Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ14 января 2025 20:32
Тема: Восприятие дизайна современниками в межкультурном разнообразии общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
Как исторические события XX века (например, две мировые войны, Великая депрессия) повлияли на эволюцию дизайна? Приведите конкретные примеры.
Ответ: [Ожидается анализ конкретных событий и их влияния на дизайн, упоминание таких стилей, как функционализм, конструктивизм.]
В какой степени культурные традиции разных стран влияют на современный дизайн? Приведите примеры из разных культур.
Ответ: [Ответ должен показать разнообразие влияний, например, японская эстетика минимализма, африканские узоры и т.д.]
Как можно объяснить философские подходы к дизайну, такие как утилитаризм и эстетизм, в контексте разных культур?
Ответ: [Студенты должны рассмотреть различные философские подходы и применить их на примерах успешного дизайна.]
Обсудите, как социальные движения (например, феминизм или экология) влияют на современный дизайн. Приведите примеры.
Ответ: [Ответ может включать примеры «зеленого» дизайна и дизайна, ориентированного на гендерные вопросы.]
Какие этические проблемы могут возникать в дизайне, и как они воспринимаются в различных культурах?
Ответ: [Студенты должны обсудить темы, такие как устойчивость, права человека и культурное присвоение.]
Можно ли говорить о "глобальном дизайне"? Как это понятие воспринимается в разных культурах?
Ответ: [Студенты могут рассмотреть влияние глобализации и универсальности дизайнерских решений.]
Как история дизайнерского движения «арт-деко» отражает социальные изменения своего времени?
Ответ: [Ответ должен содержать связь между стилем и социальными и экономическими условиями начала XX века.]
Как современные технологии изменяют восприятие дизайна в разных странах? Приведите примеры.
Ответ: [Студенты должны обсудить влияние цифровых технологий, включая графический дизайн и веб-дизайн.]
Как дизайн может способствовать диалогу между культурами? Приведите примеры.
Ответ: [Ответ должен включать примеры проектов, способствующих культурному обмену или сотрудничеству.]
В чем заключается значение «дизайна для всех» в контексте межкультурного взаимодействия?
Ответ: [Студенты должны обсудить инклюзивность и доступность в дизайне, приводя примеры.]
Как критическое восприятие дизайна может варьироваться между разными поколениями? Приведите примеры.
Ответ: [Ожидаются примеры, показывающие, как молодое и старшее поколение воспринимают одни и те же дизайнерские решения.]
Обсудите влияние социальных сетей на восприятие и распространение дизайна в разных странах.
Ответ: [Студенты могут обсудить платформы, такие как Instagram и Pinterest, и их влияние на дизайнеров и потребителей.]
Как концепции «интернационального стиля» и «местного дизайна» сосуществуют в современном мире? Приведите примеры.
Ответ: [Ответ должен выделять взаимодействие и противоречия между глобальными и локальными традициями.]
Как искусство и дизайн взаимосвязаны в контексте культурного разнообразия? Приведите конкретные примеры.
Ответ: [Студенты должны обсуждать взаимодействие между художниками и дизайнерами, показывая пересечения и влияние.]
Этот тест призван углубить понимание студентов о сложных взаимосвязях между дизайном и культурой, а также способствовать развитию критического мышления и аналитических навыков.
