Тест по математике Тема: процент от числа Класс: 6 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 7 Ответы: Без ответов

1. Сколько составляет 20% от числа 240? A) 48 B) 60 C) 24 D) 72

2. Какое число является 15% от числа 320? A) 48 B) 52 C) 40 D) 42

3. Сколько составляет 25% от числа 260? A) 65 B) 60 C) 52 D) 75

4. Какое число соответствует условию: 50% от него равно 40? A) 60 B) 80 C) 100 D) 40

5. Какой процент от числа 200 равен 50? A) 15% B) 20% C) 25% D) 30%

6. Сколько будет 75% от 80? A) 60 B) 65 C) 50 D) 70

7. Сколько составляет 10% от числа 350? A) 35 B) 3.5 C) 70 D) 350

Конечно! Вот тест по предмету ОБЖ на тему «Деструктивные течения и защита от них» для 11-классников, включающий 15 вопросов с единственным правильным ответом и ответами.

---

Тест по ОБЖ: Деструктивные течения и защита от них

1. Что такое деструктивные течения в обществе?
a) Процессы гармоничного развития личности
b) Направления, оказывающие разрушительное влияние на человека и общество
c) Методы духовного воспитания
d) Формы повышения уровня знаний

Ответ: b

---

2. Какое из перечисленных явлений относится к деструктивным течениям?
a) Взаимопомощь и поддержка
b) Интернациональный диалог
c) Экстремизм и терроризм
d) Государственная безопасность

Ответ: c

---

3. Что означает термин «экстремизм»?
a) Умеренное выражение мнений
b) Радикальное и часто насильственное выражение взглядов, выходящее за рамки допустимых
c) Соблюдение законов и правил
d) Многовекторный подход к развитию общества

Ответ: b

---

4. Какая из следующих мер является важной для защиты общества от деструктивных течений?
a) Игнорирование проблем
b) Повышение уровня культурной грамотности и профилактика экстремизма
c) Ужесточение цензуры без профилактических мер
d) Политический изоляционизм

Ответ: b

---

5. Что такое профилактика деструктивных течений?
a) Процесс выявления и предупреждения негативных проявлений в обществе
b) Проведение боевых действий против экстремистов
c) Полностью запрет всех протестных движений
d) Изыскание одобрения со стороны экстремистских групп

Ответ: a

---

6. Какую роль играет образование в противодействии деструктивным течениям?
a) Нет никакой роли
b) Образование способствует распространению деструктивных идей
c) Повышает уровень толерантности и критического мышления, снижая риски влияния экстремистов
d) Образование способствует радикализации молодежи

Ответ: c

---

7. Как называется метод борьбы с пропагандой экстремистских идей?
a) Демонстрация и пропаганда
b) Информационная безопасность и просветительская работа
c) Игнорирование проблемы
d) Усиление цензуры без диалога

Ответ: b

---

8. Какое из перечисленных мероприятий направлено на предотвращение вовлечения молодежи в деструктивные течения?
a) Проведение воспитательных бесед и кружков по интересам
b) Ограничение доступа к информации
c) Увеличение числа патрулей полиции без диалога с молодежью
d) Исключение всех молодежных мероприятий

Ответ: a

---

9. Какие признаки могут указывать на вовлечение человека в экстремистскую деятельность?
a) Участие в благотворительных акциях
b) Склонность к насильственным способам выражения мнений и изоляция от общества
c) Интерес к науке и технике
d) Стремление к гармонии и миру

Ответ: b

---

10. Какие меры должны принимать родители и школа для защиты подростков от деструктивных течений?
a) Общение, воспитание критического мышления и контроль информации
b) Ограничение общения со всеми друзьями
c) Обучение только в рамках строгой дисциплины без объяснений
d) Полное ограничение доступа к Интернету

Ответ: a

---

11. Почему важно государство в борьбе с деструктивными течениями?
a) Потому что оно обеспечивает безопасность и создает условия для профилактики и реагирования на угрозы
b) Потому что оно полностью контролирует сознание граждан
c) Потому что оно запрещает любую критику в обществе
d) Государство не играет роли в этой сфере

