Новая школа

Вот тест по теме "Образование СССР. Национальная политика в 1920-е гг." для 10-классников с единственным выбором. В конце теста приведены ответы.

Тест по истории: Образование СССР. Национальная политика в 1920-е гг.

Вопросы:

В каком году был образован Союз Советских Социалистических Республик (СССР)?
- A) 1917
- B) 1922
- C) 1924
- D) 1936
Какой документ стал основой для создания СССР?
- A) Декларация о государственном суверенитете
- B) Декрет о мире
- C) Договор об образовании СССР
- D) Конституция РСФСР
Какой экономический план был реализован в 1920-х годах в СССР?
- A) НЭП
- B) Пятилетка
- C) Военный коммунизм
- D) План ГОЭЛРО
Какой термин используется для обозначения политики, проводимой советским правительством в отношении национальных меньшинств в 1920-е гг.?
- A) Русификация
- B) Автономизация
- C) Декларация о национальной политике
- D) Интернационализация
Какое из следующих средств массовой информации было широко использовано для пропаганды советской идеологии в 1920-е гг.?
- A) Радио
- B) Кино
- C) Газеты
- D) Все вышеперечисленное
Какой нарком (министр) возглавлял Наркомат по делам национальных меньшинств?
- A) Лев Троцкий
- B) Иосиф Сталин
- C) Рудольф Сикорский
- D) Григорий Зиновьев
В каких регионах была введена практика автономизации национальных республик в 1920-е гг.?
- A) только в европейской части России
- B) в Сибири и на Дальнем Востоке
- C) на всей территории СССР
- D) только в Средней Азии
Каков был основной принцип национальной политики СССР в 1920-е гг.?
- A) Запрет на любые проявления национальной культуры
- B) Поддержка и развитие национальных культур
- C) Полное слияние всех народов
- D) Автономия только для крупных народов
Какое из следующих событий произошло в 1924 году?
- A) Принятие первой Конституции СССР
- B) Смерть Ленина
- C) Начало НЭПа
- D) Образование Третий Интернационал
Какой язык был объявлен языком межнационального общения в СССР?
- A) Английский
- B) Немецкий
- C) Русский
- D) Французский
Какой принцип был положен в основу административно-территориального деления СССР в 1920-е гг.?
- A) Централизация
- B) Децентрализация
- C) Федерализм
- D) Конфедерация
Какое право имели автономные республики в рамках СССР?
- A) Полное отделение
- B) Право на развитие своей культуры и языка
- C) Полный контроль над экономикой
- D) Право на ведение внешней политики
Как назывался процесс создания новых автономных территорий в 1920-е годы?
- A) Присоединение
- B) Постановление
- C) Новация
- D) Окончание
Кто из исторических деятелей был противником НЭПа?
- A) Лев Троцкий
- B) Никанор Михайлович
- C) Михаил Калинин
- D) Владимир Ленин
Какое из данных событий произошло в середине 1920-х годов в результате улучшения условий жизни крестьян?
- A) Увеличение крестьянских восстаний
- B) Рост посевных площадей и урожайности
- C) Полное разорение крестьян
- D) Переход к госплану
Какой из указанных народов в 1920-е гг. был реабилитирован после политики «военного коммунизма»?
- A) Татары
- B) Украинцы
- C) Киргизы
- D) Все вышеперечисленные
Какой проект был предназначен для улучшения политики в отношении народов СССР?
- A) Политика культурной автономии
- B) Переход к социализму
- C) Платформа единого народа
- D) Кавказская политика
Какое из этих событий произошло в результате НЭПа?
- A) Ужесточение контроля за продукцией
- B) Увеличение производства в сельском хозяйстве
- C) Полная отмена частной собственности
- D) Падение уровня жизни
Какое название носила первая Конституция СССР, принятая в 1924 году?
- A) Конституция народа
- B) Конституция Союза
- C) Конституция Социалистических Республик
- D) Основной Закон СССР
Какой материал был использован для обучения кадрам в национальных республиках в 1920-е годы?
- A) Русская литература
- B) Научные работы иностранцев
- C) Знания о местной культуре
- D) Исторические документы

Ответы:

B) 1922
C) Договор об образовании СССР
A) НЭП
B) Автономизация
D) Все вышеперечисленное
B) Иосиф Сталин
C) на всей территории СССР
B) Поддержка и развитие национальных культур
B) Смерть Ленина
C) Русский
B) Децентрализация
B) Право на развитие своей культуры и языка
A) Присоединение
A) Лев Троцкий
B) Рост посевных площадей и урожайности
D) Все вышеперечисленные
A) Политика культурной автономии
B) Увеличение производства в сельском хозяйстве
D) Основной Закон СССР
C) Знания о местной культуре

Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки школьников к экзамену по истории!

Тест по теме "Кислород" для 8 класса

Инструкция:

Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящее слово из предложенных вариантов.

Вопросы:

Кислород является ____________ (газ, жидкость, твёрдое тело) при нормальных условиях.

Формула молекулы кислорода – ____________ (O, O2, O3).