Тест по истории Тема: Мир в эпоху Раннего и Высокого средневековья. Первые государства на территории Беларуси Класс: 10 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 7 Ответы: да
Какое государственное образование считается одним из первых на территории современной Беларуси? A. Полоцкое княжество B. Новгородская республика C. Галицко-Волынское княжество D. Ливонская конфедерация
Полоцкое княжество возникло в каком веке? A. IX век B. X век C. XI век D. XII век
Как называлось объединение княжеств на территории современной Беларуси, включавшее города Туров и Пинск? A. Смоленское княжество B. Турово-Пинское княжество C. Полоцкое княжество D. Брестско-Горецкое княжество
Какие народы образовывали основу раннесредневековых белорусских княжеств? A. Дреговичи, радимичи, кривичи B. Полацкие славяне C. Вятичи D. Франки
Каково было положение Полоцкого княжества по отношению к Киевской Руси? A. Под прямым контролем Киева B. Автономное, но зависимое от Киевской Руси C. Полностью независимое D. Не имело связи с Киевской Русью
Какие источники помогают изучать эпоху Раннего и Высокого средневековья на территории Беларуси? A. Летописи Киевской Руси B. Археологические находки C. Летописи и хроники D. Все перечисленное
Где располагалось политическое сердце Полоцкого княжества? A. Полоцк B. Минск C. Витебск D. Новогрудок
Ответы:
Тест по литературе на тему "Война и мир" для 10 класса
Вопрос 1: Какое событие становится отправной точкой для сюжета "Войны и мира"?
a) Битва при Аустерлице
b) Нападение Наполеона на Россию
c) Смерть Пьера Безухова
d) Свадьба Андрея Болконского
Ответ: b) Нападение Наполеона на Россию
Вопрос 2: Кто из героев является прототипом образа Пьера Безухова?
a) Лев Николаевич Толстой
b) Александр Сергеевич Пушкин
c) Фёдор Достоевский
d) Непосредственно историческая личность
Ответ: d) Непосредственно историческая личность
Вопрос 3: Как зовут сестру Наташи Ростовой?
a) Мария
b) Соня
c) Даша
d) Анастасия
Ответ: b) Соня
Вопрос 4: Какое из произведений Льва Толстого было написано им одновременно с "Войной и миром"?
a) Анна Каренина
b) Воскресение
c) С childhood
d) На войне
Ответ: a) Анна Каренина
Вопрос 5: Какой философский вопрос рассматривает Лев Толстой в "Войне и мире"?
a) Вопрос любви
b) Вопрос о смысле жизни
c) Вопрос справедливости
d) Вопрос о свободе воли и судьбе
Ответ: d) Вопрос о свободе воли и судьбе
Вопрос 6: Какой герой романа проходит путь от эгоизма к пониманию настоящих ценностей?
a) Андрей Болконский
b) Пьер Безухов
c) Наташа Ростова
d) Денисov
Ответ: b) Пьер Безухов
Вопрос 7: Какой исторический факт является важным для сюжета "Войны и мира"?
a) Крымская война
b) Отечественная война 1812 года
c) Гражданская война в России
d) Революция 1905 года
Ответ: b) Отечественная война 1812 года
Вопрос 8: Какое прозвище носил французский генерал, который стал одним из антагонистов романа?
a) Наполеон
b) Мюрат
c) Бонапарт
d) Бернадот
Ответ: a) Наполеон
Вопрос 9: Какой из вышеописанных персонажей был "душой компании" и отличался лёгкостью в общении?
a) Пьер Безухов
b) Андрей Болконский
c) Денисов
d) Ставрогин
Ответ: c) Денисов
Вопрос 10: Какой характерный чертой обладает Наташа Ростова в начале романа?
a) Экспрессивность
b) Пессимизм
c) Цинизм
d) Закрытость
Ответ: a) Экспрессивность
Вопрос 11: Какой масштабный внешний конфликт служит фоном для личных штормов персонажей?
a) Конфликт с Наполеоном
b) Конфликт с Англией
c) Конфликт с Австрией
d) Конфликт с гражданами
Ответ: a) Конфликт с Наполеоном
Вопрос 12: Какое из следующих утверждений верно относительно Андрея Болконского?
a) Он является представителем простого русского народа
b) Он уходит на войну, чтобы восстановить честь семьи
c) Он выступает против общества и традиций
d) Он никогда не покидает родной дом
Ответ: b) Он уходит на войну, чтобы восстановить честь семьи
Вопрос 13: Что символизирует образ флага в романе?
a) Мечты о свободе
b) Долговечность традиций
c) Государственную идентичность
d) Перемены и изменения
Ответ: c) Государственную идентичность
Вопрос 14: Какое событие становится финалом жизни Пьера Безухова?
a) Его свадьба с Наташей
b) Участие в битве
c) Поездка за границу
d) Основание карусели
Ответ: a) Его свадьба с Наташей
Вопрос 15: Какой основной мотив может быть выделен в образе семьи Ростовых?
a) Долг
b) Дружба
c) Любовь и единение
d) Утрата и горе
Ответ: c) Любовь и единение
Этот тест поможет учащимся проверить свои знания о произведении Льва Толстого "Война и мир".
