) Уголь
D) Все вышеперечисленные

Правильный ответ: D) Все вышеперечисленные

---

Вопрос 2:

К какому классу относятся горящие жидкости, например, бензин или спирт?

A) Класс A
B) Класс B
C) Класс C
D) Класс D

Правильный ответ: B) Класс B

---

Вопрос 3:

В какую категорию помещаются газы, например, метан или пропан?

A) Класс B
B) Класс C
C) Класс D
D) Класс E

Правильный ответ: B) Класс C

---

Проверяйте свои знания и готовьтесь к дальнейшему изучению! Удачи на экзаменах!

Тест по казахскому языку на тему "Үстеу" для 9 класса

Инструкция: Ответьте на каждый вопрос, выбрав единственный правильный вариант.

1. Бұлай айтуға болатын үстеу: a) қалың
   b) тез
   c) сұйық

2. "Тез" сөзі қандай сұраққа жауап береді? a) Қайда?
   b) Не істеді?
   c) Қалай?

3. "Бодан" сөзі қандай үстеу типіне жатады? a) Мекен үстеуі
   b) Мөлшер үстеуі
   c) Уақыт үстеуі

4. "Кеш" сөзі қандай үстеуге жатады? a) Уақыт үстеуі
   b) Мекен үстеуі
   c) Мөлшер үстеуі

5. "Жылдам" сөзі: a) Сын есім
   b) Сын есім және үстеу
   c) Үстеу

6. "Сөзсіз" сөзі қандай үстеу? a) Мекен үстеуі
   b) Тұрмыстық үстеу
   c) Себеп-салдар үстеуі

7. "Ойланбастан" сөзі қай түрге жатады? a) Уақыт үстеуі
   b) Мөлшер үстеуі
   c) Тәртіп үстеуі

8. "Әрдайым" сөзі қандай сұраққа жауап береді? a) Не істейді?
   b) Қалай?
   c) Қашан?

9. "Тотализатор" сөзінің контексте қолданылуы қандай үстеу түрінде танылады? a) Мекен үстеуі
   b) Мөлшер үстеуі
   c) Сапа үстеуі

10. "Сөйлеу" сөзі “грамотамен сөйлеу” контекстінде қандай үстеу болады? a) Мекен үстеуі
    b) Мөлшер үстеуі
    c) Сапа үстеуі

Удачи на тесте!

Тест по Французскому языку для учеников 7 класса на тему "Дружба"

Вопросы:

1. Associez les mots de gauche avec leurs significations correspondantes de droite: a) Ami 1) Conversation agréable b) Confiance 2) Partager des secrets c) Compagnon 3) Quelqu'un sur qui on peut compter d) Bonne ambiance 4) Personne avec qui on passe du temps

2. Reliez les verbes à leur sens: a) Rire 1) Soutenir quelqu'un b) Aider 2) Passer du temps ensemble c) Discuter 3) Exprimer la joie d) Passer du temps 4) Parler de tout et de rien

3. Associez les caractéristiques des amis avec les expressions correspondantes: a) Être toujours là pour l'autre 1) Avoir du respect mutuel b) Partager des moments de joie et de tristesse 2) Se confier l'un à l'autre c) Rire ensemble 3) Être solidaires dans les épreuves d) Se respecter mutuellement 4) Partager des fous rires

4. Reliez les types d'activités avec les descriptions correspondantes: a) Sortir ensemble 1) Discuter de tout et de rien b) Écouter et soutenir 2) Passer du temps à faire des activités en commun c) Partager des secrets 3) Se promener, aller au cinéma, etc. d) Faire des conversations anodines 4) Être là pour apporter son soutien en cas de besoin

5. Associez les sentiments avec les mots correspondants: a) Joie 1) Sentiment d'affection profonde et réciproque b) Amitié 2) Bonheur, plaisir intense c) Confiance 3) Sentiment agréable lié à la proximité avec d'autres personnes d) Complicité 4) Estime, fidélité envers quelqu'un

Réponses:

1. a-3, b-2, c-4, d-1
2. a-3, b-1, c-4, d-2
3. a-4, b-3, c-1, d-2
4. a-3, b-4, c-2, d-1
5. a-2, b-1, c-4, d-3

Bon courage pour le test!