Кислород необходим для ____________ (фотосинтеза, осмоса, диффузии) растений.

Главный источник кислорода в атмосфере – ____________ (леса, океаны, горы).

Кислород в организме человека участвует в процессе ____________ (дыхания, пищеварения, размножения).

При соединении кислорода с металлами происходит ____________ (рыхление, коррозия, плавление).

Кислород был открыт в ____________ (1774, 1801, 1901) году.

Кислород образует с водородом ____________ (угарный газ, воду, озон).

Оксиды – это ____________ (соединения, смеси, элементы) кислорода с другими элементами.

На Земле кислород составляет примерно ____________ (21%, 50%, 78%) от объёма атмосферы.

Ответы:

газ

фотосинтеза

леса

дыхания

коррозия

1774

воду

соединения

21%

Удачи на экзамене!

Ниже представлен тест по истории для 6 класса на тему: «Средневековое европейское общество» и «Расцвет Средневековья в Западной Европе». Тип вопросов — открытые. Всего 8 вопросов. В конце — примерные ответы (ключ к тесту).

Опишите основные черты феодального общества Западной Европы во времена расцвета Средневековья. Укажите роли сословий и принципы взаимных обязанностей между ними.
Что такое феодальный договор? Объясните, какие обязанности переходили от сеньора к васалу и обратно, какие роли играли клятва верности и военная служба.
Что называли манорной (феодальной) системой? Опишите устройство поместья: кто им управлял, какие были обязанности крестьян (крестьяне – крепостные или зависимые) и какую роль играл сеньор.
Как происходило сельское хозяйство в Западной Европе в период расцвета Средневековья? Расскажите про трехпольную систему, смену культур и влияние сельскохозяйственных достижений на население и экономику.
Как развивались города и торговля во время расцвета Средневековья? Опишите роль ремесел, цехов, ярмарок и мер городского самоуправления.
Какова была роль Католической церкви в политической и социальной жизни Западной Европы в этот период? Укажите влияние монастырей, духовенства и папы на повседневную жизнь и государственную власть.
Какие культурные и образовательные изменения произошли во время расцвета Средневековья? Расскажите о появлении первых университетов, развитии схоластики и характерных чертах готической архитектуры.
Назовите и объясните несколько ключевых событий или процессов, которые характеризовали расцвет Западной Европы в Средние века (например, крестовые походы, рост торговых городов, развитие правовых институтов) и их влияние на общество.

Примерные ответы (ключ к тесту)

Основные черты: феодальная иерархия (короли, крупные феодалы, вассалы, рыцари, крестьяне); землевладение как основа богатства; взаимные обязательства: защита и служба взамен за землю; роль духовенства как отдельного сословия; экономика преимущественно локальная и зависимая от земельной собственности; влияние церкви на жизнь людей и на общество в целом.
Феодальный договор: договор о взаимной верности между сеньором и васалом; взамен земельных владений васал обязывался оказывать военную и другую вспомогательную службу, верно служить, платить дань, консультировать по вопросам владений; сеньор обязан защищать васала и помогать управлять владениями, обеспечивать справедливость и т. п.
Манорная система: поместье (манор) включало земельные угодья, хозяйственные постройки, рабочую силу крестьян и иногда большую часть урожая. Крестьяне (часто крепостные или зависимые) обязаны были работать на земле сеньора и отдавать часть продукции; сеньор управлял имуществом, собирал повинности, обеспечивал защиту и судебные функции.
Сельское хозяйство: трехпольная система позволяла чередовать посевы разных культур и оставлять часть земли под пар; это повышало урожайность и обеспечивало продовольственную стабильность; использование тяглового скота и технологий способствовало росту населения и устойчивому развитию экономики.
Города и торговля: рост городов и усиление торговли привели к появлению ремесел и цехов, увеличению числа ярмарок и торговых путей; города приобрели право自己управления и вывели новые формы социально-экономического устройства; денежная экономика и обмен усилились.
Роль церкви: Католическая церковь была ведущим институтом в политике и культуре; монастыри сопровождали образование и копирование знаний, духовенство влияло на законодательство и мораль населения; папа и епископы имели политическое влияние, часто выступали как посредники между королями и князьями.
Культура и образование: монастырские школы стали первыми образовательными центрами; возникновение первых университетов (например, Болонский, Парижский, Оксфордский) и развитие схоластики; готическая архитектура (соборные сооружения с арками, ребристыми сводами и витражами) стала символом культурного расцвета.
Влияние основных процессов: крестовые походы открыли контакты с Востоком, способствовали росту торговли и обмену знаниями; рост торговых городов усилил экономику и документы о правах городов; развитие правовых и административных институтов закрепляло монархическую власть и формировало основы современного государства; культурные контакты и новые идеи изменяли мировосприятие Европы.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Образование СССР. Национальная политика в 1920е гг

Тест по истории: Образование СССР. Национальная политика в 1920-е гг.

Вопросы:

Ответы:

Популярные тесты

Тест по теме "Кислород" для 8 класса

Инструкция:

Вопросы:

Ответы:

Удачи на экзамене!

Вопросы:

Ответы:

Вопросы: