Тест на тему дыхание

Тест по английскому языку. Тема: have/has. Класс: 2. Тип вопросов: вставка пропущенного слова. Всего вопросов: 10. Без ответов.

1. I ____ a book.
2. You ____ a pencil.
3. He ____ a dog.
4. She ____ two cats.
5. It ____ a tail.
6. The cat and dog ____ a bowl.
7. We ____ many friends.
8. They ____ a big garden.
9. My sister ____ a bicycle.
10. Your mom and dad ____ a car.

Тест по предмету: Социальная работа
Тема: Инклюзивное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов, присмотр и уход за детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, взаимодействие няни с родителями (законными представителями) воспитанников.
Класс: 11

Инструкция: Соотнесите номера вопросов с соответствующими ответами, выбрав правильное соответствие из предложенных.

Вопросы:

1. Основная задача инклюзивного образования для детей с ОВЗ
2. Основные принципы присмотра за детьми с ограниченными возможностями
3. Как нянька должна взаимодействовать с родителями детей-инвалидов
4. Особенности организации образовательной среды для детей с ограниченными возможностями
5. Какие меры поддержки необходимо обеспечить детям с ОВЗ в дошкольных учреждениях
6. Важнейшие навыки, которыми должна обладать няня при уходе за детьми с ОВЗ
7. Основное правило при работе с семьями детей с ОВЗ
8. Какие документы регламентируют работу с детьми-инвалидами в дошкольных учреждениях
9. Почему важно информировать родителей о прогрессе ребенка с ОВЗ
10. Что включает в себя личностно-ориентированный подход в работе с детьми с ОВЗ

Ответы:

А. Создание доступной и безопасной среды с учетом особенностей детей
Б. Постоянное взаимодействие и обмен информацией между няней и родителями
В. Индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его возможностей и потребностей
Г. Формирование положительного отношения к детям с ОВЗ в коллективе
Д. Использование специальных учебных пособий и технических средств поддержки
Е. Соблюдение прав ребенка и сохранение его достоинства и инициативы
Ж. Проведение регулярных консультаций с родителями и супроводживающими специалистами
З. Наличие нормативных актов, регулирующих работу с детьми-инвалидами (ФЗ, Модельные программы)
И. Обеспечение комплексной социальной и педагогической поддержки ребенка и семьи
К. Использование дифференцированного педагогического подхода и индивидуальных программ развития

Ответы для проверки:
1 - __
2 - __
3 - __
4 - __
5 - __
6 - __
7 - __
8 - __
9 - __
10 - __

Если потребуется, я могу подготовить ключи ответов или расширенные объяснения.

Тест по английскому языку на тему «Passive Voice» для 11 класса

Инструкция: Заполните пробелы, используя правильную форму глагола в пассивном залоге.

1. The book _____ (write) by J.K. Rowling.
2. The cake _____ (eat) by the children before dinner.
3. The results of the experiment _____ (announce) by the professor yesterday.
4. The letters _____ (send) out last week.
5. This movie _____ (direct) by a famous filmmaker.
6. The homework _____ (complete) by the students on time.
7. The car _____ (repair) by the mechanic right now.
8. The project _____ (finish) before the deadline.
9. The package _____ (deliver) to the wrong address.
10. The song _____ (perform) by the choir at the concert.
11. The new building _____ (construct) by a local company.
12. The questions _____ (answer) by the students during the exam.
13. The art supplies _____ (provide) by the school for the project.
14. The house _____ (paint) by professionals last summer.
15. The tradition _____ (celebrate) every year in our town.
16. The information _____ (share) with all the students.
17. The game _____ (play) at the stadium next week.
18. The lecture _____ (give) by a renowned expert.
19. The problem _____ (solve) quickly by the team.
20. The history of the town _____ (document) in a series of books.

Удачи!

Тест по математике: Дисперсионный анализ

Класс: 11

Инструкция: Выберите правильный ответ на каждый вопрос.

1. Что изучает дисперсионный анализ? A) Распределение частот B) Групповые различия C) Интервальную оценку D) Корреляционные связи

2. Какие условия необходимы для применения дисперсионного анализа? A) Нормальность распределения B) Параллельность групп C) Независимость наблюдений D) Все вышеперечисленное

3. Как называется статистика, используемая при дисперсионном анализе для оценки значимости различий между группами? A) F-статистика B) Z-статистика C) T-статистика D) X-статистика

4. Как называется группа факторов, по которым проводится анализ в дисперсионном анализе? A) Уровни B) Факторы C) Группы D) Классы

5. Чем отличается однофакторный дисперсионный анализ от двухфакторного? A) Количеством факторов B) Количеством групп C) Способом расчета D) Не отличаются

6. Какова цель дисперсионного анализа? A) Описать данные B) Сравнить средние C) Построить прогноз D) Определить корреляцию

7. Как называется ошибка, используемая в дисперсионном анализе для оценки различий между группами? A) Ошибка I рода B) Ошибка II рода C) Ошибка третьего рода D) Ошибка межгрупповая

8. Какая гипотеза проверяется при проведении дисперсионного анализа? A) О равенстве средних групп B) О наличии корреляции C) О нормальности распределения D) О нормальности выборки

9. Что означает статистическая значимость различий в дисперсионном анализе? A) Различия случайны B) Различия не случайны C) Нужно проводить дополнительные тесты D) Требуется больше данных

10. Как называется мера внутригрупповой изменчивости в дисперсионном анализе? A) Внутригрупповая дисперсия B) Межгрупповая дисперсия C) Общая дисперсия D) Суммарная дисперсия

Ответы к тесту:

1. B) Групповые различия
2. D) Все вышеперечисленное
3. A) F-статистика
4. A) Уровни
5. A) Количеством факторов
6. B) Сравнить средние
7. D) Ошибка межгрупповая
8. A) О равенстве средних групп
9. B) Различия не случайны
10. A) Внутригрупповая дисперсия