Ответ: a

---

12. Что такое «радикализация» в контексте деструктивных течений?
a) Умеренное развитие идеи
b) Углубление и усугубление экстремальных взглядов, ведущее к насилию
c) Обучение мирным способам решения конфликтов
d) Активное участие в диалоге и разрешении конфликтов

Ответ: b

---

13. Какая организация занимается профилактикой экстремизма и терроризма на международном уровне?
a) Всемирная торговая организация (ВТО)
b) НАТО
c) Интерпол и ООН
d) Всемирная организация здравоохранения

Ответ: c

---

14. Какая из следующих характеристик не связана с деструктивными течениями?
a) Насилие и терроризм
b) Толерантность и уважение к другим мнениям
c) Расизм и ксенофобия
d) Пропаганда ненависти

Ответ: b

---

15. Почему важно, чтобы школьники знали о деструктивных течениях и способах защиты?
a) Чтобы самостоятельно внедряться в экстремистские группы
b) Чтобы уметь распознавать опасные явления и не становиться их частью
c) Чтобы избегать любых коммуникаций и конфликтов в обществе
d) Чтобы участвовать в борьбе с другими школами

Ответ: b

---

Если нужно, я могу сгенерировать вариант теста в виде файла или подготовить дополнительные материалы.

Тест по социальной работе для учеников 11 класса на тему "Правила ухода за детьми различного возраста":

1. Какие правила ухода за младенцами необходимо соблюдать? A) Поддерживать голову младенца. B) Полагать младенца спать на животе. C) Кормить младенца только молоком. D) Давать младенцу острые предметы для игры.

Ответ: A и C

2. Какие правила ухода за детьми дошкольного возраста важны? A) Оставлять ребенка без присмотра в воде. B) Обучать ребенка хорошим манерам и правилам поведения. C) Игнорировать ревность ребенка к другим детям. D) Не проводить время на улице с детьми.

Ответ: B

Надеюсь, этот тест поможет ученикам 11 класса в изучении правил ухода за детьми различного возраста.

Тест по предмету "Труд" на тему "Робот-манипулятор"

Вопросы:

1. Что такое робот-манипулятор?

   • A) Персональный компьютер
   • B) Устройство для выполнения манипуляций с предметами
   • C) Автомобиль
   • D) Смартфон
     Ответ: B) Устройство для выполнения манипуляций с предметами

2. Какое основное назначение робот-манипулятора в промышленности?

   • A) Доставка товаров
   • B) Охлаждение продукции
   • C) Выполнение однообразных задач
   • D) Оптимизация работы компьютера
     Ответ: C) Выполнение однообразных задач

3. Какая из следующих частей является важной для работы робот-манипулятора?

   • A) Система охлаждения
   • B) Контроллер
   • C) Процессор
   • D) Оперативная память
     Ответ: B) Контроллер

4. Какое из следующих действий может выполнить робот-манипулятор?

   • A) Работать с высокой точностью
   • B) Готовить еду
   • C) Писать книги
   • D) Общаться с людьми
     Ответ: A) Работать с высокой точностью

5. Какой вид передачи информации часто используется для управления роботами-манипуляторами?

   • A) Wi-Fi
   • B) USB
   • C) Bluetooth
   • D) Проводное соединение
     Ответ: D) Проводное соединение

6. Какое из следующих управлений не является способом управления роботами-манипуляторами?

   • A) Программирование
   • B) Дистанционное управление
   • C) Механическое управление
   • D) Управление голосом
     Ответ: D) Управление голосом

7. Основной источник энергии для работы большинства робот-манипуляторов - это:

   • A) Солярная энергия
   • B) Батареи
   • C) Гидравлическая система
   • D) Электричество
     Ответ: D) Электричество

---

Этот тест поможет ученикам проверить свои знания о роботах-манипуляторах и их применении в различных сферах.