Вот тест по теме "Экологические риски при производстве электроэнергии и культура использования в повседневной жизни" для 11 класса.
Тема: Экологические риски при производстве электроэнергии и культура использования в повседневной жизни
Класс: 11
Какой из следующих источников энергии считается наиболее экологически чистым?
Какое вещество наиболее часто используется в качестве топлива на угольных электростанциях?
Каковы основные экологические риски производства электроэнергии на основе ископаемых видов топлива?
Что такое "углеродный след"?
Какой из следующих источников энергии является невозобновляемым?
Какое влияние на окружающую среду может оказать гидроэлектростанция?
Какой тип энергии в значительной степени зависит от географической среды?
Один из способов уменьшения потребления электроэнергии в быту — это:
Какой газ является основным парниковым газом, вызывающим изменения климата?
Что такое "зеленая энергия"?
Какое из следующих утверждений о ядерной энергии верно?
Какое из последствий глобального потепления наиболее опасно?
Что из перечисленного относится к мерам по повышению энергоэффективности в домохозяйстве?
Основным источником загрязнения воздуха в городах является:
Какую энергию следует использовать для предотвращения изменений климата?
Этот тест охватывает различные аспекты экологических рисков при производстве электроэнергии и показывает важность культуры использования энергии в повседневной жизни. Ученики могут использовать его в качестве подготовки к экзаменам и для развития экологической осознанности.
Тест по истории для школьников (10 класс)
Тема: «Мир в 1918 – 1938 гг.»
Каковы были основные причины окончания Первой мировой войны, и как они повлияли на политическую карту Европы?
Ответ: Основные причины окончания войны включали истощение ресурсов, общественный протест против войны, вступление в войну США и заключение различных мирных договоров (например, Версальский мирный договор). Это привело к распаду империй (Австро-Венгрия, Османская империя) и образованию новых республик, изменивших политическую карту Европы.
Каковы были основные положения Версальского мирного договора? Как они отразились на дальнейших событиях в Европе?
Ответ: Основные положения Версальского договора включали территориальные потери для Германии, ограничения на её вооружение и репарации. Эти условия привели к экономическим трудностям, росту национализма и репрессивных режимов, в частности к приходу к власти Гитлера в Германии.
Опишите основные достижения и провалы Лиги Наций в межвоенный период.
Ответ: Лига Наций была создана для поддержания мира и предотвращения конфликтов. Основные достижения включали разрешение некоторых мелких конфликтов и работу над гуманитарными вопросами. Однако ключевыми провалами стали неспособность предотвратить агрессию противника (например, вторжение Японии в Манчжурию и итальянскую агрессию в Абиссинию) и отсутствие участия США.
Какие социально-экономические изменения произошли в Европе в период между двумя мировыми войнами?
Ответ: После Первой мировой войны многие страны столкнулись с экономическими трудностями, включая гиперинфляцию (например, в Германии) и массовую безработицу. Социальные изменения также включали расширение прав женщин, рабочие движения и рост антидемократических настроений, приведших к восходу тоталитарных режимов.
Каковы были последствия Великой депрессии для различных стран мира, и как это повлияло на политическую ситуацию в 1930-е годы?
Ответ: Великая депрессия привела к экономическому кризису в большинстве стран, что вызвало рост безработицы и бедности. В ответ на кризис многие страны начали принимать радикальные политические решения, поддерживая появление тоталитарных режимов, таких как фашизм в Италии и национал-социализм в Германии, что в конечном итоге привело к Второй мировой войне.
Этот тест включает открытые вопросы, которые требуют от учеников не только знания фактов, но и умения анализировать исторические события и их последствия.