Тест на тему Общение

Тест по информатике. Тема: Устройство ввода информации. Класс: 10. Тип заданий: Соотнесение. Количество вопросов: 2. Выводить тест с ответами: Без ответов.

Задание 1. Соотнесение Соотнесите устройства ввода с их основными характеристиками. Запишите номера характеристик рядом с буквами.

Левая колонка: A. Клавиатура B. Мышь C. Сканер D. Микрофон E. Сенсорный экран F. Графический планшет

Правая колонка:

1. Устройство, которое вводит текст и команды в компьютер
2. Устройство, которое перемещает указатель и позволяет выбирать объекты на экране
3. Устройство, которое преобразует изображение или документ в цифровой формат
4. Устройство, которое преобразует звук в цифровой сигнал
5. Устройство, позволяющее вводить графическую информацию стилусом
6. Устройство, реагирующее на касания пальцами (сенсорное)

Задание 2. Соотнесение Соотнесите устройства ввода с типовой областью применения.

Левая колонка: A. Клавиатура B. Мышь C. Сканер D. Микрофон E. Графический планшет F. Сенсорный экран

Правая колонка:

1. Набор текста и команд
2. Управление указателем на экране и выбор объектов
3. Считывание документов и изображений в цифровой формат
4. Запись голоса и речи
5. Ввод графической информации стилусом
6. Ввод жестов и касаний пальцами

1. Выберите все правильные варианты. К функциям управления производством относятся:

   • A) планирование работы предприятия или цеха
   • B) организация взаимодействия работников
   • C) контроль выполнения заданий
   • D) непосредственное изготовление изделия на станке

2. Выберите все правильные варианты. Какие сведения учитывают при планировании выпуска продукции?

   • A) количество изделий по заказу
   • B) наличие материалов и оборудования
   • C) сроки выполнения работы
   • D) любимый предмет руководителя

3. Выберите все правильные варианты. Что относится к ресурсам производства?

   • A) сырьё и материалы
   • B) труд работников
   • C) оборудование
   • D) рекламный слоган предприятия

4. Выберите все правильные варианты. Какие действия помогают организовать работу производственной бригады?

   • A) распределение обязанностей между работниками
   • B) установление последовательности операций
   • C) назначение ответственных за выполнение задач
   • D) случайная ежедневная смена заданий без причины

5. Выберите все правильные варианты. Что обычно включает контроль в производстве?

   • A) сравнение фактических результатов с планом
   • B) выявление отклонений и ошибок
   • C) принятие мер для исправления недостатков
   • D) увольнение всех работников без выяснения причин проблемы

6. Выберите все правильные варианты. Какие показатели используют для оценки результатов производства?

   • A) производительность труда
   • B) себестоимость изделия
   • C) количество брака
   • D) цвет стен в производственном помещении

7. Выберите все правильные варианты. Что необходимо учитывать при принятии управленческого решения?

   • A) достоверную информацию
   • B) цели предприятия и имеющиеся ресурсы
   • C) возможные варианты и последствия решения
   • D) только непроверенные слухи

8. Выберите все правильные варианты. Какие преимущества может давать разделение труда?

   • A) повышение специализации работников
   • B) более чёткое распределение ответственности
   • C) возможное повышение производительности
   • D) полное устранение необходимости согласовывать действия работников

9. Выберите все правильные варианты. Какие действия помогают управлять качеством продукции?

   • A) соблюдение технологической последовательности
   • B) проверка качества на отдельных этапах работы
   • C) устранение причин появления дефектов
   • D) сокрытие обнаруженных недостатков от заказчика

10. Выберите все правильные варианты. Какие действия относятся к безопасной организации рабочего места?

• A) проведение инструктажа по технике безопасности
• B) обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
• C) поддержание порядка и исправности оборудования
• D) разрешение работы при известной неисправности, угрожающей здоровью человека

Тест по предмету: Английский язык (Present simple) для 3 класса

Правила:

• Выберите правильный вариант ответа.
• Перед ответом на вопрос укажите номер вопроса.
• По окончании теста вы увидите правильные ответы.

1. She _______________ to school every day. A) go B) goes C) to go D) going

2. John and his sister _______________ at the park now. A) are playing B) is playing C) plays D) play

3. My parents _______________ breakfast at 7 am. A) doesn't have B) have C) has D) don't have

4. It _______________ at 3 o'clock in the afternoon. A) is getting dark B) gets dark C) getting dark D) get dark

5. Cats _______________ mice. A) chase B) chases C) chased D) to chase

6. The sun _______________ in the east. A) rise B) rises C) risen D) rising

7. Tom usually _______________ football on Sundays. A) plays B) play C) is playing D) playing

8. Water _______________ at 100 degrees Celsius. A) boil B) boiling C) boils D) boiled

9. They _______________ English every morning. A) are studying B) study C) studying D) studies

10. The children _______________ to school by bus. A) go B) goes C) going D) is going

Ответы:

1. B) goes
2. A) are playing
3. B) have
4. B) gets dark
5. A) chase
6. B) rises
7. A) plays
8. C) boils
9. B) study
10. A) go

Желаю удачи!

Тест по логопедии на тему "Три варианта афферентной дизартрии"

Класс: 11

Инструкция: Вставьте пропущенное слово в каждом предложении.

1. Афферентная дизартрия связана с нарушением _______ (передачи/восприятия) информации от органов чувств к центральной нервной системе.

   Ответ: передачи

2. Одним из видов афферентной дизартрии является _______ (центральная/периферическая) дизартрия.

   Ответ: центральная

3. При _______ (переферической/дисфункциональной) афферентной дизартрии наблюдаются нарушения артикуляции из-за поражения периферических нервов.

   Ответ: переферической

4. В случаях афферентной дизартрии возникают трудности с _______ (формированием/разговором) звуков.

   Ответ: формированием

5. Афферентная дизартрия может проявляться в _______ (недостаточной/избыточной) интонированности.

   Ответ: недостаточной

6. При _______ (кинетической/сомато-сенсорной) афферентной дизартрии часто наблюдается утрата точности движений.

   Ответ: сомато-сенсорной

7. Восприятие звуков нарушается, и это приводит к _______ (зачатиям/неправильному) воспроизведению речи.

   Ответ: неправильному

8. Для афферентной дизартрии характерны проблемы с _______ (осознанием/восприятием) речевых сигналов.

   Ответ: восприятием

9. Важно проводить _______ (диагностику/прогнозирование) заболеваний, чтобы выявить афферентную дизартрию на ранних этапах.

   Ответ: диагностику

10. Основным методом коррекции афферентной дизартрии является _______ (артикуляционная/электрическая) терапия.

    Ответ: артикуляционная

11. Поражения, которые приводят к афферентной дизартрии, могут возникать в _______ (центральной/периферической) нервной системе.

    Ответ: центральной

12. Одной из причин афферентной дизартрии может быть _______ (травма/радость) головного мозга.

    Ответ: травма

13. Дизартрия может развиваться после _______ (инсульта/дворца) или других повреждений нервной системы.

    Ответ: инсульта

14. Для успешной коррекции афферентной дизартрии необходимо учитывать _______ (психологические/физические) аспекты.

    Ответ: психологические

15. Логопедическая работа включает в себя _______ (коммуникативные/кинетические) упражнения для улучшения речи.

    Ответ: кинетические

Тест может использоваться для подготовки к экзаменам по логопедии и для оценки знаний учащихся о вариантах афферентной дизартрии.